Hellmig, Burk, Greubel, Hennecke, Herper, Hilbig, Michaeli, Mittag, Pasternak, Puhlmann, Röhner, Rücker, Schmalfeldt, Spalteholz, Stechert (2025)Bildungsstandards für die Sekundarstufe I. Gesellschaft für Informatik (GI).

• https://informatikstandards.de/
• DOI: 10.18420/rec2025_052

Schmalfeldt, Thomas und Björn Maurer (2021)Kreativität in der informatischen Bildung: Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven. merz – Zeitschrift für Medienpädagogik 65 (5): 10–23.

• DOI: 10.5281/zenodo.5725080

Schmalfeldt, Thomas (2020)Kompetenzaufbau und Kreativitätsförderung im Informatikunterricht mithilfe von Story Cards und Skill Cards. MNU-Journal 05.2020: 394–400.

Berner, Tobias, Vincent Aleven und Thomas Schmalfeldt (2025)Dashboards zur Unterstützung von Lehrpersonen beim Einsatz digitaler Lernplattformen im Mathematikunterricht. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2025, hrsg. v. Lisa Schick, Melanie Platz & Anselm Lambert. Münster: WTM-Verlag.

• DOI: 10.37626/GA9783959872782.0

Boyer, Claudine, Tobias Berner und Thomas Schmalfeldt (2025)Entwicklung eines Lehrkräfte-Dashboards für ein sicheres und schulgerechtes soziales Netzwerk – Ein partizipativer, nutzungsorientierter Entwicklungsprozess. 23. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI 2025). Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.

• DOI: 10.18420/delfi2025_14

Leu, Corinne, Thomas Schmalfeldt & Andreas Schulz (2024)Förderung konzeptuellen Wissens zu Stellenwertsystemen durch ein intelligentes Tutorsystem in der Lehrpersonenausbildung mehrerer Schulstufen. In: Mathematiklernen mit digitalen Medien, Band 4, hrsg. v. Frederik Dilling, Gero Stoffels & Ingo Witzke, 273–288, Münster: WTM.

• DOI: 10.37626/GA9783959872942.0

Philipp Rüeger, Jessica Kruschwitz & Thomas Schmalfeldt (2024)Individuelle Unterstützung von Primarschulkindern beim Lösen von Zahlenmaueraufgaben mithilfe eines intelligenten Tutors. In: Mathematiklernen mit digitalen Medien, Band 4, hrsg. v. Frederik Dilling, Gero Stoffels & Ingo Witzke, 329–342, Münster: WTM.

• DOI: 10.37626/GA9783959872942.0

Schmalfeldt, Thomas, Tobias Röhl, Adrian Degonda (2024)Civic Hacking als Zugang für einen nachhaltigen Informatikunterricht. In: Medien – Bildung – Nachhaltige Entwicklung. Inter- und transdisziplinäre Diskurse, hrsg. von Björn Maurer, Marco Rieckmann, Jan-René Schluchter. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2024.

• DOI: 10.3262/978-3-7799-7627-1

Schmalfeldt, Thomas (2022)Design Thinking in Computer Science Education. In: Design Thinking im Bildungsmanagement, hrsg. v. Iris Schmidberger, Sven Wippermann, Tobias Stricker und Ulrich Müller. Springer VS, Wiesbaden.

• DOI: 10.1007/978-3-658-36951-4_9

Schmalfeldt, Thomas (2022)Ein fächerübergreifend konzipierter Ansatz zur Ausbildung von Lehrkräften für einen zukunftsorientierten, diversitätssensiblen Informatikunterricht. In: Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Digitalisierung als Beitrag für eine zukunftsorientierte Hochschulbildung, hrsg. v. Alexander Siegmund, Johanna Weselek und Florian Kohler. Wiesbaden: Springer VS.

Küttel, Maurus und Thomas Schmalfeldt (2016)Kompetenzmodelle im Fach Mathematik. In: Naas, Marcel (Hrsg.). Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I. Bern: Hep-Verlag.

Meyer-Baron, Larissa , Adrian Degonda, Bernadette Spieler und Thomas Schmalfeldt (2023)Vergleich der Informatikausbildung für angehende Primar- und Sekundarlehrpersonen an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen.

• DOI: 10.5281/zenodo.11468165

Schmalfeldt, Thomas und Vincent Aleven (2023)Individuelle Unterstützung beim Lösen von Zahlenmaueraufgaben mit Intelligent Tutoring Systems. In: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM.

• DOI: 10.37626/GA9783959872089.0

Schmalfeldt, Thomas (2021)Einsatz eines für den Unterricht konzipierten Mikrocontrollers im ersten Modul der Informatikausbildung von angehenden Lehrkräften der Sekundarstufe I. In: Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen, hrsg. v. Ludger Humbert, 251–60. Lecture Notes in Informatics (LNI). Bonn: Gesellschaft für Informatik.

Schmalfeldt, Thomas und Mareen Przybylla (2021)Entwicklung eines Erhebungsinstruments zur Erfassung von Überzeugungen von Lehrpersonen zu Physical Computing. In: Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen, hrsg. v. Ludger Humbert, 163–72. Lecture Notes in Informatics (LNI). Bonn: Gesellschaft für Informatik.

Schmalfeldt, Thomas (2020)Das ICE-Modell für die Ausbildung von Informatiklehrpersonen: Konzeption und konkrete Umsetzung. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

• DOI: 10.5281/zenodo.3706678

Schmalfeldt, Thomas (2019)Adaptive Klanggestaltung in der Architektur. Doctoral Thesis ETH Zurich.

Schmalfeldt, Thomas (2019)Einsatz von Skill Cards und Story Cards für einen kreativitätsfördernden Informatikunterricht auf der Sekundarstufe I. In: Proceedings of Infos 2019, Dortmund.

Schmalfeldt, Thomas (2019)Fostering creativity in computer science classes by telling stories. In: Proceedings of Fablearn Europe’19. ACM, New York, NY, USA.

• DOI: 10.1145/3335055.3335079

Schmalfeldt, Thomas (2018)The IDEA Model: A Conceptual Knowledge-Based Implementation of Making. In: Proceedings of the Conference on Creativity and Making in Education (FabLearn Europe’18). ACM, New York, NY, USA, 110–111.

• DOI: 10.1145/3213818.3213840

Förderung des konzeptionellen Wissens zu Stellenwertsystemen in einer interaktiven Onlinelernumgebung für die Lehrpersonenausbildung. Mit Corinne Leu. 9. Januar 2025

Mathematikdidaktisches Kolloquium.

PH Freiburg im Breisgau

• https://www.ph-freiburg.de/mathe/institut/kolloquium.html

Individual support for 1st and 2nd grade students in solving number wall tasks with the help of an intelligent tutor. 2. November 2023

Personalized Online Learning.

Carnegie Mellon University, Pittsburgh, USA

Förderung des konzeptionellen Wissens zu Stellenwertsystemen durch den Einsatz von intelligenten Tutorsystemen in der Lehrpersonenausbildung verschiedener Schulstufen. Mit Corinne Leu. 6. Mai 2023

Mathematikunterricht mit digitalen Medien und Werkzeugen in Schule und Forschung. Vernetzungstagung.

Universität Siegen, Deutschland

Individuelle Unterstützung von Primarschulkindern beim Lösen von Zahlenmaueraufgaben mit Hilfe eines intelligenten Tutors. 6. Mai 2023

Mathematikunterricht mit digitalen Medien und Werkzeugen in Schule und Forschung. Vernetzungstagung.

Universität Siegen, Deutschland

Mit Sensoren die Welt erfassen. 22. April 2023

5. Landestagung der Informatiklehrerinnen und Informatiklehrer des Landes Mecklenburg-Vorpommern.

Universität Rostock, Deutschland

Physical Computing mit den Story Cards: Informatik für alle Schülerinnen und Schüler. 16. März 2021

Leipzig, Deutschland

Story Cards: Programmieren lernen und Kreativität fördern. 7. März 2020

14. Landestagung der Informatiklehrerinnen- und lehrer Mecklenburg-Vorpommern.

Universität Rostock, Deutschland

Beurteilung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. 18. Januar 2020

Vernetzungstagung Lehrplan 21.

PH Zürich

Adaptive sound design in architecture. 14. November 2019

Universität Liechtenstein