Auch auf Deutsch verfügbar
Dozent
Studienorganisation
Zentrum Digital Learning
PH ZurichLagerstrasse 28090 Zurich
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thomas.matti@phzh.ch
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Thomas Matti is part of the Digital Learning Team at the Zurich University of Teacher Education with a focus on e-assessment. He develops digital learning modules and supports lecturers in the design of e-assessment and helps to continuously develop this area.
After studying history and biology at the University of Bern, he worked for several years at the Bern University of Applied Sciences for Social Work in the field of e-learning, teaching courses, researching the course of study and career entry of students and was involved in the development of innovative teaching units. Since January 2022, he has been working at the PH Zurich in the field of digital learning and is very interested in helping to further develop digital education at the university.
Matti, T. (2019)Fahrplanentwicklung bei den SBB von 1929 bis 1985. Partizipation und Mobilitätsinteressen analysiert anhand von Fahrplanbegehren. Berner Studien zur Geschichte. Reihe 3: Verkehr, Mobilität, Tourismus und Kommunikation in der Geschichte: Vol. 1. Bern: Bern Open Publishing.
Matti, T. & Pfiffner R. (2021)Wie attraktiv ist die Sozialhilfe als Arbeitsfeld? Zeitschrift für Sozialhilfe (ZESO), 04/21, S.6–7.
Pfiffner, R. & Matti, T. (2021)Arbeitgeber- und Arbeitsfeldattraktivität aus Sicht von Studierenden der Sozialen Arbeit. Wie Karriereziele ihre Präferenzen beeinflussen. TUP – Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit, Ausgabe 2, 2021, S. 125–133.
Pfiffner, R. & Matti, T. (2021)Wie attraktiv ist die Sozialhilfe als Arbeitsfeld? Das Image der Sozialhilfe im Licht von Karrierezielen und professionellen Identitäten der Studierenden Verlaufsstudie – Studium und Berufseinstieg in der Sozialen Arbeit Bern. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit.
Pulver, C. & Matti, T. (2021)Soziodemografische Herkunft, Persönlichkeitsmerkmale und Studienwahlmotive von Studierenden der Sozialen Arbeit – Anregungen und Hinweise für die Ausgestaltung der Förderung der Persönlichkeitsentwicklung in der Hochschulausbildung. Zeitschrift für Bildungsforschung, 21(11), 403–420.
Greif, Carina, Schmocker, David, Matti, Thomas, Klarer, Franziska, Blume, Dana, Woschnack, Ute, Feixas, Mònica (2026)Assessing the assessment. A deep dive into assessment phases and the use of AI Support. In: Blume, D., Volk, B., (eds.), Hochschullehre Im Digitalen Zeitalter. Theorie und Praxis zukunftsfähiger Lern- und Lehrprozesse. Medien- und Gestaltungästhetik 21. (197–226). Bielefeld: Transcript.
Pulver, C., Matti, T. & Riedel, M. (2017)Von der Zulassung bis zum Profi: Wer studiert Soziale Arbeit? Impuls 3/2017, S. 6–9.
Using AI to support students in lesson planning
In progress (1.9.2025 – 31.12.2026)
Project leadership: Janine Trütsch (PHZH), Tobias Röhl (PHZH)
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