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Doktorandin
Department for Educational Sciences
PH ZurichLagerstrasse 28090 Zurich
andreaisabel.frei@phzh.ch
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Andrea Isabel Frei is a research associate in the Department of Educational Research and a PhD student in the SNSF project “Algorithmic Sorting in Education” since October 2022. After various professional positions in the financial industry, she studied Sociology and Cultural Studies (2015–2018) and Computational Social Sciences with a focus on Sociology (2019–2022) at the University of Lucerne.
Focus on research - PhD project: A qualitative exploration of the EdTech ecosystem, its competitive practices and the dynamic working context of startups in relation to the development and deployment of fair and equitable digital educational technologies.
Kenneth Horvath, Andrea Isabel Frei & Mario Steinberg (2025)How do problematisations «materialise»? A neopragmatic perspective on the (in-)visibilisation of justice concerns in AIED. British Journal of Sociology of Education, online first, 1–20.
Mario Steinberg, Kenneth Horvath, Andrea Isabel Frei (2024)Die (Neo-)Pragmatische Perspektive der Soziologie der Kritik auf Herrschaft, Macht und Ungleichheit in der schulischen Bildung. In: Gesellschaft | Individuum | Sozialisation (GISo). Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 5 (2) 2024.
Kenneth Horvath, Andrea Isabel Frei & Mario Steinberg (2023)Hinter den Kulissen künstlicher Intelligenz: ein soziologischer Blick auf Gefahren und Potenziale adaptiver Lernsoftware. In: EP (Education Permanente) Schweizerische Zeitschrift für Weiterbildung (1) 2023.
Kenneth Horvath, Mario Steinberg & Andrea Isabel Frei (2023)Bridging inquiry and critique: a neo-pragmatic perspective on the making of educational futures and the role of social research. In: Learning, Media and Technology, 48 (2) 2023, Instituting socio-technical education futures: Encounters with/through technical democracy, data justice, and imaginaries.
Andrea Isabel Frei, Mario Steinberg & Kenneth Horvath (2023)Algorithmische Sortierungen. Eine neopragmatische Perspektive auf KI-gestützte Klassifikationen in der schulischen Bildung. In: Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten. Mandy Schiefner-Rohs, Sandra Hofhues, Andreas Breiter (Hg.)
Frei, Andrea Isabel (2022)The making of a number: Counting attempted and completed killings of women in the domestic sphere. A Swiss scenario on femicides. Master’s thesis.
Algorithmische Sortierung: Plurale Logiken der sozialen Klassifizierung in der Entwicklung und Nutzung von Bildungstechnologien. Mit Mario Steinberg. 30. Juni 2023
Vortrag. Teil des Panels «Algorithmen als Bildungsaktanten», koordiniert von Julian Ernst. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF.
PH Zürich
Award for outstanding Master's Thesis from the University of Lucerne (spring term 2022).