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Caluori, B., Mäder, C. & Grube, N. (2012)Menschen- und Bürgerrechte und das (un)dankbare Volk. In: S. Arlettaz, R. Pahud de Mortanges, D. Tröhler, A. Würgler & S. Zurbuchen (Hrsg.), Menschenrechte und moderne Verfassung. Die Schweiz im Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert (Travaux sur la Suisse des Lumières, 14) (S. 167–183). Edition Slatkine.

De Vincenti, A. & Grube, N. (2012)Schulaufsicht zwischen pastoraler Inspektion und behördlicher Administration: Strukturen, Planungen und Praktiken 1771–1840. In: A. De Vincenti & M. Geiss (Hrsg.), Verwaltete Schule (S. 19–38). VS-Verlag.

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De Vincenti, A. & Grube, N. (2011)The Masters of Republicanism? Teachers and Schools in Rural and Urban Zurich in the 18th and the long 19th Century. In: D. Tröhler, D. F. Labaree & T Popkewitz (Hrsg.), Schooling and the Making of Citizens in the Long Nineteenth Century: Comparative Visions (S. 282–302). Routledge.

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Grube, N. & De Vincenti, A. (2011)Industriosität. In: K.-P. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki & U. Sandfuchs (Hrsg.), Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft (KLE). UTB.

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Grube, N. (2010)Regierungspropaganda in der Ära Adenauer im Spannungsfeld von Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Medien. In: K. Arnold, C. Classen, S. Kinnebrock, E. Lersch & H.-U. Wagner (Hrsg.), Von der Medialisierung der Politik zur Medialisierung des Politischen? Zum Verhältnis von Medien und Politik im 20. Jahrhundert (S. 267–285). Leipziger Universitätsverlag.

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Grube, N. (2004)Deutschlandbilder des Journalisten und demoskopischen Politikberaters Erich Peter Neumann 1938–1949. In: G. Nickel (Hrsg.), Literarische und politische Deutschlandkonzepte 1938–1949. Beiträge zu einer Tagung des Deutschen Literaturarchivs Marbach und der Evangelischen Akademie Tutzing in Verbindung mit der Arno Schmidt-Stiftung und der Zuckmayer-Gesellschaft (Zuckmayer-Jahrbuch, 7) (S. 309–347). Wallstein.

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Grube, N. (2004)Westdeutsche Haarmoden und Haarpflege in den 50er und 60er Jahren im Spiegel demoskopischer Daten. In: C. Janecke (Hrsg.), Haar tragen. Eine kulturwissenschaftliche Annäherung (S. 233–249). Böhlau.

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Grube, N. (2024)60 Jahre «Bildungskatastrophe» – Georg Picht, der «Notstand» und die Vision einer unabhängigen Exekutive. bildungsgeschichte.de. Berlin.

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Grube, N. (2024)Rezension über: Behrens, Rico/Besand, Anja & Breuer, Stefan: Politische Bildung in reaktionären Zeiten. Plädoyer für eine standhafte Schule. Frankfurt am Main: Wochenschau, 2021. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BZL) 42(2): 234-235.

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Grube, N. (2024)Rezension über: Hoff, Sarina: Der lange Abschied von der Prügelstrafe. Körperliche Schulstrafen im Wertewandel 1870–1980. Berlin/Boston: De Gruyter Oldenbourg 2023. Archiv für Sozialgeschichte (online) 65, 2025

• https://library.fes.de/pdf-files/afs/82022.pdf

Grube, N. (2024)Rezension über: Palm, Stefanie: Fördern und Zensieren. Die Medienpolitik des Bundesinnenministeriums nach dem Nationalsozialismus. Göttingen: Wallstein Verlag 2023. Medien & Kommunikationswissenschaft (M&K) 72(3): 319–320.

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Gather, K. & Grube, N. (2019)Vorwort zu Band 1. In: U. Schwerdt, Kinder mit Behinderungen in der Volksschule des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. Historische Modelle der Integration und ihre zeitgenössische Diskussion. (Studien zur Bildungsreform – Neue Folge, Bd. 1) (S. 9–12). Peter Lang Verlag.

Hoffmann-Ocon, A. & Grube, N. (2019)Schulreif! Ein kritischer Quellen-Streifzug durch spannungsgeladene historische Konzeptionen. 4 bis 8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (1), 6–7.

• https://marktplatz.schulverlag.ch/magazines/4bis8/schulreif-art-artvc

Schwerdt, U., Gather, K. & Grube, N. (2019)Zur «Neuen Folge» der «Studien zur Bildungsreform». In: U. Schwerdt, Kinder mit Behinderungen in der Volksschule des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. Historische Modelle der Integration und ihre zeitgenössische Diskussion. (Studien zur Bildungsreform – Neue Folge, Bd. 1) (S. 5–7). Peter Lang Verlag.

Behm, B., Grube, N., Hoffmann-Ocon, A. & Rohstock, A. (2018)Erster Zwischenbericht der Pilotgruppe zur Geschichte der Ehrenmitglieder der DGfE. Zuhanden des Vorstands der DGfE. 28 Seiten.

Grube, N. & Mäder, C. (2018)Leiden an der Pädagogik. Damals. Das Magazin für Geschichte, (8), 45–46.

Grube, N. & Mäder, C. (2017)Papa Pestalozzi. NZZ Geschichte (11), 24–36.

• https://www.schulmuseum.ch/media/1524/nzz-geschichte-vs.pdf

Grube, N. (2016)Rezension über: Holtmann, Everhard/Köhler, Anne: Wiedervereinigung vor dem Mauerfall. Einstellungen der Bevölkerung der DDR im Spiegel geheimer westlicher Meinungsumfragen. Frankfurt/Main: Campus Verlag 2015. In: H-Soz-Kult, 28.3.2016.

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Grube, N. (2015)Ortsbesichtigung Allensbach. Die Politische Meinung, Sonderausgabe: Adenauer – Der bürgerliche Revolutionär (3), 39–42.

• https://www.kas.de/de/web/die-politische-meinung/artikel/detail/-/content/allensbach

Grube,. N. (2015)Rezension über: Hentges, Gudrun: Staat und politische Bildung. Von der «Zentrale für Heimatdienst» zur «Bundeszentrale für politische Bildung». Wiesbaden: Springer VS 2013. In: H-Soz-Kult, 15.2.2015.

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Bascio, T., Grube, N. & Hoffmann-Ocon, A. (2014)Angehende Lehrpersonen erforschten die Vergangenheit ihrer Ausbildung. In: Schulblatt des Kantons Zürich 129 (3), 49.

Grube, N. (2014)Ein missglückter Markenversuch. Rezension über Hofmann, Annette R./Krüger, Michael (Hrsg.): Olympia als Bildungsidee. Bildungsgeschichte. International Journal for the Historiography of Education, 4(1), 134–137.

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Grube, N. (2013)Rezension über: Becker, Jörg: Elisabeth Noelle-Neumann. Demoskopin zwischen NS-Ideologie und Konservatismus. Paderborn, u.a.: Ferdinand Schöningh 2013. In: H-Soz-Kult, 26.7.2013.

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Hermann, T. & Grube, N. (2013)Kritik der Kritik. Korrekturmassnahmen als Ritual und Falle. PH Akzente (4), 14–15.

Grube, N. (2012)International vergleichende Geschichte des Interaktionssystems Unterricht im 19. Jahrhundert. Rezension über Marcelo Caruso: Geist oder Mechanik. Bildungsgeschichte. International Journal for the Historiography of Education, 2(1), 134–138.

• https://elibrary.utb.de/doi/10.35468/IJHE-2012-1-11

Grube, N. (2012)Quellen und Konzepte der Kanonforschung. Rezension über Hermann Korte/Ilonka Zimmer/Hans-Joachim Jakob: Der deutsche Lektürekanon an höheren Schulen Westfalens von 1871 bis 1918. Bildungsgeschichte. International Journal for the Historiography of Education, 2(2), 265–268.

• https://elibrary.utb.de/doi/10.35468/IJHE-2012-2-11

Hermann, T. & Grube, N. (2012)Unsichtbare Lehrpersonen. Schulblatt des Kantons Zürich 127 (2), 15–17.

Grube, N. (2011)Kultur- und sozialhistorische Neukonzeptionierungen mit alten politikgeschichtlichen Fallbeispielen. Rezension über Wolfgang Neugebauer/Bärbel Holtz: Kulturstaat und Bürgergesellschaft. Bildungsgeschichte. International Journal for the Historiography of Education, 1(2), 203–207.

• https://elibrary.utb.de/doi/10.35468/IJHE-2011-2-08

Grube, N. (2011)Rezension über: Stephanie Hellekamps, Hans-Ulrich Musolff (Hrsg.): Zwischen Schulhumanismus und Frühaufklärung. Zum Unterricht an westfälischen Gymnasien 1600–1750, Münster: Aschendorff 2009. sehepunkte, 11(12), 15.12.2011.

• https://www.sehepunkte.de/2011/12/17335.html

Hermann, T & Grube, N. (2011)Ein ambivalentes Rollenbild: Zur bildlichen Präsenz und Darstellung von Lehrpersonen in der Presse. In: Bilder der Bildung. Wie Medien die Schule zeigen. Podium Pestalozzianum 2010 (S. 4–8). Pestalozzianum Verlag.

• https://www.yumpu.com/de/document/read/36887217/bilder-der-bildung-wie-medien-die-schule-zeigen-pestalozzianum

Grube, N. (2010)Rezension über: Münkler, Herfried/Hacke, Jens (Hrsg.): Strategien der Visualisierung. Verbildlichung als Mittel politischer Kommunikation. (Eigene und fremde Welten. Repräsentationen sozialer Ordnungen im Vergleich, 14). Frankfurt/Main: Campus, 2009. In: H-Soz-Kult, 14.5.2010.

Hermann, T., Schwarb, U. & Grube, N. (2010)Viele, viele bunte Smarties. Die bildliche Darstellung junger Schüler:innen in der Presse. PH Akzente (1), 16–19.

Grube, N. (2009)Eine Erfolgsgeschichte? Rezension über Julia Kreusch: Der Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses als Schulbuchverlag zwischen 1830 und 1918. Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 15(2), 92–93.

Grube, N. (2008)Die Zürcher Kantonsschule. Von der elitären republikanischen Erziehungsanstalt zum Ausbau der Landmittelschulen nach 1950. Impuls. Zeitschrift der Kantonsschule Oerlikon (2), 12–15.

Grube, N. (2008)Mikrohistorische Spekulationen. Rezension über Andrea Lange-Vester: Habitus der Volksklassen. Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 14(2), 110–111.

Grube, N. (2007)Lehrerbildung und -sozialisation aus kulturhistorischer und volkskundlicher Sicht Rezension über Hildegard Stratmann: Lehrer werden. Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 13(1), 44–45.

Grube, N. (2007)Rezension über: Berghoff, Hartmut (Hrsg.): Marketinggeschichte. Die Genese einer modernen Sozialtechnik. Frankfurt/Main, New York: Campus, 2007. In: H-Soz-Kult, 11.9.2007.

• https://www.hsozkult.de/publicationreview/id/reb-9934

Grube, N. (2007)Rezension über: Kruke, Anja: Demoskopie in der Bundesrepublik Deutschland. Meinungsforschung, Parteien und Medien 1949–1990. (Beiträge zur Geschichte des Parlamentarismus und der politischen Parteien, Bd. 149) Düsseldorf: Droste, 2007. In: H-Soz-Kult, 8.6.2007.

Grube, N. (2007)Rezension über: Peter Hamann: Schulunterricht und Lehrer im ehemaligen Gutsbezirk Wahlstorf oder «Wie der Adel kleinzumachen sei». Düsseldorf: Romanowska, 2004, 419 S. Zeitschrift der Gesellschaft für Schleswig-Holsteinische Geschichte, 132, 316–318.

• https://digitalisate.sub.uni-hamburg.de/recherche/detail?tx_dlf%5Bdouble%5D=0&tx_dlf%5Bid%5D=1043&tx_dlf%5Bpage%5D=316&tx_dlf_navigation%5Baction%5D=main&tx_dlf_navigation%5Bcontroller%5D=Navigation&cHash=7a8fc7fd45358cc44477128fb3504ef5

Grube, N. (2006)«Begrenztes Mass aller Dinge». Zum Gründungskonzept (der Zeitschrift «Die politische Meinung») von Erich Peter Neumann. Die politische Meinung 50 (439), 9–10.

• https://www.kas.de/de/web/die-politische-meinung/artikel/detail/-/content/-begrenztes-mass-aller-dinge-

Grube, N. (2006)Eine politik- und ideengeschichtliche Studie im Genderkleid. Rezension über Claudia Crotti: Lehrerinnen – frühe Professionalisierung. Zeit­schrift für pädagogische Historiographie, 12(2), 120–121.

Doing Distant Reading? Analyse von Bildungsdiskursen im Kanton Zürich anhand von Deutschschweizer Zeitschriften (19. und 20. Jahrhundert). Mit Tomas Bascio & Andreas Hoffmann-Ocon. 19. Mai 2025

Workshop «Text Mining in der Erziehungswissenschaft – Zwischen Kritik und Euphorie».

Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF

Prüfen und Befreien des Selbst? Debatten um Erziehung und Bildung unter Deutschschweizer Lehrpersonen im «Psychoboom» der 1970er und 80er Jahre. Mit Andrea De Vincenti und Andreas Hoffmann-Ocon. 27. September 2024

Vortrag. Zwischentagung «Erziehung, Bildung und Erziehungswissenschaft «nach dem Boom» (1970–2000)» Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE.

Universität Trier

Transversale Kompetenzen in historischer Perspektive. Wissenskämpfe zur hierarchiefreien Kommunikation, Kooperation und Kritikfähigkeit bei Lehrpersonen in der deutschsprachigen Schweiz 1950–1980. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 26. Juni 2024

Vortrag. Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF.

SUPSI Locarno

Deutschschweizer Lehrpersonen im Age of Psychology? Wissensverflechtungen zwischen Psychoboom und Psychoskepsis 1950–1980. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 23. Mai 2024

Vortrag. Kolloquium der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung BBF des DIPF, Historische Bildungsforschung der Ruhr-Universität Bochum und des Zentrums für Schulgeschichte ZSG PH Zürich.

Institut für Erziehungswissenschaft Ruhr-Universität Bochum

Gruppendynamik und Encounter-Gruppen: Individuelle Krisenbearbeitung Deutschschweizer Lehrpersonen als Gesellschaftstransformation (1960/1980er Jahre)? Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 12. März 2024

Vortrag. Kongress «Krisen und Transformationen» der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE.

Martin Luther-Universität Halle/Saale

Institutionalisierung der Volksschule. Kontinuität in Konflikten. Kirchliche Kontrolle, staatliche Verwaltung, öffentliche Aufsicht und gesellschaftliche Erwartungen im Kanton Zürich 1770 bis 1945. 18. Februar 2024

Ringvorlesung Allgemeine Pädagogik.

PH Schwyz

Vom Rand und nie ganz angekommen. Osteuropäische Herkunft und Heimat zwischen literarischer Autosoziobiografie, Magie und Verklärung. 24. November 2023

Vortrag. Interdisziplinäre Tagung «Auto[sozio]biographie als Quelle. Über die Analyse gesellschaftlicher Herrschaftsverhältnisse anhand der Veranschaulichung von Gefühlen.

Université de Fribourg

• https://www.unifr.ch/webnews/content/195/attach/12155.pdf

Autoritäre und überforderte Lehrpersonen in der Deutschschweiz? Zum Heilsversprechen von Gruppendynamik und Selbsterfahrung 1950–1980. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 29. Juni 2023

Vortrag und Chair des Symposiums. Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF: Kongress «Zeiten des Umbruchs? Bildung zwischen Persistenz und Wandel».

PH Zürich

• https://express.converia.de/frontend/index.php

Psychoboom und Psychologieskepsis – Zu Persistenz und Wandel von Wissen in institutioneller Bildung und Erziehung in der Deutschschweiz 1950–1980. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 4. Mai 2023

Vortrag. Kolloquium Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Historische Bildungsforschung RUB und Zentrum für Schulgeschichte PH Zürich.

BBF Berlin

Schreibende Pädagoginnen und Pädagogen im 20. Jahrhundert – Einblicke in nicht nur erzieherische Texte. Mit Daniela Mistrello & Andreas Hoffmann-Ocon. 26. Oktober 2022

Veranstaltung und Lesung. Buch- und Literaturfestival «Zürich liest».

PH Zürich

The group as a means to restore community in Zurich teacher education? Therapeutizing technologies at the time of the psycho-boom in the 1970s. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 31. August 2022

Vortrag. 43. International Standing Conference for the History of Education ISCHE «Histories of Educational Technologies. Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objects».

Università Cattolica del Sacro Cuore, Mailand

Goldenes Zeitalter, Zeitlosigkeit, Überwindung der Vergangenheit und die Zwangsläufigkeit der Geschichte. Historische Bezugnahmen in Bildungsdebatten 1950–1980. Mit Andrea De Vincenti und Andreas Hoffmann-Ocon. 5. Mai 2022

Vortrag. Kolloquium des Zentrums für Schulgeschichte mit der Bibliothek Bildungshistorische Forschung BBF Berlin und der Ruhr-Universität Bochum.

PH Zürich

Wie konturiert sich das Historische als Argument? Perspektiven auf Geschichtsbezüge in westdeutschen Bildungsreformdebatten der 1960er und 1970er Jahre. Mit Katharina Gather & Ulrich Schwerdt. 26. März 2022

Vortrag. Tagung «Das Historische als Argument. Geschichtsbezüge in Bildungsdebatten». Online.

Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn

• https://kw.uni-paderborn.de/fileadmin-kw/fakultaet/Institute/erziehungswissenschaft/unterrichtsfach-paedagogik/220315_Programm_2022_A5_Web.pdf

Einführende Gedanken zum «Historischen als Argument». Mit Katharina Gather und Ulrich Schwerdt. 25. März 2022

Vortrag. Tagung «Das Historische als Argument. Geschichtsbezüge in Bildungsdebatten». Online.

Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn

• https://kw.uni-paderborn.de/fileadmin-kw/fakultaet/Institute/erziehungswissenschaft/unterrichtsfach-paedagogik/220315_Programm_2022_A5_Web.pdf

Paradoxe Be- und Entgrenzungen in der Lehrpersonenbildung. Wissenszirkulation und -kämpfe im bewegten Zürich 1960–1980. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 13. März 2022

Vortrag und Chair. Symposium «Entgrenzungen des Pädagogischen. Schule, Lehrpersonenbildung und soziale Bewegungen 1920 bis 1980». 28. Kongress «Entgrenzungen» der DGfE: Online.

Universität Bremen

• https://blogs.uni-bremen.de/dgfe2022/programm/

Wissenschaftsaffinität und Antiintellektualismus in der Zürcher Lehrpersonenbildung und sozialen Bewegungen 1950–1980. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 8. Dezember 2021

Vortrag. Kolloquium über Mittag.

Prorektorat Forschung & Entwicklung, PH Zürich

Lehrer*innenbildung und soziale Bewegungen in Zürich. Wissensverflechtungen und Alltagspraktiken in Konflikten um Bildungsreformen 1950–1980. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 29. Oktober 2021

Vortrag. Tagung «Sozialgeschichte der Bildung». Online.

Archiv für Sozialgeschichte (AfS), Friedrich-Ebert-Stiftung, Berlin

Wissenskonflikte und -zirkulation um die Zürcher Lehrpersonenbildung in der Phase neuer sozialer Bewegungen 1950–1980: Universitätsaffinität, antiakademische Kritik und das Nicht-Akademische». Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 14. September 2021

Vortrag. Jahrestagung der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE «Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven».

Universität Kassel

Das Nicht-Akademische, Anti-Akademische und Anti-Intellektuelle in der Lehrpersonenbildung und in sozialen Bewegungen – Historische Explorationen im Kanton Zürich 1950–1980». Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 30. April 2021

Kolloquium der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF. Online.

Zentrum für Schulgeschichte der PH Zürich und Ruhr-Universität Bochum

12. Januar 1746 – Geburtstag des Pädagogen Johann Heinrich Pestalozzi. Mit Claudia Friedrich. 12. Januar 2021

WDR 2 Stichtag – Mitwirkung an der Hörfunksendung.

WDR 2

• https://www1.wdr.de/mediathek/audio/wdr2/wdr2-stichtag/audio-johann-heinrich-pestalozzi-paedagoge-geburtstag--100.html

Lehrpersonenbildung und soziale Bewegungen in Zürich: 1950er bis 1980er Jahre. Ausbildungsalltag zwischen Konflikt, Protest und Routine. Mit Andrea De Vincenti und Andreas Hoffmann-Ocon. 9. Dezember 2020

Vortrag. Kolloquium. Online.

Zentrum für Schulgeschichte und Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung DIPF, Berlin

Transfers von Wissen zwischen LehrerInnenseminar, ausserschulischen und wissenschaftlichen Feldern, 1960er–1980er-Jahre. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 31. August 2020

Vortrag. SGBF-Kongress «Wissenstransfer zwischen Forschung, Praxis und Ausbildung». Online.

HEP BEJUNE, Biel

• https://events.hep-bejune.ch/de/events/SGBF-Kongress-2020/Startseite.html

Heilpädagogik und Volkspädagogisierung in der Deutschschweiz 1900–1950: Wissensgeschichtliche Blicke auf semantische Interferenzen von Gemeinschaft und Inklusion. Mit Andrea De Vincenti und Andreas Hoffmann-Ocon. 1. Oktober 2019

Vortrag. Jahrestagung der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE «Inklusion als Chiffre».

Universität Bielefeld

• https://www.hsozkult.de/event/id/event-88405

«… wo die Parteien […] sich mit Staatsstreichen, Militärrevolten, Hinrichtungen und Morden bekämpfen» – Türkeibilder in schweizerischen Geschichtslehrmitteln in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Mit Andreas Hoffmann-Ocon. 23. Mai 2019

Vortrag. Workshop «Türken- und Türkei-Bilder in Pädagogik und Bildungspolitik im 19. und 20. Jahrhundert».

Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg

• https://www.ingridlohmann.de/Turkey-Images_in_Education-History/index.html

Was ist konservativ? Fallbeispiele von konzeptionellen Entwicklungen in der Zürcher Lehrpersonenbildung und Volksschule seit den 1970er-Jahren. Mit Andrea De Vincenti und Andreas Hoffmann-Ocon. 21. März 2019

Vortrag. Workshop «Konservatismus und Pädagogik nach 1945».

Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin

Pädagogisierte Propaganda. Belehrungs- und Bekehrungsversuche vom Sozialismus bis zur sozialen Marktwirtschaft 1917 bis 1998. Mit Andrea De Vincenti (PH Zürich), Lukas Boser, Michèle Hofmann (PH FHNW) & Philippe Müller (BIG). 25. Oktober 2018

Tagung «Pädagogisierung des guten Lebens».

Bibliothek am Guisanplatz (BIG), Bern

Neuentwürfe und Tradiertes um 1918. Debatten über Erziehung und Reorganisationen in Schule, Militär und Sozialen Bewegungen in der Deutschschweiz. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 20. September 2018

Vortrag. Internationale Konferenz «Neue Bildung und neue Schule im neuen Europa»/“New education an new school in new europe”.

Senat der Tschechischen Republik und Comenius National Pedagogical Museum and Library, Prag

Selbstdarstellung von Zürcher Seminarorten in den Kontexten bildungspolitischer Debatten und Existenzkrisen 1900 bis 1950. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 28. Juni 2018

Vortrag. Kongress «Bildung – Politik – Staat» der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF.

Universität Zürich

• https://www.sgbf2018.uzh.ch/de.html

Lehrer, Politiker, «Trämlergeneral», Schriftsteller: Der Zürcher Sozialdemokrat Alfred Traber als Fallbeispiel für dynamisierte Pädagogisierungsschübe um und ab 1918. 9. Juni 2018

Tagung «1918: Bildungshistorische Blicke auf Traditionen, Transitionen, Visionen» der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Kooperation mit der Technical University of Liberec.

PH Zürich

• https://www.hsozkult.de/conferencereport/id/fdkn-126507

1918: Bildungshistorische Blicke auf Traditionen, Transitionen, Visionen. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 8. Juni 2018

Tagung «1918: Bildungshistorische Blicke auf Traditionen, Transitionen, Visionen» der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Kooperation mit der Technical University of Liberec.

PH Zürich

• https://www.hsozkult.de/conferencereport/id/fdkn-126507

Bildungsexpansionen und das lokale Wissen der Sesshaften: Historische Betrachtungen. 19. März 2018

«Bewegungen». 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE.

Universität Duisburg-Essen

• http://www.dgfe2018.de/tagungsprogramm.html

Zur Vernachlässigung des Nicht-/Bewegten. Bildungshistorische und bildungstheoretische An-Näherungen. Mit Veronika Magyar-Haas. 19. März 2018

Einführung. Symposium «Bewegungen» 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE.

Universität Duisburg-Essen

• http://www.dgfe2018.de/tagungsprogramm.html

Inszenierte Leiden und Widerständigkeit um 1900? Analysen von Eigensinn und seminaristischen Kontrollregimen anhand von autobiographischer Literatur und Archivquellen. 2. März 2018

Workshop «Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie in der (historischen) Bildungsforschung».

PH Zürich

Wissenschaft, Erziehung und Alltag. Orte und Praktiken der Zürcher Primarlehrerinnen- und Primarlehrerbildung in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Mit Andreas Hoffmann-Ocon, Andrea de Vincenti, Jennifer Burri & Adrian Juen. 17. Januar 2018

Vortrag. Kolloquium «Geschichte der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung mit Fokus erste Hälfte 20. Jahrhundert».

PH Zürich und Universität Zürich

Sakrale und religiöse Elemente in den Ausbildungskulturen der Zürcher Seminare. Wissen und Akteure in der LehrerInnenbildung der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 9. September 2017

Vortrag. Jahrestagung der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE «Religion und Bildung».

Georg Eckert Institut für Schulbuchforschung Braunschweig

Lernzeit, Auszeit, Leidenszeit: Ordnungen und Praktiken der Zürcher Lehrpersonenausbildung 1900-1950. Mit Andrea De Vincenti und Andreas Hoffmann-Ocon. 27. Juni 2017

Vortrag. SGBF Kongress «Lernzeiten – Zeit für Bildung und Erziehung?».

Université Fribourg

Wissenschaft – Erziehung und Alltag. Orte und Praktiken der Zürcher Primarlehrer/innenbildung in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Explorationen und erste Forschungsbewegungen. Mit Jennifer Burri, Andrea De Vincenti, Andreas Hoffmann-Ocon & Adrian Juen. 1. Juni 2017

Vortrag. Forschungskolloquium.

PH Zürich

Die Lehrmittel der Lehrer. Zum Umbau des pädagogischen Wissensraums in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts in Zürich. Mit Andreas Hoffmann-Ocon. 2. Februar 2017

Vortrag. Tagung «Die schulische Wissensordnung (19. und 20. Jahrhundert) – Schulfächer, Lehrpläne, Lehrmittel».

Universität Zürich

«Lehrer auf Abwegen» – Bildungshistorische Annäherungen an «gebrochene» und «eigensinnige» Berufsbiographien in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Mit Andreas Hoffmann-Ocon. 13. Oktober 2016

Vortrag. Jahrestagung der Kommission für Qualitative Bildungs- und Biographieforschung in Kooperation mit der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE.

TU Dortmund

Beaten pupils around 1800. Power, educational deficiency and excessive demands in schools. Mit Monika Mattes, BBF Berlin. 17. August 2016

Panel «Body at risk I: Exposure of teachers and students in educational situations». 38. ISCHE «Body».

Loyola University Chicago

Ent- und Begrenzung als Prinzip der Ausbildung von Volksschullehrpersonen im Kanton Zürich. Anpassungszwänge, Verschiebungen, Emanzipationstendenzen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 29. Juni 2016

Vortrag. Jahrestagung der SGBF «Wo endet die Schule? Transformation und Verschiebung der Bildungsgrenzen».

Universität Lausanne

Wissenskrisen in Zeiten des Wertewandels um 1900 und 1970. Dämonisierungen von öffentlicher Meinung und schulische (Un-)Gewissheiten. 17. Juni 2016

Workshop «Mythen, Moral und Gewissheiten in Gesellschaft und Schule».

PH Zürich

Mythen, Moral und Gewissheiten in Gesellschaft und Schule. Mit Andreas Hoffmann-Ocon & Christoph Mäder. 16. Juni 2016

Thematische Einführung. Workshop.

PH Zürich

Verortungsversuche von fluiden Bildungsräumen in Zürcher Lehrerseminaren 1870–1930. 15. März 2016

25. DGfE-Kongress «Räume für Bildung. Räume der Bildung».

Universität Kassel

Un-Orte: Zu illegitimen (Zwischen-)Räumen der Bildung. Mit Veronika Magyar-Haas. 14. März 2016

Einführung ins gemeinsam veranstaltete Symposium. 25. DGfE-Kongress «Räume für Bildung. Räume der Bildung».

Universität Kassel

Endangering the future citizens. Debates about changing values and the call for re-education around 1900 and in the 1970s. 26. Februar 2016

Concluding conference of the project «Educating the Future Citizens and the formation of multilingual societies in Luxembourg and Switzerland».

University of Luxembourg

Der Krieg als Erzieher. Wissenszirkulation unter deutsch- und italienischsprachigen Intellektuellen 1914–1918. Mit Andrea De Vincenti. 3. Dezember 2015

Vortrag. Kolloquium.

Zentrum für Schulgeschichte PH Zürich und Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung DIPF

Das Allensbach-Institut als Bildungs-Beratungsakteur. 20. November 2015

Tagung «Wissenspraktiken im pädagogischen Feld. Profession, Wissenschaft und Beratung in der Bundesrepublik Deutschland bis 1990».

Bibliothek Bildungshistorische Forschung (BBF) Berlin

Die Pädagogisierung des Krieges um 1914–1918. Wissenszirkulation unter deutsch- und italienischsprachigen Intellektuellen. Mit Andrea De Vincenti. 15. Oktober 2015

Vortrag. Tagung «Pulverdampf und Kreidestaub. Wissenstransfer zwischen Schweizer Militär und Schweizer Schule».

Bibliothek am Guisanplatz Bern

Schulwirklichkeit? Wissensproduktion über Volksschulen in Holstein und der Helvetischen Republik um 1800. 2. Oktober 2015

Tagung «Schulalltag und Schulwissen im Kontext der helvetischen Schulumfrage von 1799».

Universität Bern

Wissenschaftsaffines Seminar und Kontinuität von Erziehungsmustern in der akademischen Pädagogik – Debatten und komplexe Dynamisierungen in der Reform Deutschschweizer Lehrer/innenbildung im frühen 20. Jahrhundert. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 17. September 2015

Vortrag. Jahrestagung der Sektion Historisch Bildungsforschung der DGfE.

Universität Wien

Nach der Propaganda? Gouvernementale Pädagogisierungsambitionen in der Medienpolitik im 20. Jahrhundert. 25. Juni 2015

Workshop «Geschäftige Hektik und langer Atem. Erziehung und Bildung in zeithistorischer Sicht».

Universität Tübingen

Kooperation, Konkurrenz, Konflikt: Das Allensbacher Institut für Demoskopie und das Frankfurter Institut für Sozialforschung in den 1950er Jahren. Mit Fabian Link. 26. März 2015

Vortrag. Workshop «Geschichte der Sozialwissenschaften im 19. und 20. Jahrhundert. Organisationen – Idiome – Praktiken».

Kulturwissenschaftliches Institut Essen

Massloses Trinken. Messungen und Wertungen von Trinkgewohnheiten durch die Abstinenzbewegungen um 1900. Mit Andrea De Vincenti. 27. Februar 2015

Vortrag. Workshop «Techniken der Prüfung? Verfahren des Wertens, Messens und Urteilens im ‹langen 19. Jahrhundert›».

Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung Berlin

Krieg und Schule. Podiumsgespräch zu den Folgen von Krieg für das Schulwesen. 27. November 2014

Podium.

Pestalozzianum, PH Zürich

Erster Welt-Krieg und Schule. 17. November 2014

Ausstellungsvernissage. Eröffnungsvortrag.

PH Zürich

Erster Welt-Krieg und Schule. Mit Andreas Hoffmann-Ocon, Andrea De Vincenti (Konzept, Recherche), Tomas Bascio (Lektorat und Beratung), Regula Müller (Grafik) & Peter Hauser (Raumgestaltung). 17. November 2014

Ausstellungskonzeption. 17.11.–18.12.2014.

PH Zürich

Der Streit um Konzeptionen im Feld der Lehrerbildung. Die Debatten zur Reform der Lehrerbildung in der Schulsynode und in den Schulkapiteln vor 1938. Mit Andreas Hoffmann-Ocon. 7. November 2014

Vortrag. Forschungstag.

PH Zürich

The War as an Educator to Temperance and a Healthy Racial Corpus (Volkskörper). Pedagogical Concepts in the Temperance Movements at the Beginning of the 20th Century. Mit Andrea De Vincenti. 24. Juli 2014

Vortrag. 36. International Standing Conference for the History of Education: «Education, War & Peace».

London

«… anspornen zur vaterländischen Tat». 100 Jahre Erster Weltkrieg: Ausstellung zu Schule, Krieg und Militär. Mit Andreas Hoffmann-Ocon. 26. Juni 2014

Mitgliederversammlung.

Gesellschaft Pestalozzianum, Zürich

Der Stellenwert der Pädagogik als Argument und Wissenskanon. Die Akademisierungsfrage der Lehrpersonenausbildung zwischen seminaristischer und universitärer Verortung am Übergang vom 19. zum 20. Jahrhundert. Mit Andrea De Vincenti & Andreas Hoffmann-Ocon. 12. März 2014

Vortrag. 24. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE.

Humboldt-Universität Berlin

Deutungsentkoppelung. Agenda Setting und Umfragedaten am Beispiel der Wertewandeldiskussion. 21. Januar 2014

Januarkolloquium «What are numbers for? Bildung, Wirtschaft, Evidenz».

Lehrstuhl für Berufsbildung, Universität Zürich

Von der Pflicht-Republik zur Ich-Gesellschaft – Wertewandel in Deutschland. 3. Januar 2014

SWR2 Forum. Radiodiskussion in SWR 2.

Schweigen der Befragten. 10. Oktober 2013

Tagung «Zum Schweigen: Macht und Ohnmacht in Erziehung, Bildung und Politik».

Universität Zürich

Sozialtechnologische Gemeinschafts- und Differenzkonstruktionen zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Rezeption von und Transformation durch Lehrpersonen und Schule. Mit Andrea De Vincenti und Andreas Hoffmann-Ocon. 21. September 2013

Vortrag. Jahrestagung der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE.

Helmut Schmidt-Universität Hamburg

The Construction of the Average. Statistics as a Means to Legitimate National Education in the 20th Century in Germany. 15. März 2013

Concluding Conference of the Research-Project SIHICS.

University of Luxembourg

Gemeinschaft und Freiheit. Kommentar zu Veronika Magyar-Haas’ Vortrag «Ende der Gemeinschaftsideologien? Differenztheoretische Kritik an neoliberalen und kommunitaristischen Perspektiven». 7. Dezember 2012

Theorie AG.

Universität Bielefeld

bildbild.ch: Einblick in ein Entwicklungsprojekt zu Visual Literacy. Mit Thomas Hermann & Kurt Caviezel. 23. November 2012

Vortrag. Arbeitstagung Visual Literacy.

PH Zürich

Satire ist Fiktion. 14. November 2012

Fachtagung «Unterhaltung als Ideologiemaschine. Politische Meinungsbildung durch Non-News-Formate» des Vereins Medienkritik Schweiz.

PH Zürich

Die schulische Alkoholprävention um 1900 – ein Beispiel von Popularisierung wissenschaftlichen Wissens? Mit Andrea De Vincenti. 5. November 2012

Vortrag. Forschungstag.

PH Zürich

Orte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Kanton Zürich. Mit Andreas Hoffmann-Ocon (Projektleitung), Ralph Meury (Szenografie und Ausstellungsarchitektur), Alexis Schwarzenbach (Kuratorische Beratung) & Büro4 (Ausstellungsgrafik). 22. September 2012

Ausstellungskonzept und Recherche. 22.9.2012–9.2.2013.

PH Zürich

Seines Glückes Schmied? Entstehungs- und Verwendungskontexte von Allensbacher Umfragen zum Wertewandel 1947–2001. 12. April 2012

Interdisziplinäre Tagung «Wertewandel zwischen Moderne und Postmoderne. Neue Schlaglichter auf den gesellschaftlich-kulturellen Wandel seit den 1960er Jahren».

Universität Mainz

Die Verflechtung privatwirtschaftlicher Umfrageinstitute mit Politik, Unternehmen, Verbänden und Wissenschaft 1950–2010. 12. November 2011

Tagung «Deutschland AG».

Arbeitskreis Kritische Unternehmensgeschichte und Zentrum Zeithistorische Forschungen (ZZF), Potsdam

Make the Nation Safe for Mass Society: Debates about Propaganda and Education in the USA in the 20th Century. 16. September 2011

International Conference «Education and the State».

University Zurich, Charterhouse Ittingen

Körper in Bildungsräumen: Positionierung, Anpassung, Neukonstituierung. Mit Veronika Magyar-Haas. 1. Juli 2011

Vortrag. Tagung «Räume bilden» im Wechselspiel zwischen Architektur/Städtebau, Kunst/Musik, Pädagogik/Psychologie.

Universität Siegen

Darstellung der Schule und ihrer Akteure in der aktuellen Bildberichterstattung von Deutschschweizer Zeitungen. Mit Thomas Hermann und Ursula Schwarb. 9. April 2011

Vortrag. Jahrestagung der Schweizerischen Gesellschaft für Kommunikations- und Medienwissenschaft.

Basel

Menschen- und Bürgerrechte und das (un)dankbare Volk. Mit Barbara Caluori und Claudia Mäder. 19. November 2010

Vortrag. Tagung «Menschenrechte und moderne Verfassung. Die Schweiz im Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert». Schweizerische Gesellschaft für die Erforschung des 18. Jahrhunderts.

Université de Fribourg

Schulaufsicht zwischen pastoraler Inspektion und behördlicher Administration: Strukturen, Planungen und Praktiken 1771–1840. Mit Andrea De Vincenti-Schwab. 8. September 2010

Vortrag. Tagung «Verwaltete Schule».

PH Zürich

The Role of Media Research in the United States and Germany in the 20th Century. Observing – Educating – Advocating User Generated Content? 4. Juni 2010

International Workshop of the ECREA Section Communication History «User Generated Content Historical perspectives on the participation of audiences in social communication».

ZZF Potsdam

Öffentliche Schulaufsicht zwischen pastoraler Verantwortung, Laienmitwirkung und rationalisierter Expertise. Mit Andrea De Vincenti-Schwab & Moritz Rosenmund. 16. März 2010

Vortrag. DGfE-Kongress «Bildung in der Demokratie».

Universität Mainz

Schule in der Bildberichterstattung von Deutschschweizer Zeitungen. Mit Ursula Schwarb & Thomas Hermann. 19. Februar 2010

Vortrag. Tagung «Bild – Sprache – Multimodalität» der Fachgruppe «Visuelle Kommunikation» der DGPuK.

Universität Mainz

Bildwelt Schule: Analyse von Pressefotos zum Thema Schule. Mit Ursula Schwarb & Thomas Hermann. 29. Januar 2010

Vortrag. Austauschtreffen der Gruppe «Visuelle Methoden in der Forschung».

PH Bern

Constructing social unity and presenting clear predictions: the promise of public opinion pollsters to measure and to educate society. 6. November 2009

Konferenz «Ethics and aesthetics of statistics».

Research Community K.U. Leuven

Der Markenartikel als Erziehungsobjekt? Kleidernormen und Kleiderformen bei Schülern und Lehrern vom 18. bis zum 20. Jahrhundert. 23. September 2009

Jahrestagung «Die Materialität der Erziehung» der Sektion Historische Bildungsforschung in der DGfE im DLA Marbach.

Educational Visions and Structural Demands. Baden after 1860 and the University of Constance in the 1960s. Mit Michael Geiss. 29. August 2009

Vortrag. 31. International Standing Conference for the History of Education. «Education the People. The History of Popular Education».

Utrecht University

Vermessenes Volk und politische Führung. Demoskopische Diagnosen und politische Propaganda in der Bundesrepublik Deutschland. 11. Dezember 2008

Kolloquium.

Forschungsstelle für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte (FSW), Universität Zürich

Sicherheit – Anspruch, Versprechen, Utopie. Mit Veronika Magyar-Haas. 5. Dezember 2008

Vortrag. Theorie AG.

Universität Bielefeld

Der institutionelle Umbau der lokalen Schulaufsicht als Ausdruck des Wandels politischer Kultur. Mit Andrea De Vincenti-Schwab & Moritz Rosemund. 28. Oktober 2008

Vortrag. Department Forschung & Entwicklung.

PH Zürich

Volkspädagogische Ambitionen demoskopischer Politikberater in Westdeutschland von der Reeducation bis zu den Wertewandeldiskussionen der 1970er Jahre. 1. Oktober 2008

Kolloquium.

Pädagogisches Institut, Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik, Universität Zürich

Mass democracy and political governance: The Walter Lippmann-John Dewey-Debate. 9. September 2008

Konferenz «Pragmatism in the Reticle of Modernization – Concepts, Contexts, Critiques».

Centro Stefano Franscini, Monte Verità, Ascona

Elitist peoples instruction or public education? The educational concepts of Walter Lippmann and John Dewey and their reception. 25. Juli 2008

30. International Standing Conference for the History of Education ISCHE.

Rutgers University Newark

Targeting the consumer: Methods, educational ambitions, and political impacts of market research 1950–1970. 23. Mai 2008

Konferenz «Consumers in the public sphere».

German Historical Institute London

Bild-Repräsentation von Schule im 20. Jahrhundert in Jahresberichten und Festschriften: Von der Lehrerzentrierung zur Bildervielfalt. 11. April 2008

Workshop der Forschungsgruppe BildMedienBildung. Forschungstag.

PH Zürich

Old versus new republicanism in the first third of the 20th century. The challenge of Dewey’s republican ideals by Walter Lippmann and the weekly «The New Republic». 25. März 2008

Symposium «Adoption, Transformation and Appropriation of Dewey’s Thought: Transnational Intersections of Ideas and Practices».

Queen’s University Kingston

Future Prospects by Survey Research? The impact of public opinion polls on future-oriented governemental social policy. 8. Februar 2008

Swiss STS Meeting «ScienceFutures».

ETH Zürich

Geschichte und Meinungsforschung. Mit Peter Voss. 27. November 2007

Vortrag. Kolloquium «Geschichte und Öffentlichkeit».

Universität Bielefeld

Stereotypen in der politischen Bildpropaganda der Regierung Adenauer 1945–1966. 11. Oktober 2007

Jahrestagung «Visuelle Stereotypen».

FG Visuelle Kommunikation der Deutschen Gesellschaft für Publizistik und Kommunikationswissenschaft, Universität Konstanz

Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten in Pestalozzis Erziehungsinstituten um 1800? Mit Luca Godenzi. 26. Juli 2007

Vortrag. 29. International Standing Conference for the History of Education ISCHE.

Universität Hamburg

The Masters of Republicanism? Teachers and Schools in Rural and Urban Zurich in the 18th and 19th Century. Mit Andrea Schwab. 1. März 2007

Vortrag. International Conference «Republican and Non-republican Imaginations: Comparative Visions and Developments of Schooling from the 18th Century to 1930».

Pestalozzianum Research Institute for the History of Education Zurich

Aushandeln, Gestaltung und Resonanz von Regierungspropaganda seit der Ära Adenauer im Spannungsfeld von Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Medien. 19. Januar 2007

Jahrestagung «Von der Politisierung der Medien zur Medialisierung des Politischen».

FG Kommunikationsgeschichte der Deutschen Gesellschaft für Publizistik und Kommunikationswissenschaft mit dem Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam, Deutscher Bundestag, Berlin

Bildung zur Industrie oder Verharren im Gottestrost – ein Widerspruch? Armenerziehung in Norddeutschland und in der Schweiz um 1800. 24. November 2006

Internationale Tagung «Reichtum und Armut in den schweizerischen Republiken».

Universität Lausanne

Wie Gottfried Keller in die Schule kam. Der deutschsprachige Literaturkanon höherer Schulen in bildungshistorischen Kontexten. Die schweizerischen Kantone Zürich und Luzern bis 1950. Mit Daniel Tröhler. 18. November 2006

Vortrag. Symposium «Schulhistorische Forschung im 20. Jahrhundert».

Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Allgemeine und Historische Pädagogik, Universität Bern

Der Anspruch der bundesdeutschen Umfrageforschung als Instrument gesellschaftlicher Erziehung von 1947 bis 1969. 29. September 2006

6. Forum junger Bildungshistoriker der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE.

Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung, Berlin

Die Politikberatung Konrad Adenauers durch das Institut für Demoskopie Allensbach. 7. September 2006

23. Rhöndorfer Gespräch «Medienmacht und Öffentlichkeit in der Ära Adenauer».

Stiftung Konrad Adenauer-Haus, Rhöndorf

Zwischen Diagnose und Therapie. Die demoskopische Politikberatung Erich Peter Neumanns 1947–1973. 17. November 2004

Forschungskolloquium.

Lehrstuhl für Neuere und Neueste Geschichte II/Professor Dr. Norbert Frei, Ruhr-Universität Bochum

Die Quelle Demoskopie in der Zeitgeschichte. Nutzung, Skepsis und nicht ausgeschöpfte Potenziale. 1. Juli 2004

Kolloquium.

Institut für Demoskopie Allensbach und Institut für Publizistik der Universität Mainz

Die Deutschlanddarstellung durch die semi-staatliche Auslandsnachrichtenagentur «Deutsche Korrespondenz» 1951–1967. 22. Mai 2004

Konferenz «Auswärtige Repräsentationen: Zur Selbstdarstellung Deutschlands nach dem Zweiten Weltkrieg».

International University Bremen

Deutschlandkonzepte des Politikberaters Erich Peter Neumann. 1. November 2003

Tagung «Literarische und politische Deutschlandkonzepte 1938–1949.

Deutsches Literaturarchiv (DLA), Marbach

Ist es schwierig, ein Deutscher zu sein? Selbstbild und Fremdbild der Deutschen. 31. August 2002

Robert Bosch Foundation Fellowship Program.

Stuttgart

Ist es schwierig, ein Deutscher zu sein? Selbstbild und Fremdbild der Deutschen. 2. September 2001

Robert Bosch Foundation Fellowship Program.

Berlin