Praktiken des pädagogischen Ethos als Gegenstand einer empirisch-rekonstruktiven Ethik.
2. Juli 2025
Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung SGL.
PH Luzern
Auf dem Weg zu einem erwachsenenpädagogischen Erziehungsbegriff – Ausarbeitung und Schärfung durch das Anlegen von Gegenhorizonten.
11. Juli 2024
Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht!
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Habitualisierte ethische Reflexivität im Kontext globaler Krisen.
11. März 2024
DGFE-Kongress.
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Moralische Probleme im erwachsenenpädagogischen Handlungszyklus.
13. September 2023
Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft zum Thema Erwachsenenbildung und Nachhaltigkeit.
LMU München
Momente des Wandels und der Beharrung bei Lehrpersonen und anderen Akteur:innen in der Corona-Pandemie – Über das Einrichten in Spannungsfeldern von Habitus und Norm im Rahmen von habitualisierter ethischer Reflexivität.
28. Juni 2023
Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung SGL.
PH Zürich
Individuelle habitualisierte ethische Reflexivität. Untersuchungen zur Relationierung von Habitus und Norm im Kontext von Interviews zur Coronapandemie.
22. September 2022
Jahrestagung des Centrums für qualitative Evaluations- und Sozialforschung ces.
Universität Frankfurt
Ethische Reflexivität im Umgang mit pandemiebezogenen Orientierungszumutungen.
15. September 2022
Jahrestagung der DGfE-Sektion Erwachsenenbildung Re-Konstruktionen. Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung.
Europa-Universität Flensburg
Pandemiebezogene Handlungsorientierungen in der Corona-Krise. Mit Nils Schrewe.
15. September 2022
Jahrestagung der DGfE-Sektion Erwachsenenbildung Re-Konstruktionen. Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung.
Europa-Universität Flensburg
Digitalisierung als «wicked problem». Bereichsethisch fundierte Grenzziehungen im Kontext der Erwachsenen- und Weiterbildung. Mit Matthias Rohs.
15. März 2022
DGfE-Kongress.
Universität Bremen
Pädagogische Orientierungszumutungen in der Coronakrise: Aneignungsmodi der Bevölkerung. Mit Nils Schrewe.
15. März 2022
DGFE-Kongress.
Universität Bremen
Lessons Learned. Zur Etablierung einer Bereichsethik in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Mit Thomas Fuhr.
15. September 2021
Digitale Jahrestagung der DGfE-Sektion Erwachsenenbildung Erwachsenenbildung in internationalen Perspektiven: Grenzen und Chancen.
HSU Hamburg
Poster: Ethische Fragen von Lehrenden in der Erwachsenen- und Weiterbildung.
26. September 2019
Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Universität Halle
Ethische Fragen von Lehrenden in der Erwachsenen- und Weiterbildung.
16. Juli 2019
Kolloquium des Instituts für Erziehungswissenschaft.
PH Freiburg
Peer-to-Peer Mentoring in lokalen Arbeits- und Lerngemeinschaften – Potential partnerschaftlichen Lehrens und Lernens angehender und erfahrener Lehrpersonen im Schulfeld. Mit Kerstin Bäuerlein und Urban Fraefel.
16. Februar 2018
6. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung GEBF: «Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung».
PH FHNW, Basel
Peer-to-Peer-Mentoring in communities of practice: A working and learning partnership of pre-service and mentor teachers. Mit Kerstin Bäuerlein, Urban Fraefel & Sebastian Jünger.
30. August 2017
17th Biennial conference of the European Association for Research on Learning and Instruction EARLI.
Universität Tampere
Peer-to-Peer-Mentoring in lokalen Arbeits- und Lerngemeinschaften: Partnerschaftliches Lehren und Lernen angehender und erfahrener Lehrpersonen im Schulfeld. Mit Kerstin Bäuerlein & Urban Fraefel.
26. Juni 2017
Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF: «LernZeiten – Zeit für Bildung und Erziehung?».
Universität Freiburg
Weiterentwicklung des Partnerschulkonzepts – Fokus «Lernen der Schülerinnen und Schüler». Mit Kerstin Bäuerlein & Urban Fraefel.
8. März 2017
2. Internationaler Kongress «Lernen in der Praxis», Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung IGSP.
Universität Bochum
Collaborative teaching and learning of preservice and mentor teachers in the hybrid space of «partner schools for professional development». Mit Kerstin Bäuerlein & Urban Fraefel.
21. Juni 2016
Poster. EARLI SIG 11 Conference 2016 «Diversity and Inclusion as a Challenge for Teacher Education»
Universität Zürich
Authentisches und situiertes POL in der Lehrpersonenbildung: Partnerschaftliches Handeln angehender Lehrpersonen im Schulfeld – Von der didaktischen Problemorientierung zum erfolgreichen Bewältigen realer Probleme. Mit Kerstin Bäuerlein, Urban Fraefel & Sabina Staub.
16. Juni 2016
Kongress Problem-based Learning.
PH Zürich
Die veränderte Rolle der mentorierenden Lehrpersonen in hybriden Strukturen der schulpraktischen Studien.
16. März 2016
DGFE-Kongress.
Universität Kassel
Identifying mentor teachers’ beliefs about cooperation: their impact on cooperation with the pre-service teachers in Swiss PDS. Mit Kerstin Bäuerlein, Urban Fraefel & Sabina Staub.
4. März 2016
Konferenz der National Association for Professional Development Schools NAPDS.
Double Tree Hotel, Washington D.C.
Quality of cooperation in micro teams as an essential indicator for PDS development: experiences from university-school partnerships in Switzerland. Mit Sabina Staub, Kerstin Bäuerlein & Urban Fraefel.
4. März 2016
Konferenz der National Association for Professional Development Schools.
Double Tree Hotel, Washington D.C.
Nutzung von Wissensressourcen in Partnerschulen als Professional Learning Communities. Mit Markus Unternährer & Yannik Wey.
30. Juni 2015
Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF: «Qualitäts- und Bildungsdiskurs».
PH St. Gallen
Die veränderte Rolle der Praxislehrpersonen. Erkenntnisse aus qualitativen Interviews mit Lehrpersonen.
4. Mai 2015
1. internationaler Kongress «Lernen in der Praxis», Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung IGSP.
PH FHNW
Learning for Employability – An Empirical Study.
21. Juni 2013
Internationale Konferenz «Transformative Learning meets Bildung».
PH Freiburg
Qualified to Teach – EQR-basierter Kompetenzkatalog mit lernergebnisorientierten Deskriptoren für Lehrende der Erwachsenenbildung.
21. Mai 2013
Fachtagung «Das Bildungspersonal macht den Unterschied».
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Kernkompetenzen von Lehrenden in der Weiterbildung.
3. Dezember 2012
15. DIE-Forum Weiterbildung: Weiterbildung als Beruf.
Universitätsclub Bonn
Core Competences of Adult Learning Facilitators.
23. Oktober 2012
Projekt-Treffen «Professional Development of Basic Skills Trainers» BASKET.
DIE, Bonn
Forschung in EU-Entwicklungsprojekten – Empirischer Ertrag und Konsequenzen des Leonardo-Projekts «Qualified to teach».
28. September 2012
Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
DIE, Bonn
Professionalisierung, Aufgabenfelder und Tätigkeiten von HPM im Wandel.
8. Mai 2012
VHS Bezirks-AG im Regierungsbezirk Köln.
Volkshochschule Kerpen-Horrem
Rethinking Values in Lifelong Learning.
11. Februar 2012
1st conference on «Transnationalization of Educational Policy Making – Implications for Adult and Lifelong Learning», ESREA network on Policy Studies in Adult Education.
Nottingham University
Core-Competences of Adult Learning Facilitators – A European Delphi Study.
10. November 2011
Netzwerktreffen der schwedischen Weiterbildungsträger.
Universität Jönköping
Beschäftigungsfähigkeit als gemeinsame Herausforderung für Unternehmen und Mitarbeitende.
10. Oktober 2011
Konferenz Beschäftigungsfähigkeit in der Produktion.
Volkswagen AG Salzgitter
Beschäftigungsfähigkeit als Thema betrieblicher Weiterbildung. Untersuchungen zu einem partizipativen Umgang mit betrieblichen Anforderungen an Beschäftigungsfähigkeit. Mit Kerstin Niermann, Thomas Diehl & Thomas Fuhr.
24. September 2009
Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Hochschule für Philosophie München
Wenn Forschung zur Beratung wird. Übergänge, Friktionen und Potenziale erziehungswissenschaftlicher Feldzugänge. Mit Monika Kil.
12. März 2009
2. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Organisationspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Universität Marburg
Lifelong Learning and Employability – A Reconstruction of Collective Patterns of Orientation. Mit Thomas Fuhr.
10. September 2008
ECER: From Teaching to Learning?
Universität Göteborg
Employability als Erfahrungsprozess im Unternehmen.
19. Februar 2008
1. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Organisationspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Universität Hildesheim
Lifelong Learning and Employability – A Theoretical Analysis. Mit Thomas Fuhr.
14. September 2006
ECER: Transforming Knowledge .
University of Geneva