Greber, Larissa (2018)Textproduktion auf der Primarschulstufe. Eine vergleichende Analyse schriftlicher Erzählfähigkeiten bei Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache. Universität Freiburg.

Sinja Ballmer, Larissa Greber und Britta Juska-Bacher (2024)Wortschatzerwerb – Wortschatzdidaktik – Wortschatzarbeit. Ein Umsetzungsvorschlag von linguistischem und didaktischem Wissen in einem Deutschschweizer Kindergarten-Lehrmittel.

• DOI: 10.1515/zfal-2024-2001

Greber, Larissa (2016)Lernerlexikon in schriftlichen Nacherzählungen von GrundschülerInnen. Eine vergleichende Analyse bei Lernenden mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache. In: Bulletin Vals-Asla (103), S. 119–135.

Schriftliches Erzählen in Deutsch als Erst- und Zweitsprache. Eine Untersuchung zur Textproduktion auf der 2., 3. und 4. Primarschulstufe. 26. Februar 2018

Ringvorlesung.

Institut für Mehrsprachigkeitsforschung und Fremdsprachendidaktik der Universität Fribourg

Formulierungsfähigkeiten beim schriftlichen Erzählen – Eine vergleichende Analyse von Lernerlexika bei PrimarschülerInnen mit DaE und DaZ. 10. Juni 2016

19. Grazer Tagung zum Thema «Erzählen in der Zweitsprache».

Graz

Entwicklung des Wortschatzes in Textproduktionen bei Primarschüler(innen) mit Deutsch als Zweitsprache. 5. Februar 2015

Studientag der VALS-ASLA.

Fribourg

Bildungssprache. Eine erste methodologische Herangehensweise. 7. Februar 2014

IRG-Tagung Negotiating methodological challenges in linguistic research. 6.–7.2.2014.

Fribourg

Einfluss ausserschulischer Faktoren auf die Erzählkompetenz. 2. August 2013

IDT-Tagung «Deutsch von Innen, Deutsch von Aussen». 29.7.–3.8.2013.

Bozen

Textbeurteilung auf der Primarschulstufe im Bereich Deutsch als Zweitsprache. 22. Juni 2012

Vierte Gesamtschweizerische Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. 21. –22.6.2012.

Bern