Weiterbildung für die Höhere Berufs- und Erwachsenenbildung
Angebote
Die Zertifikatslehrgänge bieten Teams und Einzelpersonen eine wissenschaftsbasierte und kompetenzorientierte Weiterbildung in spezifischen Themenfeldern. Nutzen Sie unser Angebot für die Weiterentwicklung Ihres professionellen Handelns zu Themen wie dem Lernen Erwachsener, dem Angebots- und Curriculumsentwicklung oder der digitalen Bildung.
Sind Sie an weiteren Angeboten zur Höheren Berufsbildung und Erwachsenenbildung interessiert, schauen Sie sich unser gesamtes Weiterbildungsangebot zum Thema an.
Damit ich nicht im Trüben fische, bietet mir der CAS Weiterbildungsdesign Instrumente für eine erfolgreiche Angebotsentwicklung und für die Ausgestaltung attraktiver Bildungsprogramme. Natalie Kunz, Leiterin Bildungszentrum Schweizerischer Maler- und Gipserunternehmer-Verband (SMGV) und Absolventin CAS Weiterbildungsdesign
An Veranstaltungen wie Themenreihen, Webinaren oder Tagungen erhalten Sie spezifische Einblicke in Themen der Berufs- und Erwachsenenbildung.
Laufende und abgeschlossene Projekte
Publikationen
Publikationsreihe: Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung
Die Buchreihe «Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung» der Abteilung Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung behandelt verschiedene Schwerpunkte und bietet Dozierenden an Hochschulen nützliche Reflexion- und Handlungsinstrumente für ihre Lehre. Sie
- regt Diskussionen und Auseinandersetzungen um aktuelle und praxisrelevante hochschuldidaktische und erwachsenenpädagogische Fragen an,
- stellt nützliche Reflexions- und Handlungsinstrumente zur Verfügung, die sich an Dozierende an Fach- und Pädagogischen Hochschulen und in der Höheren Berufsbildung sowie an Aus- und Weiterbildungsverantwortliche in Institutionen der Erwachsenenbildung richten.
Band 14 (erscheint im Oktober 2026): «Handlungsfelder der Hochschuldidaktik: Beziehungen aufbauen, Lehre gestalten, Orientierung ermöglichen»
Tobias Zimmermann, Mònica Feixas, Petra Weiss (im Druck)
Um an Hochschulen nachhaltig und zukunftsfähig zu lehren, sind drei Handlungsfelder zentral: Der bewusste Umgang mit Beziehungen, die planvolle Gestaltung von Lehrveranstaltungen und die Orientierung im sich ständig wandelnden Hochschulsystem. Von lernpsychologischen Grundlagen und Gruppendynamik über Klassiker wie Constructive Alignment und Leistungsbeurteilung bis zum Umgang mit Rollen und zur Future Skills Literacy bietet das Buch eine praxisnahe Einführung in die Hochschuldidaktik, die auf dem Zürcher Rahmenmodell für wirksame Hochschullehre beruht.
Mit Beiträgen von Carola Brunnbauer, Ulf-Daniel Ehlers, Dagmar Engfer, Gabriel Flepp, Mònica Feixas, Simone Heller-Andrist Bettina Ritter-Mamczek, Peter Schmitz, Joshua Weidlich, Markus Weil, Petra Weiss, Franziska Zellweger und Tobias Zimmermann.
Weitere Informationen zur Buchpublikation erhalten
Aktueller Band 13: «Wissenschaftlich erzählen – literarisch überzeugen»
Daniel Ammann, Erik Altorfer, Gisela Bürki, Alex Rickert
Beim Schreiben kann man alles falsch, aber nie alles richtig machen. Im literarischen und wissenschaftlichen Schreiben sind Regeln wichtig, aber vielmehr noch die Kreativität. Auch ein Fachtext erzählt, und ein Roman antwortet auf Fragen. Betreuende von wissenschaftlichen Arbeiten, Schreibcoachs und Lektor:innen zeigen in ihren Beiträgen, dass kreatives Schreiben in allen Formaten ein unverzichtbares Denk-, Lern- und Ausdrucksinstrument ist.
Mit Beiträgen von Erik Altorfer, Daniel Ammann, Sieglinde Geisel, Hildegard E. Keller, Kirsten Schindler, Nadja Sennewald, Gerhild Steinbuch, Jacob Teich, Vincenzo Todisco, Philip Ursprung und künstlerischen Intermezzos von Katja Brunner, Simon Froehling, Peter von Matt, Martina Meienberg, Fatima Moumouni, Melinda Nadj Abonji, Usama Al Shahmani, Tabea Steiner, Franco Supino, Peter Weber (Gestaltung Matthias Gnehm).
Weitere Bände
Dagmar Bach, Erik Haberzeth, Stefan Osbahr (2022) Höhere Fachschulen in der Schweiz. Herausforderungen und Perspektiven, Band 12.
Hep-Verlag.
Geri Thomann, Niels Anderegg, Sylvia Kaap-Fröhlich, Hans-Peter Karrer (2021) Zwischen Expertise und Führung. Entscheidungen treffen – Laufbahn gestalten – Unerwartetes bewältigen, Band 11.
Hep-Verlag.
Geri Thomann, Monique Honegger (2021) Mit allem rechnen. Improvisieren in der Bildungsarbeit, Band 10.
Hep-Verlag.
Monique Honegger, Tamara De Vito, Dagmar Bach (2020) Mehrsprachigkeiten. Mit Vielfalt jonglieren – auf Sekundarstufe II und an Hochschulen, Band 9.
Hep-Verlag.
Erik Haberzeth, Irena Sgier (2019) Digitalisierung und Lernen. Gestaltungsperspektiven für das professionelle Handeln in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung, Band 8.
Hep-Verlag.
Tobias Zimmermann, Geri Thomann, Denise Da Rin (2018) Weiterbildung an Hochschulen. Über Kurse und Lehrgänge hinaus, Band 7.
Hep-Verlag.
Geri Thomann, Franziska Zellweger (2016) Lateral führen. Aus der Mitte der Hochschule Komplexität bewältigen, Band 6.
Hep-Verlag.
Monique Honegger, Daniel Ammann, Thomas Hermann (2015) Schreiben und Reflektieren. Denkspuren zwischen Lernweg und Leerlauf, Band 5.
Hep-Verlag.
Heinz Bachmann (2013) Hochschullehre variantenreich gestalten. Kompetenzorientierte Hochschullehre – Ansätze, Methoden und Beispiele, Band 4.
Hep-Verlag.
Tobias Zimmermann, Franziska Zellweger (2012) Lernendenorientierung. Studierende im Fokus. Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Band 3.
Hep-Verlag.
Geri Thomann, Monique Honegger, Peter Suter (2017) Zwischen Beraten und Dozieren. Praxis, Reflexion und Anregungen für die Hochschullehre. Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Band 2.
Hep-Verlag.
Heinz Bachmann (2018) Kompetenzorientierte Hochschullehre. Die Notwendigkeit von Kohärenz zwischen Lernzielen, Prüfungsformen und Lehr-Lern-Methoden, Band 1.
Hep-Verlag.
Weitere Publikationen
Hier finden sich weitere aktuelle Publikationen zur Erwachsenen- und Weiterbildung sowie zur Höheren Berufsbildung von Mitarbeitenden des Zentrums Berufs- und Erwachsenenbildung.
Erik Haberzeth, Stefanie Dernbach-Stolz (2022) Programmplanung in der Weiterbildung unter dem Einfluss der Corona-Pandemie: Befunde einer empirischen Studie.
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ZfW, 2, 1–22
Erik Haberzeth, Irena Sgier (2021) Bildungsgutscheine zur Förderung der Weiterbildungsbeteiligung – neuere Entwicklungen in der Schweiz
Bernhard Schmidt-Hertha, Erik Haberzeth, Steffen Hillmert (2020) Lebenslang lernen können – Gesellschaftliche Transformationen als Herausforderung für Bildung und Weiterbildung
Susanne Umbach, Erik Haberzeth, Hanna Böving, Elise Glass (2020) Kompetenzverschiebungen im Digitalisierungsprozess – Veränderungen für Arbeit und Weiterbildung aus Sicht der Beschäftigten
«Lifelong Learning Blog»
«Lifelong Learning Blog»: Lehren und Lernen an Hochschulen und in der Berufsbildung
Der «Lifelong Learning Blog» bietet Inspiration für breit interessierte Lehrende im Tertiär- und Sekundarstufe-II-Bereich.
Lesen Sie den aktuellsten Beitrag zum Thema Höhere Berufs- und Erwachsenenbildung: «Wie «bildet» man eigentlich Erwachsene?» von Nils Bernhardsson-Laros und Markus Weil
Social Media
Newsletter Berufs- und Erwachsenenbildung
Erhalten Sie achtmal jährlich einen Überblick über Veranstaltungen, Kurse und Lehrgänge der Weiterbildung für Organisationen der Höheren Berufs- und Erwachsenenbildung sowie Berufsbildung.
Newsletter Berufs- und Erwachsenenbildung
Der Newsletter informiert über Weiterbildungs- und Dienstleistungsangebote sowie zu Ausbildungs- und Forschungsthemen für Rektor:innen, Schulleitungen und Lehrpersonen von Berufsfachschulen und Höheren Fachschulen, ebenso informiert er zu Angeboten und Aktivitäten für die Erwachsenenbildung. Pro Jahr erscheinen sieben Ausgaben.