Scherrer, C., Heller-Andrist S., Amft S. & Arpagaus J. (2021)Mittendrin ist vielerorts. 22 Porträts. Mit einer literarischen Betrachtung von Tabea Steiner. Bern: Hep-Verlag.

• https://www.hep-verlag.ch/mittendrin-ist-vielerorts

Heller-Andrist, Simone (2012)The Friction of the Frame: Derrida’s Parergon in Literature. Tübingen: Francke.

Simone Heller-Andrist und Franziska Zellweger (2026)Digital müde – Zeit zum Aufwachen. In: Magazin Bildungskirche 01 (2026):15–17.

• https://www.bildungkirche.ch/magazin-012026-muede

Scherrer, Ch., Heller-Andrist, S., Suter, Ch. & Fischer, M. (2020)Die Bedeutung des Berufsfeldbezugs in den Aufgaben und für Laufbahnen an Pädagogischen Hochschulen. BZL – Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 38 (3), S. 422–434.

• DOI: 10.5281/zenodo.4588303

Engfer, D. & Heller-Andrist, S. (2025)Das Beziehungsmodell B3 für Begleitprozesse in der Bildung. In: Ch. Bieri Buschor, E. Forrer Kasteel & W. Weidinger (Hrsg.), Coaching und kollegiale Beratung. Bern: Hep-Verlag. 233–248.

• https://www.hep-verlag.ch/coaching-und-kollegiale-beratung

Heller-Andrist, S. und Pyvovar, Y. (2024)Professionalisierung durch Kooperation mit dem Schulfeld im CAS «Berufsfeldbezug stärken!». In: Banholzer, Rahel; Ittner, Doris (Hg.) Stark durch Kooperation – Gemeinsam Forschen(d) lernen als Weg zur evidenzinformierten Lehrpraxis – Tagungsheft: Beiträge der Tagung Hochschuldidaktik 2024. Bern: PH Bern.

• DOI: 10.57694/7598

Heller-Andrist, S. & Bosche, A. (2024)Warum in die Ferne schweifen? Bildungsreisen früher – und heute. Lifelong Learning Blog ZHE, PH Zürich.

• https://blog.phzh.ch/zhe/2024/08/

Heller-Andrist, Simone (2023)Auf dem Rollenkarussell: Bewusst und besonnen Rollen wechseln. Lifelong Learning Blog ZHE, PHZH.

• https://blog.phzh.ch/zhe/auf-dem-rollenkarussell-bewusst-und-besonnen-rollen-wechseln/

Heller-Andrist, S. & Scherrer, Ch. (2022)Doppeltes Kompetenzprofil der Pädagogischen Hochschulen: Institutionelle und individuelle Anforderungen an den Berufsfeldbezug. Swissuniversities, Kammer PH (Hrsg.), Pilotprogramme zur Stärkung des doppelten Kompetenzprofils beim FH- und PH-Nachwuchs: Schlussbericht P-11 2017–2020. S. 54–58.

• https://www.swissuniversities.ch/fileadmin/swissuniversities/Dokumente/Forschung/P-11/P11_2017-2020_Schlussbericht.pdf

Heller-Andrist, Simone (2022)Wolken-Metaphern im Bildungsbereich: Eine literaturwissenschaftliche Annäherung. Festschrift für Geri Thomann. online.

Heller-Andrist, S. & Scherrer, Ch. (2021)Der Kompetenzreichtum, aus dem wir schöpfen. Lifelong Learning Blog ZHE, PHZH.

• https://blog.phzh.ch/zhe/der-kompetenzreichtum-aus-dem-wir-schoepfen/

Heller-Andrist, S. & P. Weiss. (2020)Nähe auf Distanz: Möglichkeiten im virtuellen Raum. Lifelong Learning Blog ZHE, PHZH.

• https://blog.phzh.ch/zhe/distanzlernen/

Heller-Andrist, Simone (2020)Den Bezug zum Berufsfeld in drei Schritten stärken. Lifelong Learning Blog ZHE, PHZH.

• https://blog.phzh.ch/zhe/den-bezug-zum-berufsfeld-in-drei-schritten-staerken/

Scherrer, Ch., Diesbergen, C. & Heller-Andrist. S. (2020)Schul- und Berufspraxis erfahren, erkennen, verstehen. Infonium PH Zug 2020 (3) Doppeltes Kompetenzprofil, S. 3–6.

• https://www.zg.ch/behoerden/direktion-fur-bildung-und-kultur/phzg/ph-zug/medien-publikationen/infonium

Zellweger, F. , Feixas, M., Flepp, G. & Heller-Andrist, S. (2020)Tragen Lehrpreise zur Hochschulentwicklung bei? Lifelong Learning Blog ZHE, PHZH.

• https://blog.phzh.ch/zhe/lehrpreis/

Weiterbildungsangebote mit Bezug zum Schulfeld: Rollengestaltung und -erweiterung an der Schnittstelle von Hochschule und Schulfeld. 29. Juni 2023

SGBF-Kongress: Times of transition? Education between persistence and change.

PH Zürich

Berufspraktische Studien des wissenschaftlichen Personals im CAS «Den Berufsfeldbezug stärken!»: Erkenntnisse an der Schnittstelle von Hochschule, Schulfeld und Bildungspolitik. 23. Juni 2023

5. IGSP-Kongress 2023 – «Lernen in zwei Praxen – Praktiken und Qualität(en) Schul- und Berufspraktischer Studien».

PH FHNW, Muttenz

• https://www.igsp2023.ch/

Rollen: Erwartungsklärungen und Verhaltensentscheidungen in der Hochschullehre. 27. Juni 2022

Keynote. Thementagen zu Rollenvielfalt in der digital gestützten Hochschullehre.

Kooperationsprojekt «Digitalisierung der Hochschulbildung in Sachsen (DHS)», Hochschulen Sachsen

• https://videocampus.sachsen.de/video/Rollen-Erwartungsklaerungen-und-Verhaltensentscheidungen-in-der-Hochschullehre/dc31ad5ff96e6b627c91196effd30ec7

Berufung – Verfahren, Strategien, Unsicherheitsmanagement. 2. Juni 2022

Moderation. Podiumsdiskussion.

Universität Zürich, Karrierenetzwerk der Germanisten (Li*Li Karrierenetzwerk)

• https://www.uzh.ch/blog/ds-karrierenetzwerk/2022/04/11/podiumsdiskussion-berufung-verfahren-strategien-unsicherheitsmanagement/

CAS zur Stärkung des Berufsfeldbezugs: Inhaltliche und formale Bedeutung für die Laufbahn an Pädagogischen Hochschulen. 24. März 2021

Symposium: Den Berufsfeldbezug stärken! Von der Forderung zur Konkretisierung des wissenschaftlichen Berufsfeldbezugs an Pädagogischen Hochschulen der Schweiz. IGSP Kongress. Online.

Osnabrück

PH-Mitarbeitende in der Oszillation zwischen der Wissenschafts- und Schulpraxis: Chancen und Herausforderungen eines Studienangebots zur Stärkung ihrer Berufsfeldkenntnisse. 2. September 2020

Wissenstransfer zwischen Forschung, Praxis und Ausbildung. SGBF-Kongress. Online.

• https://events.hep-bejune.ch/de/events/SGBF-Kongress-2020/Programm.html

Supporting institutional capacity building through teaching awards. 2. September 2020

Wissenstransfer zwischen Forschung, Praxis und Ausbildung. SGBF-Kongress. Online.

• https://events.hep-bejune.ch/de/events/SGBF-Kongress-2020/Programm.html

Mythen zum Lernen und Lehren an pädagogischen Hochschulen. 17. Januar 2020

Moderation Podiumsdiskussion.

PH Zürich und PH Luzern

Projekt Doppeltes Kompetenzprofil der Pädagogischen Hochschulen: Institutionelle und individuelle Anforderungen an den Berufsfeldbezug. 19. Dezember 2019

Treffen Vorstand Kammer PH mit Verbandsvertretungen.

LCH, VSLCH, Bern

Ein- und Ausblicke, Projekt Doppeltes Kompetenzprofil der Pädagogischen Hochschulen: Institutionelle und individuelle Anforderungen an den Berufsfeldbezug. 4. Dezember 2019

Mitgliederversammlung Kammer PH.

Swissuniversities, Bern

Anforderungen an ein Qualifizierungsangebot für PH-Dozierende zur Weiterentwicklung des Berufsfeldbezugs in vielfältigen Arbeitsfeldern. 26. Juni 2019

Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten. SGBF-Kongress.

Basel

A Return to Darkness: The Role of the Japanese Shadow in Modernist Poetry and Today. 24. Juni 2014

BAMS – British Association of Modernist Studies International Conference 2014: Modernism Now!

University of London

• https://bams.ac.uk/2013/10/28/cfp-bams-international-conference-modernism-now-deadline-31-january-2014/