Forschung : SNF fördert zwei Forschungsprojekte der PH Zürich
Der Schweizerische Nationalfonds fördert zwei neue Forschungsprojekte der PH Zürich im Umfang von rund 500’000 Franken: das Projekt «Praktiken des pädagogischen Ethos von Lehrpersonen (PraPE) – Eine Gegenstandsbestimmung im Rahmen einer empirisch-rekonstruktiven Ethik» und das Projekt «TRANSPOSITION.ch».
Das Projekt «Praktiken des pädagogischen Ethos von Lehrpersonen» untersucht unter der Leitung von Nils Bernhardsson-Laros, wie Lehrpersonen an Schulen und Hochschulen handlungsfähig bleiben, besonders bei widersprüchlichen Erwartungen. Im Fokus steht das «pädagogische Ethos» als soziales Phänomen. Ziel ist es, empirisch zu erfassen, wie sich dieses Ethos in alltäglichen, oft unreflektierten Handlungspraktiken zeigt, die sich in der Praxis des Lehrens und im Umgang mit Lernenden manifestieren. Die Analyse soll ein tieferes Verständnis der sozialen Dynamiken im Bildungsbereich fördern, um die Handlungsfähigkeit von Lehrpersonen zu stärken und die Bildungsqualität zu verbessern. Das Projekt startet am 1. Dezember 2025 und dauert zwei Jahre.
Das Projekt «TRANSPOSITION.ch» unter der Leitung von Benoît Lenzen (Universität Genf), Ilaria Ferrari Ehrensberger (PH Zürich) und Christelle Hayoz (Universität Fribourg) untersucht die Umsetzung sportdidaktischer Unterrichtsmaterialien in drei Sprachregionen der Schweiz. Ausgangspunkt ist die Herausforderung, dass Lehrpersonen Unterrichtsmaterialien in vielfältige Unterrichtskontexte anpassen müssen, besonders in einem mehrsprachigen und multikulturellen Bildungssystem. Anhand der «ingénierie didactique» analysiert das Forschungsteam, wie Lehrpersonen sportdidaktische Ressourcen in ihre Unterrichtspraxis integrieren, welche Anpassungen sie dabei vornehmen und wie ihre Kompetenzen die Umsetzung beeinflusst. Das Projekt startet Anfang 2026 und hat eine Laufzeit von vier Jahren.
