Eine dynamische Schule ist ständig in Entwicklung. Schule zu gestalten, ist eine Aufgabe, die Flexibilität verlangt und  verschiedene Wirkungsfaktoren in den Blick nehmen muss. Entsprechende Projekte sind komplex und müssen von vielen Beteiligten getragen werden.

Das Modell vom Schulentwicklungsrad vereinfacht Entwicklungsprozesse. Wir konnten es gut an die Ziele der Schule anpassen. Weil es alle wichtigen Bereiche in einem Projekt betrachtet, hat es uns eine gute Orientierung gegeben, um klare Handlungspläne zu entwickeln. Martina Grepper, Schulleiterin

Schulentwicklungsrad

Das von der PH Zürich in Zusammenarbeit mit dem Schulamt des Fürstentums Liechtenstein entwickelte Schulentwicklungsrad hilft Schulen dabei, Schul­ent­wick­lungs­prozesse besser erfassen zu können. Das Modell zeigt die verschiedenen, für die Entwicklung von Schulen relevanten Faktoren und bringt sie in einen Zusammenhang.

Das Schulentwicklungsrad dient mit folgenden exemplarischen Fragen auch als Reflexionshilfe:

• Wie werden Rahmenbedingungen als Handlungsräume genutzt?
• Werden Synergien genutzt oder laufen allenfalls zu viele Projekte parallel?
• Wie gelingt die Zusammenarbeit?
• Wie offen ist das Team für Veränderungen?

Im Zentrum steht dabei stets das Lernen der Schülerinnen und Schüler.

Kurse und Module

Auslöser für Schul­entwicklungspro­zes­se

Digitaler Wandel

Die gesamte Lebens-, Bildungs- und Arbeitswelt ist von der digitalen Trans­for­ma­tion betroffen. Es geht um mehr als die Ausstattung der Schulen mit Hard- und Software. Lehr-Lern-Möglichkeiten verändern sich von Grund auf durch global zugängliche Informationen, künstliche Intelligenz und adaptive Lernsysteme, die individualisierte Lernprozesse ermöglichen. Wie entwickeln sich Schulen als Teil der gesamtgesellschaftlichen digitalen Transformation? Die PH Zürich bietet zum Thema Digital Leadership vielfältige Vertiefungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten an.

Diversität und Inklusion

Inklusion im selbstverständlichen Sinne einer Schule für alle ist eine der grossen bildungspolitischen Herausforderungen. Ziel einer inklusiven Schule ist es, eine Schulgemeinschaft zu etablieren, in der den Beteiligten die Vielfalt bezüglich Kultur, Religion, Geschlecht, Fähigkeiten und/​oder des sozioökonomischen Hintergrunds bewusst wird und in der alle Schüler:innen gute Chancen in ihrer individuellen Bildungsentwicklung erhalten. Die Unterstützungsangebote der PH Zürich zum Thema Inklusion helfen Schulen, sich vertieft mit Inklusionsfragen zu befassen.

Tagesschulen

Immer mehr Kinder und Jugendliche nutzen Unterricht und Betreuung während des ganzen Tages. Um dieses Umfeld für die Schülerinnen und Schüler ent­wick­lungs­för­dernd zu gestalten, arbeiten Lehr- und Betreuungspersonen nach gemeinsamen Konzepten eng zusammen. Eine solche kooperative Kultur zu etablieren braucht Zeit sowie einen bewussten und zielgerichteten Ent­wick­lungs­pro­zess. Lehrpersonen und weitere schulische Akteur:innen können sich an der PH Zürich eingehend mit dem Thema Tagesschule auseinandersetzen.

Gemeinsame Beurteilungskultur

Eine Herausforderung des Lehrplans 21 ist die kompetenzorientierte Beurteilung von Schüler:innen. Um eine fach- und klassen­über­grei­fen­de Beurteilungspraxis zu entwickeln, ist fachdidaktisches Wissen und Können für Lehrpersonen zentral. Es braucht aber auch eine gemein­sa­me Auseinandersetzung mit Beurteilungsthemen und allfällig damit verbundenen Tabus. Eine schulspezifische Beurteilungspraxis im Team fördert das fachliche Know-how der Lehrpersonen, schafft für die Schülerinnen und Schüler einen klassenübergreifenden Orien­tie­rungs­rahmen und erleichtert die Kommunikation mit den Eltern und den weiterführenden Institutionen.

Die PH Zürich bietet zum Thema Beurteilen fachliche und fach­di­dak­ti­sche Unterstützung und begleitet Schulen in ihrem Prozess zu einer gemeinsamen Beurteilungskultur.

Die Auseinandersetzung mit dem Schulentwicklungsrad hat mir auf diversen Ebenen zu Distanz und Klarheit verholfen. Gerade die Inhalte, welche sich zu Beginn etwas sperrig zeigten, waren für mich besonders wegweisend. Ursina Castellino, Schulpflegerin

Begleitung von Prozessen und Projekten

Schulische Entwicklungen in obengenannten Themenfeldern sind vielschichtig und anspruchsvoll. Gerne begleiten wir Sie dabei – punktuell durch Workshops oder fachliche Impulse oder auch im gesamten Projektverlauf.

Materialien

Website Schulentwicklungsrad

Eine Website zum Modell des Schulentwicklungsrads bietet Orientierung und strukturelle Grundlagen für die Schulentwicklung. Es stehen konkrete Arbeitsmaterialien und Referenzbeispiele kostenfrei zur Verfügung.

Kompass digitaler Wandel

Orientierung im digitalen Wandel gibt auch der von der PH Zürich entwickelte «Kompass für den digitalen Wandel». Der Kompass steht kostenlos zur Verfügung, kann auf die Situation der jeweiligen Schule adaptiert werden und ermöglicht einen Überblick über Faktoren, Handlungsfelder und Prioritäten, um schulische Entwick­lungs­prozesse zu begleiten.

ImaginEd Planspiel

Das analoge Planspiel ImaginEd motiviert, ungewöhnliche Ideen zum digitalen Wandel zu entwickeln und Herausforderungen spielerisch anzugehen.

Download

Flyer «Schule entwickeln» – Kurse und Prozessbegleitung zu Schulentwicklung

Artikel zum Thema

InterviewEine Anleitung für gelingende Schulprojekte

Die neue Publikation «Schulentwicklung gemeinsam unterwegs» stellt mit dem Schulentwicklungsrad ein Modell vor, das Personen mit Führungs- und Projektverantwortung einen Überblick über die relevanten Faktoren bei Veränderungsprozessen bietet.

• «Schulentwicklungsrad – Umfassende Reflexionshilfe für die Führung schulischer Veränderungsprozesse», Blog Schulführung, Juni 2022
• «Die Komplexität von Schulentwicklung verstehen», Akzente-Magazin 1/2022
• «Schule entwickeln heisst Lernerfolge gestalten», Akzente-Magazin 1/2021

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