Dr. Nina-Cathrin Strauss

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Dozentin

Management und Leadership

PH Zurich
Lagerstrasse 2
8090 Zurich

+41 43 305 54 22

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About

Nina-Cathrin Strauss has been with the Zurich University of Teacher Education (PH Zürich) since 2008, initially as a researcher at the Center for School Development and, since 2019, as a lecturer at the Center for Management and Leadership in the Continuing Education Department. She studied educational science with a focus on adult education and organizational development. In 2021, she completed her doctoral dissertation at the Department of Education and Psychology at Freie Universität Berlin, in which she examined how teachers in Zurich schools master leadership tasks in school development processes. Her work focuses on the development of collaborative school leadership and the professionalization of school leaders – particularly through programs for school principals and teacher leaders.
She is the program leader for the MAS in Educational Leadership, the course director for the DAS in School Leadership, and the program coordinator for offerings related to teacher leadership.

Publications

  • Aichah, Tarek, Carmen Bietz, Lea Eckert, Johanna Klippel, und Nina-Cathrin Strauss (2022)Formen von Teacher Leadership – Schulentwicklung an der Helene-Lange-Schule. In: Lernende Schule 98: 15–18.

    • Strauss, Nina-Cathrin. (2021)Teacher Leadership – Potenzial für Professionalisierung. Lernende Schule. Nr. 94 (2021): 35–37.

      • Strauss, Nina-Cathrin (2020)Schule gemeinschaftlich führen. Bildung Schweiz, Nr. 2.

        • Strauss, Nina-Cathrin. 2019 (2019)Verteilte Führung – die Perspektive der «Teacher Leaders». Journal für Schulentwicklung 23 (2): 30–35.

        • Zala-Mezö, Enikö, Inka Bormann, Nina-Cathrin Strauss, und Daniela Müller-Kuhn (2019)Distributed leadership practice in Swiss «eco-schools» and its influence on school improvement. Leadership and Policy in Schools, Juli, 1–23.

        • Strauss, Nina-Cathrin, und Enikö Zala-Mezö (2017)Potenziale Transferunterstützender Angebote: Wie Schulen Fortbildung und Vernetzung für ihre Schulentwicklung nutzen. Die Deutsche Schule, Nr. 2 (2017): 187–98.

          • Strauss, Nina-Cathrin, Zala-Mezö, Enikö, Herzig, Pascale, Häbig, Julia, Müller-Kuhn, Daniela (2017)Partizipation von Schülerinnen und Schülern ermöglichen: Perspektiven von Lehrpersonen. Journal für Schulentwicklung.

            • Bollmann-Zuberbühler, Brigitte; Strauss, Nina-Cathrin; Kunz, Patrick; Frischknecht-Tobler, Ursula (2016)Systemdenken als Schlüsselkompetenz einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Eine explorative Studie zum Transfer in Schule und Unterricht. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 34 (3): 368–383.

              • Zala-Mezö, Enikö und Nina-Cathrin Strauss (2016)Schulentwicklung als Flow-Erlebnis – wie wird das möglich? Journal für Schulentwicklung (2): 29–37.

                • Zala-Mezö, Enikö, Nina-Cathrin Strauss und Bettina Diethelm Werder (2015)Das Prinzip «middle-up-down»: Jenseits von «top-down» oder «bottom-up». Journal für Schulentwicklung (1): 29–37.

                  • Zala-Mezö, Enikö, Bettina Diethelm-Werder und Nina-Cathrin Strauss (2010)Welche Rolle spielen Emotionen in Lernprozessen von Schulteams? Journal für Schulentwicklung (4): 19–27.

                    • Kuster, Reto, und Nina-Cathrin Strauss (2025)Führung. In: Qualität in Tagesschulen/Tagesstrukturen (QuinTaS), 2. Auflage, herausgegeben von Frank Brückel, Reto Kuster, Luzia Annen, und Susanna Larcher. Hep.

                    • Zala-Mezö, Enikö; Julia Häbig, Johanna Egli, Daniela Müller-Kuhn und Nina-Cathrin Strauss (2021)Schulinterne Aushandlung der Anforderung, Lernende partizipieren zu lassen. Welche Schulentwicklungschancen entstehen? In: E. Zala-Mezö, J. Häbig, & N. Bremm (Hrsg.), Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung (S. 123–142). Waxmann.

                      • Anderegg, Niels, Nina-Cathrin Strauss, und Reto Kuster (2020)Teacher Leadership und gemeinschaftliche Führung: Versuch einer Verortung. In: Teacher Leadership: Schule gemeinschaftlich führen, herausgegeben von Nina-Cathrin Strauss und Niels Anderegg, 1:210–34. Führung von und in Bildungsorganisationen. Bern: Hep-Verlag, der Bildungsverlag.

                        • Anderegg, Niels, Nina-Cathrin Strauss, und Reto Kuster (2020)Teacher Leadership und gemeinschaftliche Führung: Versuch einer Verortung. In: Teacher Leadership: Schule gemeinschaftlich führen, herausgegeben von Nina-Cathrin Strauss und Niels Anderegg, 1:210–34. Führung von und in Bildungsorganisationen. Bern: Hep-Verlag, der Bildungsverlag, 2020.

                          • Müller-Kuhn, Daniela; Häbig, Julia; Zala-Mezö, Enikö; Strauss, Nina-Cathrin; Herzig, Pascale (2020)«So richtig Einfluss auf den Unterricht haben wir nicht» – Wie Schülerinnen und Schüler Partizipation wahrnehmen. In: Gerhartz-Reiter, Sabine & Reisenauer, Cathrin (Hrsg.): Partizipation & Schule – Wege für mehr Selbstbestimmung in Bildungsverläufen. Springer VS Verlag, Wiesbaden, S. 187–206.

                          • Strauss, Nina-Cathrin (2020)Teacher Leadership: Der Riese erwacht. In: Teacher Leadership: Schule gemeinschaftlich führen, herausgegeben von Nina-Cathrin Strauss und Niels Anderegg, 1:124–35. Führung von und in Bildungsorganisationen. Bern: Hep-Verlag, der Bildungsverlag.

                            • Strauss, Nina-Cathrin (2020)Teacher Leadership: Der Riese erwacht. In: Teacher Leadership: Schule gemeinschaftlich führen, herausgegeben von Nina-Cathrin Strauss und Niels Anderegg, 1:124–35. Führung von und in Bildungsorganisationen. Bern: Hep-Verlag, der Bildungsverlag, 2020.

                              • Strauss, Nina-Cathrin, Zala-Mezö Enikö, und Julia Häbig (2018)Schulentwicklung – Einführende Überlegungen zu einem komplexen Phänomen. In: Dimensionen von Schulentwicklung: Verständnis, Veränderung und Vielfalt eines Phänomens, hrsg. v. Enikö, Zala-Mezö, Nina-Cathrin Strauss und Julia Häbig, 7–11. Münster: Waxmann.

                              • Zala-Mezö, Enikö, Nina-Cathrin Strauss, Daniela Müller-Kuhn, Pascale Herzig, Julia Häbig, und Reto Kuster (2018)Der Komplexität von Schulentwicklung methodisch begegnen: Das Projekt «Partizipation stärken – Schule entwickeln». In: Dimensionen von Schulentwicklung. Verständnis, Veränderung und Vielfalt eines Phänomens, herausgegeben von Enikö Zala-Mezö, Nina-Cathrin Strauss, und Julia Häbig, 15–59. Münster: Waxmann.

                                • Herzog, Silvio und Nina-Cathrin Strauss (2025)Wege im Lehrberuf. In: Lernende Schule 111.

                                  • Strauss, Nina-Cathrin, Daniela Müller-Kuhn, Simona Marti und Alexandra Totter (2019)Ab in die Natur – draussen unterrichten: Zwischenbericht zur Aktionswoche 2018. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

                                  • Zala-Mezö, Enikö, Nina-Cathrin Strauss und Daniela Kuhn (2015)Umweltschulen – Lernen und Handeln. Abschlussbericht der Begleitforschung des Projekts.

                                    • Diethelm-Werder, Bettina, Ronnie Fink, Maja Pfaendler, Nina-Cathrin Strauss und Enikö-Zala-Mezö (2013)Schulen lernen von Schulen – Erfahrungen aus fünf Jahren. Abschlussbericht Projekt

                                      • Zala-Mezö, Enikö, Nina-Cathrin Strauss und Iris Henseler Stierlin (2012)Gemeinsame Planung und Verantwortung als zentrale Erfolgsfaktoren – Evaluation der PHZH-Unterstützungsleistungen zur Volksschulgesetz-Umsetzung. Akzente (4). Zürich: PH Zürich.

                                        Projects

                                        Teaching (continuing education)

                                        CAS Schulqualität (CAS SQA)
                                        Einstieg Teacher Leadership (WM ETL)
                                        Forschendes Lernen (Forschungszugänge) (EL FSL)
                                        Führung im Vergleich (EL FMV)
                                        Gemeinschaftliche Schulführung (WM GSF)
                                        Grundlagen Teacher Leadership (WM TLS)
                                        MAS Educational Leadership (MAS EL 01)
                                        MAS Educational Leadership (MAS EL 02)
                                        Persönlichkeitsentwicklung (SL PE)
                                        Professionelle Lerngemeinschaften – Königsweg der Schulentwicklung (7026L01.01)
                                        Schule als Organisation (SL SAO)
                                        Schulführungspraxis (SL SCHFP)
                                        Steuerung im Mehrebenensystem (EL SIM)
                                        Talente wirken lassen: Stärkenorientierung in Schulteams (7027L01.01)
                                        Teamlernen für wirksame Bildungsarbeit in Schule und Hochschule stärken (ZHE WM TEA)
                                        Unterwegs zur gesunden und nachhaltigen Schule (WM KLP (ab 2025))
                                        Von Daten zu Taten: Datenerhebung und -nutzung (WM DAT)

                                        Further information

                                        Educational System

                                        • Schulführung als soziale, situative Praxis und die Rolle der Schulleitungen. 2. September 2024

                                          Kantonale Tagung für Schulleitungen der Aargauer Volksschule.

                                          Amt für Volksschule Aargau

                                          • Teacher Leader: Potential für Entwicklung?! 7. März 2024

                                            Schulleitungstagung, Kanton Thurgau.

                                            Amt für Volksschule, Thurgau

                                            • Begabungsförderung stärken mit Teacher Leadership? 7. Mai 2022

                                              Tagung «Auf neuen Wegen zu begabungsfördernden Schulen».

                                              Netzwerk Begabungsförderung und LISSA-Preis

                                            • Pädagogische Innovation und Teacher Leadership. 6. November 2019

                                              Schulleiterforum. Kongress «Mit Kopf, Herz und Verstand – Schule zukunftsfähig gestalten». Online.

                                              • Distributed Leadership: Was brauchen Lehrpersonen, um Führungsaufgaben zu übernehmen? 9. Juli 2019

                                                Arbeitsgruppe Bildungsforschung.

                                                Universität Duisburg-Essen

                                                • Partizipation – ein Weg zu mehr Nachhaltigkeit und Wohlbefinden in der Schule?! 1. Dezember 2018

                                                  Impulstagung des Schulnetz 21.

                                                  Luzern

                                                  • Partizipation: Eine Chance für alle? 14. März 2018

                                                    Partizipation von Schülerinnen und Schülern.

                                                    Verein X Hoch Herz, Zürich

                                                    • Führung (ver)teilen und Schule entwickeln – Chancen und Herausforderung für Schulleitungen und Lehrpersonen. 19. Mai 2017

                                                      11. Symposium Personalmanagement.

                                                      PH Zürich

                                                      • Von «Umweltschule» zu QUIMS – Vorschläge für den Transfer von Erkenntnissen. Mit Enikö Zala-Mezö. 7. März 2017

                                                        QUIMS-Treffen für QUIMS-Beauftragte und Schulleitungen.

                                                        Zürich