Dr. Ursula Stohler

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Wissenschaftliche Koordinatorin

Centre for Education and Digital Transformation

PH Zurich
Lagerstrasse 2
8090 Zurich

+41 43 305 59 05

ursula.stohler@phzh.ch

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About

Ursula Stohler has been the scientific coordinator of the Center for Education and Digital Transformation at the Zurich University of Teacher Education since 2020. Prior to that, she was the coordinator of the PhD program in subject-matter teaching and learning at the Institute of Educational Sciences at the University of Basel and the University of Teacher Education, FHNW. Additionally, she was a lecturer in subject-matter teaching and learning for Russian at the Slavic Seminar of the University of Freiburg im Breisgau, Germany, where she collaborated with the University of Teacher Education Freiburg to develop interdisciplinary teaching concepts for the teaching and learning of modern foreign languages for the new Master of Education program.

She has studied Russian, Polish, and Czech language and literature as well as French literature at the University of Freiburg, Switzerland. At the University of Exeter, she completed her PhD thesis in Russian Studies (2000–2006). She taught master’s and bachelor’s students there in Russian and Polish language and literature, as well as Eastern European cultural history. Additionally, she completed an 18-month training in Teaching in Higher Education (2002–2003) and received one of the University’s Teaching Excellence Award (2002).

At the Institute of Educational Science at the University of Bern, Switzerland, she researched bilingual subject teaching and taught master’s and bachelor’s students at the University and the University of Teacher Education Bern in language teaching, textbook analysis, as well as teaching and learning theories (2005–2010). As an SNSF postdoctoral researcher, she conducted research at the Faculty of Education at Charles University in Prague, Czech Republic, as well as at the Slavic Seminar at the University of Zurich, on the transformation of literature textbooks from socialism to post-socialism (2010–2014).

In European research projects on Digital Humanities, including a COST action, she researched the transcultural reception history of European women’s literature (2009–2013), gave lectures at the University of Fribourg, Switzerland (2014, 2015), and was a visiting researcher at the University of Gothenburg, Sweden (2014, 2015, 2016).

Ursula Stohler is highly experienced in acquiring research funding from the Swiss National Science Foundation (SNSF), as well as from domestic and international sources. She has extensive teaching experience and has continuously pursued further education in this regard. She also possesses extensive experience in research methods, academic administration, project organization, and supervision of research units, having completed numerous further education courses in these areas.

Focus on research, teaching, services

Research project: “Teacher training and modern foreign language learning: Interdisciplinary concepts for heterogenous classes with heritage language learners”. Slavic Languages and Literatures, University Freiburg im Breisgau, 2016–2021. Funding: “Lehrerbildung in Baden-Württemberg” – Förderprogramm des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg.

Research project: Canon, the teaching of literature, and literary learning in Czech literature textbooks. Funding: SNSF, 2010–2015.

COST Action: Women Writers in History – Toward a New Understanding of European Literary Culture, COST-Action IS0901 (2009–2013).

Postdoctoral Research and Teaching Assistant, Education Studies CLIL (Content and language integrated learning), textbook studies, literacy, theories of teaching literature, University of Bern, Switzerland, 2005–2010

PhD thesis on Russian women’s writing of the 18th and 19th centuries – Teaching: Russian and Polish literature, culture, and language, University of Exeter, 2000–2006

Research Project (SNSF) on the Polish philosopher Roman Ingarden, Undergraduate Teaching Assistant, University of Fribourg, Switzerland, 1996–1997

Publications

  • Ursula Stohler (2016)Disrupted Idylls: Nature, Equality, and the Feminine in Sentimentalist Russian Women’s Writing (Mariia Pospelova, Mariia Bolotnikova, and Anna Naumova). With translations by Emily Lygo. Series «Slavische Literaturen» ed. by Wolf Schmid, Peter Lang Verlag.

    • Ursula Stohler (2019)Warum ist Heterogenität durch Herkunftssprechende im Russischunterricht eine Herausforderung für die Lehramtsausbildung. Babylonia: Zeitschrift für Sprachunterricht und Sprachenlernen: Fremdsprachenlernen für alle: Beiträge aus der internationalen ADLES-Tagung 2018 in Lausanne, 2019 (2), 11.

    • Ursula Stohler & Stefan Keller (2019)Das Doktoratsprogramm Fachdidaktiken am Institut für Bildungswissenschaften (Universität Basel / Pädagogische Hochschule FHNW): Grundlagen und Entwicklungsperspektiven. In: Schläpfer, Martina & Schmidiger, Patricia (Hrsg.), Fachdidaktiken im Dialog der Sprachkulturen: Der Aufbau wissenschaftlicher Kompetenzen in den Fachdidaktiken in nationalen und internationalen Netzwerken, Bern: Swissuniversities.

      • Ursula Stohler (2016)Ambiguity of Interpretation: The Gender-Conscious Attitudes in the Dissident Works of the Czech Writer Lenka Procházková. Poznańskie Studia Slawistyczne. Teorie i praktyki genderowe w słowiańskich tekstach kultury: Innowacje – Inspiracje – Interpretacje (Gender Theories and Practices in Slavic Texts of Culture: Inspirations – Innovations – Interpretations), no 11, 2016, pp. 291–306.

        • Ursula Stohler (2015)Aus den tiefsten Tiefen zu den höchsten Höhen: Schlüsselbegriffe des tschechischen literaturdidaktischen Diskurses zur Stalinzeit. In: Bozetto: Zeitschrift für Kunst und Kultur, 9, 2015, 51–52.

          • Ursula Stohler (2015)Denkbilder des kulturellen Gedächtnisses: Tschechische Lesebuchtexte aus Remarques «Im Westen nichts Neues». Slovo a Smysl, č. 23, 2015, p. 165–177.

            • Ursula Stohler (2014)Review: From the Womb to the Body Politic: Raising the Nation in Enlightenment Russia, by Anna Kuxhausen (Madison: The University of Wisconsin Press, 2013). In: The Modern Language Review, April 2014, pp. 582–584.

              • Ursula Stohler (2014)The Czech Reception of the German Woman Writer Luise Mühlbach (1814–1873). The New Zealand Slavonic Journal, special issue: The Czechs and their Neighbours, vol. 46, 2014, pp. 23–39.

                • Ursula Stohler & Ondřej Hník (2014)Der faktographische Literaturunterricht an tschechischen Schulen und seine Kritik (1820–2011). Wiener Slavistisches Jahrbuch, 2013 / 2014, pp. 129–142.

                  • Ursula Stohler (2013)Female Authorship in Europe: Networks and Obstacles, Huygens Institute, The Hague, The Netherlands, 19.–21.6.2013. Journal of Research in Gender Studies, no. 3 (1), 2013, pp. 164–169.

                    • Ursula Stohler (2013)From the Communist Era to the Present: Women Writers in Czech Literature Textbooks. Kosmas: Czechoslovak and Central European Journal, volume 27, number 1 (Fall 2013), pp. 27–38.

                      • Ursula Stohler (2013)The Function of the Bear in Boris Polevoy’s Tale of a True Man. Labyrinth: A Journal of Social and Humanitarian Studies (Special Issue), «Медведь и Россия»: Специальный выпуск журнала «Лабиринт» ed. by Oleg Riabov and Andrzej de Lazari, nr 4, 2013, pp. 87–100.

                        • Ursula Stohler & Daniel Henseler (2011)StohlerWer im Gedicht den Schlitten zieht: Handlungsorientierte Aufgaben im universitären Unterricht von russischer Literatur. Forum Sprache, 5, 2011, pp. 148–166.

                          • Ursula Stohler & Elena Makarova (2011)The Use of Games in Teaching Russian as a Foreign Language. Rusistika: The Journal for Teaching Russian, Association for Language Learning, 36, 2011, pp. 9–13.

                            • Suzan van Dijk & Ursula Stohler (2008)NEWW: New Approaches to European Women’s Writing (before 1900). In: de Haan, Francisca, and Krassimira Daskalova (eds), Aspasia International Yearbook of Central, Eastern, and Southeastern European Women’s and Gender History, 2, 2008, pp. 266–270.

                              • Ursula Stohler (2008)Released From Her Fetters? Natural Equality in the Work of the Russian Sentimentalist Woman Writer Mariia Bolotnikova. In: de Haan, Francisca, and Krassimira Daskalova (eds), Aspasia: International Yearbook of Central, Eastern, and Southeastern European Women’s and Gender History: Women Writers and Intellectuals, 2, 2008, pp. 1–27.

                                • Ursula Stohler (2006)The Acquisition of Knowledge in Bilingual Learning: An Emprical Study on the Role of Language in Content Learning. VIEWZ: Vienna English Working PaperS, 16 (2006), pp. 41–46.

                                  • Ursula Stohler (2003)«I Will Create Whatever I Want to»: Naturalness as a Source of Mastery in the Works of Sentimentalist Women Poets. Newsletter of the Study Group on Eighteenth-Century Russia, 31, 2003, pp. 24–29.

                                    • Ursula Stohler (2002)Review: Essays on Karolina Pavlova, ed. by Susanne Fusso and Alexander Lehrmann, Studies in Russian Literature and Theory (Evanston: Northwestern University Press, 2001). In: The Slavonic and East European Review, 80 (2002), pp. 513–514.

                                      • Ursula Stohler (2023)Forschendes Lernen im Lehramtsstudium Russisch – Vorbereitung auf heterogene Klassen mit Herkunftssprachenlernenden. In: Peuker, Birgit (Hrsg.); Busker, Maike (Hrsg.); Rautenstrauch, Hanne (Hrsg.); Winkel, Jens (Hrsg.), Forschendes Lernen in der fach- und fachrichtungsbezogenen, universitären Lehrkräftebildung, Darmstadt: wbg Academic (2023), S. 222–231, 978-3-534-27650-9.

                                        • Ursula Stohler (2023)Psychoanalytic Criticism. In: Owen D. and Pividori C. (Eds). Theoretically Speaking about Literature: Understanding Theory in the Study of Literary Works, Cambridge Scholar Publishing, Newcastle upon Tyne, 88–98.

                                          • Ursula Stohler (2020)Mehrsprachigkeitsdidaktik als Bereicherung: Slawische Sprachen und gängige Schulfremdsprache. In: Barbara Stolarczyk, Christoph Merkelbach (Hg.) Herkunftssprachen – Polnisch, Russisch und Türkisch in der interkulturellen und mehrsprachigen Gesellschaft der Bundesrepublik, Düren Shaker, S. 94–104

                                            • Ursula Stohler (2020)Mehrsprachigkeitsdidaktik als Bereicherung: Slawische Sprachen und gängige Schulfremdsprachen. In: Barbara Stolarczyk, Christoph Merkelbach (Hg.) Herkunftssprachen – Polnisch, Russisch und Türkisch in der interkulturellen und mehrsprachigen Gesellschaft der Bundesrepublik, Düren Shaker, S. 94–104.

                                              • Ursula Stohler (2019)Stohler, Ursula, The Best-Selling Woman Question: German and Czech Transcultural Translations of Marie Sophie Schwartz. In: Leffler, Yvonne (ed.), The Triumph of the Swedish Nineteenth-Century Novel in Central and Eastern Europe, Göteborg: Göteborgs universitet, LIR.skrifter.

                                              • Ursula Stohler (2016)Die unsichtbare Loyalität zur deutschen Bestsellerliteratur: Deutsche Realia in der tschechischen Übersetzung von E. Marlitts Roman Die zweite Frau (1874). In: Václav Petrbok, Taťána Petrasová, Pavla Machalíková (eds), Neviditelná loajalita? Rakušané, Němci, Češi v české kultuře 19. století = Unsichtbare Loyalität? Österreicher, Deutsche und Tschechen in der Kultur der böhmischen Länder des 19. Jahrhunderts : sborník příspěvků z 35. ročníku sympozia k problematice 19. století : Plzeň, 26.–28.2.2015, Praha: Academia, 2016, pp. 230–237.

                                                • Ursula Stohler (2016)Téma druhé světové války v českých čítankách v letech 1948–2010 (The Topic of the Second World War in Czech Literature Textbooks, 1948–2010). Paměť válek a konfliktů: V. kongres světové literárněvědné bohemistiky: Válka a konflikt v české literatuře (The memory of wars and conflicts: Fifth congress of Czech literature studies: War and conflict in Czech literature), eds. Alexander Kratochvil, Jiří Soukup et al, Praha: Ústav pro českou literaturu AV ČR, Nakladatelství Akropolis, 2016, pp. 51–59.

                                                  • Ursula Stohler & Christiane Klein (2016)Application the 4C/ID Model to the Training of Assessment Skills for Teachers of Russian. In: Metody výuky a testování cizích jazyků (včetně češtiny pro cizince) / Foreign Language Teaching and Testing Methods (including Czech for Foreigners): Sborník z mezinárodní konference (Proceedings from the International Conference): Poděbrady, Czech Republic, 21.–22.6.2016, Prague: Univerzita Karlova v Praze ,Ústav jazykové a odborné přípravy UK, 2016, pp. 182–190.

                                                    • Ursula Stohler (2015)Deutsche Literatur in tschechischen Lesebüchern: Die sozialistische Epoche und die post-sozialistischen 1990er-Jahre. Deutsch ohne Grenzen: Deutschsprachige Literatur im interkulturellen Kontext, Brno: Tribun EU, 2015, pp. 105–123.

                                                      • Ursula Stohler (2011)A Survey of the Woman Problem (1905): Rosa Mayreder. In: Feminist Writings from Ancient Times to the Modern World: A Global Sourcebook and History, ed. by Tiffany K. Wayne, Santa Barbara, CA: Greenwood Press, 2011, pp. 368–371.

                                                        • Ursula Stohler (2011)A Woman Calls for Women’s Right to Preach (1539): Marie Dentière. In: Feminist Writings from Ancient Times to the Modern World: A Global Sourcebook and History, ed. by Tiffany K. Wayne, Santa Barbara, CA: Greenwood Press, 2011, pp. 71–73.

                                                          • Ursula Stohler (2011)Women Encouraged to Study and Write (1555): Louise Labé. In: Feminist Writings from Ancient Times to the Modern World: A Global Sourcebook and History, ed. by Tiffany K. Wayne, Santa Barbara, CA: Greenwood Press, 2011, pp. 74–76.

                                                            • Ursula Stohler & Nicole Bodnar (2010)Die Didaktik an der Grenze zur Genderforschung – Geschlechterstereotypen im Schulbuch Bonne Chance. In: Bühler, Patrick et al (Hrsg.), Grenzen der Didaktik (PRISMA – Beiträge zur Erziehungswissenschaft aus historischer, psychologischer und soziologischer Perspektive), Bern: Haupt, 123–139.

                                                              • Ursula Stohler (2009)Review: Deeds, Not Words: The Origins of Women’s Philanthropy in the Russian Empire, by Wendy Rosslyn, Birmingham Slavonic Monographs, 37 (Birmingham: Centre for Russian and East European Studies, 2007). In: The Modern Language Review, 104 (2009), pp. 616–617.

                                                                • Ursula Stohler (2009)The Acquisition of Knowledge in Bilingual Learning: An Empirical Study on the Role of Language in Content Learning. In: Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht, ed. by Stephan-Alexander Ditze und Ana Halbach (Frankfurt a. M.: Peter Lang, 2009), pp. 69–84.

                                                                  • Ursula Stohler (2008)Presentation of a Research Project: Identity and Canon in the Teaching of Literature in the Czech Republic, 1989–2007. In: Schneider, Jan & Krausová, Lenka (Hrsg.): Intermedialita: Slovo – Obraz – Zvuk: Sborník příspevů z mezinárodního sympozia. (Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci), 2008, pp. 155–162.

                                                                    • Ursula Stohler (2007)Literary Skills in the Knowledge Society. In: Towards a Knowledge Society: Is Knowledge a Public Good? Dynamics of Knowledge Production and Distribution, Euresearch, 2007.

                                                                      • Ursula Stohler (2006)Wissenserwerb im bilingualen Unterricht. Bericht der 7. Netzwerktagung Immersion an der Sekundarstufe II / Zweisprachige Maturität der NW EDK vom 16.3.2006 in Basel, Nordwestschweizerische Erziehungsdirektorenkonferenz, Arbeitsgruppe Sprachen, Untergruppe Immersion, 2006, p. 36.

                                                                        • Ursula Stohler (2003)Parodie als Mittel der poetologischen Selbstbestimmung – Untersuchungen zu Bunina and Pospelova. In: Intermedialität – Identitäten – Literaturgeschichte, Slavische Literaturen, 29, ed. by Alfred Gall, Daniel Henseler, Alexander Wöll, Carolin Heyder (Frankfurt am Main: Peter Lang, 2003), pp. 99–109.

                                                                          • Stohler, Ursula (2019)Psychoanalytic Criticism. In: Owen D. and Pividori C. (Eds). Theoretically Speaking: A Literary Theory App for the Study of Literature (Version 1.0). Mobile application software, Gylphi Limited.

                                                                            Projects

                                                                            Further information

                                                                            Language Education

                                                                            Gutachterin für Forschungsprojekte (Czech Science Foundation)

                                                                            Gutachterin für schulische Entwicklungsprojekte (PH FHNW)

                                                                            SAGO (Schweizerische Akademische Gesellschaft für Osteuropawissenschaften)

                                                                            Expert:innengremium Fachportal Sprach- und Literaturwissenschaften SAGW (Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften)

                                                                            • Elternbefragung zum gymnasialen Russischunterricht mit Herkunftssprachenlernenden. 20. Februar 2020

                                                                              3. Arbeitskreis Didaktik der Slawischen Sprachen.

                                                                              Humboldt Universität zu Berlin

                                                                              • Die digitale Visualisierung von Weltliteratur aus tschechischen Lesebüchern. 3. Dezember 2019

                                                                                Forschungsseminar Digital Humanities, Prof. Dr. Gerhard Lauer.

                                                                                Digital Humanities Lab, Universität Basel

                                                                                • Die Anwendung des Bochumer Modells literarischen Verstehens auf Lernaufgaben im Literaturunterricht. 19. November 2019

                                                                                  Research Kolloquium für Fremdsprachendidaktiker, Prof. Eva Burwitz-Melzer.

                                                                                  Universität Giessen

                                                                                  • «Kooperative Lernformen im gymnasialen Russischunterricht mit Herkunftssprachenlernenden», einschliesslich Moderation des Panels «Didaktische Aspekte im Unterricht mit slavischen Herkunftssprechern», Sektion «Didaktik der slavischen Sprachen». 26. September 2019

                                                                                    13. Deutscher Slavistentag.

                                                                                    Universität Trier

                                                                                    • Mehrsprachigkeit (als Bereicherung) verstehen und erleben. Ein Workshop zum Umgang mit Mehrsprachigkeit im (Sprach-)Unterricht. Mit Almut Küppers (Goethe-Universität Frankfurt am Main). 15. Juni 2019

                                                                                      5. internationale Konferenz «Herkunftssprachen – Polnisch, Russisch und Türkisch in der interkulturellen und mehrsprachigen Gesellschaft der Bundesrepublik».

                                                                                      TU Darmstadt

                                                                                      • MAXQDA und Sprachdidaktik. 22. Mai 2019

                                                                                        Forschungskolloquium.

                                                                                        Slavisches Seminar, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

                                                                                        • Literarisches Lernen und ein Kategoriensystem für die Analyse von literaturdidaktischen Aufgaben. 6. Mai 2019

                                                                                          Forschungskolloquium.

                                                                                          Slavisches Seminar, Universität Basel

                                                                                          • Das Doktoratsprogramm Fachdidaktiken am IBW (Universität Basel / PH FHNW): Grundlagen und Entwicklungsperspektiven. 6. April 2019

                                                                                            Fachdidaktiken im Dialog der Sprachkulturen.

                                                                                            HEP Lausanne

                                                                                            • Heterogenität durch Herkunftssprechende im Russischunterricht: Herausforderung für die Lehramtsausbildung. 18. September 2018

                                                                                              «Fremdsprachenlernen für alle: Didaktische Perspektiven und Fragen der Methodik», ADLES: Verband Fremdsprachendidaktik Schweiz.

                                                                                              HEP Lausanne

                                                                                              • Double Heterogenity: Preparing Russian Teachers for Classes with Heritage Speakers. 17. August 2018

                                                                                                The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education.

                                                                                                Universität Koblenz

                                                                                                • Teacher Education and the Use of the NEWW VRE. 16. November 2017

                                                                                                  Teaching Women Writers: Exploring NEWW Virtual Research Environmment Possibilities.

                                                                                                  Slovenian Academy of Sciences and Arts, Ljubljana

                                                                                                  • Application the 4C/ID Model to the Training of Assessment Skills for Teachers of Russian. 4. Juni 2016

                                                                                                    Metody výuky a testování cizích jazyků (včetně češtiny pro cizince) / Foreign Language Teaching and Testing Methods including Czech for Foreigners.

                                                                                                    University of Poděbrady

                                                                                                    • Téma druhé světové války v českých čítankách 1948–2010 (Das Thema des zweiten Weltkrieges in tschechischen Lesebüchern, 1948–2010). 6. Juni 2015

                                                                                                      V. kongres světové literárněvědně bohemistiky (V. Weltkongress der literaturwissenschaftlichen Bohemistik)

                                                                                                      Czech Academy of Sciences, Prag

                                                                                                      • Deutsche Literatur in tschechischen Lesebüchern: Die sozialistische Epoche und die post-sozialistischen 1990er-Jahre. 5. Oktober 2014

                                                                                                        Tschechisch ohne Grenzen – Čeština bez hranic.

                                                                                                        University of České Budejovice

                                                                                                        • Einführung in die Studie Kanon, Identität und literarisches Lernen in tschechischen Literaturlehrwerken, 1948–2010. 21. Juni 2014

                                                                                                          Research Seminar.

                                                                                                          Slavic Studies, Universität Zürich

                                                                                                          • Women Writers in Czech Literature Textbooks after the Revolution of 1989. 10. November 2013

                                                                                                            ASEEES Association for Slavic, East European, and Eurasian Studies.

                                                                                                            Boston

                                                                                                            • Domestic and Foreign Women Writers in Czech Literature Textbooks (1948–2009). 7. März 2013

                                                                                                              BASEES British Association for Slavonic and East European Studies.

                                                                                                              Cambridge

                                                                                                              • Kanon, Identität und literarisches Lernen in tschechischen Literaturlehrwerken seit 1989. 3. März 2011

                                                                                                                15th Conference of Experts on Bohemia.

                                                                                                                Collegium Carolinum, München

                                                                                                                • Ženy v českých středoškolských čítankách. (Women in Czech literature textbooks.) 7. Dezember 2010

                                                                                                                  Research seminar by Prof. Dr. Milena Lenderová.

                                                                                                                  University of Pardubice

                                                                                                                  • Игры в преподаваний русского языка как иностранного (Games in the teaching of Russian as a foreign language). Mit Elena Makarova. 16. September 2009

                                                                                                                    Sprach- und Fachtagung des Verbandes des Schweizerischen Volkshochschulen.

                                                                                                                    Universität Bern

                                                                                                                    • Literatur unterrichten an Hochschulen. 11. November 2008

                                                                                                                      Resaerch Seminar.

                                                                                                                      Education Studies, Universität Bern

                                                                                                                      • Teaching Literature in Higher Education. 5. November 2008

                                                                                                                        Association of the non-professorial academic staff/Mittelbauvereinigung.

                                                                                                                        Universität Bern

                                                                                                                        • Основные дидактические принципы преподавания для взрослых (Teaching and Learning Principles of Andragogy). 17. Oktober 2008

                                                                                                                          Sprach- und Fachtagung des Verbandes des Schweizerischen Volkshochschulen.

                                                                                                                          Universität Bern

                                                                                                                          • Umgang mit Texten in Literaturlehrwerken. 17. August 2008

                                                                                                                            Research Seminar.

                                                                                                                            Education Studies, Universität Bern

                                                                                                                            • Canon and Identity in the Teaching of Literature in the Czech Republic (1989–2007). 24. November 2007

                                                                                                                              Intermediality: Word – Picture – Sound.

                                                                                                                              University of Olomouc

                                                                                                                              • Kanon und Identität im Literaturunterricht in Osteuropa, 1989–2007. 14. Oktober 2007

                                                                                                                                Forum Ostmittel- und Südosteuropa.

                                                                                                                                Universität St. Gallen

                                                                                                                                • Les femmes écrivaines russes sur internet. 1. Juli 2007

                                                                                                                                  XIIème Congrès International des Lumières.

                                                                                                                                  Montpellier

                                                                                                                                  • Kanon und Identität im Literaturunterricht in der Tschechischen Republik, 1989–2007. 24. Juni 2007

                                                                                                                                    Research Seminar.

                                                                                                                                    Education Studies, Universität Bern

                                                                                                                                    • The Acquisition of Knowledge in Bilingual Learning: an Empirical Study on the Role of Language in Content Learning. 21. Juni 2006

                                                                                                                                      Multiliteralität und der europäische Bildungsauftrag.

                                                                                                                                      Universität Bremen

                                                                                                                                      • The Acquisition of Knowledge in Bilingual Learning: an Empirical Study on the Role of Language in Content Learning. 7. Juni 2006

                                                                                                                                        CLIL Conference.

                                                                                                                                        University of Helsinki

                                                                                                                                        • Erziehung, Bildung und Literaturdidaktik in Russland. 3. Juni 2006

                                                                                                                                          Research Seminar.

                                                                                                                                          Education Studies, Universität Bern

                                                                                                                                          • Wissenserwerb im bilingualen Sachfachunterricht. 4. Mai 2006

                                                                                                                                            Immersion / Bilingualer Unterricht.

                                                                                                                                            PH St. Gallen

                                                                                                                                            • Wissenserwerb im bilingualen Unterricht. 6. März 2006

                                                                                                                                              Nordwestschweizerische Erziehungsdirektorenkonferenz.

                                                                                                                                              Universität Basel