Adrian Degonda

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Dozent

Medienbildung und Informatik

PH Zurich
Lagerstrasse 2
8090 Zurich

+41 43 305 50 84

adrian.degonda@phzh.ch

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About

Adrian Degonda works as a lecturer in media education and computer science. He previously worked as a secondary school teacher for several years and completed a further master’s degree in media and computer science teaching. He is mainly involved in the further education and training of future secondary school teachers and participates in various research projects. His main interests are the didactics of programming, the use of physical computing and artificial intelligence in schools, and the use of digital games in the classroom.

Focus on research, teaching, services

Further education

  • Media education and computer science
  • Programming at school
  • Games and game design at school
  • AI at school
  • Flo# (media education)

Training

  • Computer science (didactics)
  • Media education and computer science

Research

  • Computer music in the classroom, ambarsoundbox.ch
  • Emission Zero, digital game on sustainability
  • Development of a trading zone between ethnology and computer science in the context of embroidery, sticken-programmieren.ch
  • Augmented reality in teacher training
  • Computer science education at Swiss German universities of education

Publications

  • Florian Furrer, Wolfgang Bührer, Corinne Wyss, Adrian Degonda, Jan A. Hiss (2023)Lernen mit Augmented Reality Technologie in der Hochschullehre. Erkenntnisse einer Videostudie mit angehenden Sekundarlehrpersonen.

  • Corinne Wyss, Adrian Degonda, Wolfgang Bührer, Florian Furrer (2022)The Impact of Student Characteristics for Working with AR Technologies in Higher Education – Findings from an Exploratory Study with Microsoft HoloLens.

  • Corinne Wyss, Florian Furrer, Adrian Degonda, Wolfgang Bührer (2022)Augmented Reality in der Hochschullehre. Überlegungen zu einer zukunftsweisenden Ausbildung von Lehrpersonen.

  • Corinne Wyss, Wolfgang Bührer, Florian Furrer, Adrian Degonda, Jan A. Hiss (2021)Innovative Teacher Education with the Augmented Reality Device Microsoft HoloLens – Results of an Exploratory Study and Pedagogical Considerations.

  • Masiar Babazadeh, Adrian Degonda, Bernadette Spieler, Luca Botturi (2024)From Consoles to Classrooms: Preliminary Insights About Pre-Service Teachers and Video Games. European Conference on Games Based Learning.

  • Thomas Schmalfeldt, Tobias Röhl und Adrian Degonda (2024)Civic Hacking als Zugang für einen nachhaltigen Informatikunterricht. In: Medien – Bildung – Nachhaltige Entwicklung: transdisziplinäre Diskurse, hrsg. v. Björn Maurer, Marco Rieckmann u. Jan-René Schluchter, 168–178. Weinheim. ISBN: 978-3-7799-7627-1.

  • Bernadette Spieler und Adrian Degonda (2022)Digital Games in Schools: A Qualitative Study on Teacher’s Beliefs.

  • Larissa Meyer-Baron, Adrian Degonda, Bernadette Spieler, Thomas Schmalfeldt (2023)Informatikausbildung an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen. Ein Kurzbericht für die Tagung «Informatikausbildung an den PHs» vom 3.4.2023.

    Projects

    Teaching (training)

    Computer science 1 (MI.S210)
    Computer science 2 (MI.S310)
    Computer science 3 (MI.S610)
    Media literacy (BE.S450)
    Media literacy 3 (MI.S620)

    Teaching (continuing education)

    BNE und digitaler Wandel zusammen mit Schüler:innen denken (WM CIH)
    Entwickeln von KI-gestützten Edu-Escape-Lernrätseln: Fokus Informatik (302504.01)
    Entwickeln von KI-gestützten Edu-Escape-Lernrätseln: Fokus Informatik (302604.01)
    Let’s Play (302616.01)
    Let’s Play (302716.01)
    Making im Unterricht: 3D-Druck 1x1 (302731.01)
    Making im Unterricht: 3D-Druck 1x1 (302731.02)
    MIA Aufbaumodul (GMI) (WM MIA AM)
    MIA: Refresher Informatik #1 Schleifen (302610.01)
    MIA: Refresher Informatik #2 Bedingte Anweisungen (302710.01)
    Mit Vibe Coding digitale Werkzeuge für den eigenen Unterricht entwickeln (302705.01)
    PICTS Wahlpflichtmodul «Game Design» (WM PWG)
    Schnupperkurs Vibe Coding (302699.01)

    Further information

    Mathematics and Computer Science Education

    • Bilder des Holocausts in Games. 13. Januar 2021

      Webinar 1. «Fakt, Fake, Fiktion» – Potential und Herausforderung der Digitalisierung für Geschichtslernen und politische Bildung.

      PH Zürich

      • Informatik in der Primarschule in Zürich. 7. Mai 2020

        Webinar Einfach kodéieren!

        Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques SCRIPT, Luxemburg