Publikation : Handbuch für Schulassistenzen mit neuen Inhalten
Klassen- oder Schulassistenzen unterstützen (Fach-)Lehrpersonen im Unterricht und bei der ausserunterrichtlichen Betreuung. Um im Rahmen dieser Aufgabe mit Kindern und Jugendlichen eine vertrauensvolle Beziehung aufzubauen, sie beim Lernen zu begleiten und um ein gutes Lernklima im Klassenzimmer zu unterstützen, brauchen Schulassistenzen vielseitige Kompetenzen. Zu diesem Zweck wurde das Handbuch «Potenzial Schulassistenz» aktualisiert und um zusätzliche Kapitel ergänzt.
Mitautorin Adina Baiatu arbeitet an der PH Zürich seit neun Jahren mit Schulassistenzen. Sie leitet Grund- und Follow-up-Kurse für Schulassistenzen und steht in Kontakt mit dem Schulassistenzverband Schweiz.
Adina Baiatu, wie nehmen Sie die Situation der Schulassistenzen an den Schulen wahr?
Die Tätigkeit von Schulassistenzen wird aufgrund der zunehmenden Heterogenität der Schüler:innen, des Ausbaus von Tagesschulstrukturen sowie angesichts der Herausforderungen der inklusiven Schule immer wichtiger, die Aufgaben in dieser Funktion vielfältiger: Schulassistenzen unterstützen nicht nur Lehrpersonen oder begleiten Schulexkursionen. Sie sind wichtige Verhaltensvorbilder, unterstützen die Förderung überfachlicher Kompetenzen der Schüler:innen und übernehmen vielfältige Aufgaben im ganzen Schulhaus. Daher sind Schulassistenzen ein unverzichtbarer Teil des Schulteams und ihre Arbeit trägt massgeblich zur Entlastung von Lehrpersonen und damit indirekt zum Erfolg von Schule bei.
Das Handbuch Schulassistenz wurde neu aufgelegt. Was genau ist neu?
Das Praxishandbuch will grundsätzlich dazu beitragen, die Verantwortlichkeiten und Aufgaben von Schulassistenzen zu klären und grundlegendes Basiswissen zur Verfügung zu stellen, um den Einsatz von Schulassistenzen gewinnbringend zu gestalten. Seit der Erstauflage des Buches im November 2023 haben sich weitere Themen herauskristallisiert, die wir einbringen wollten. In der Neuauflage finden sich nun zwei praktische Checklisten für Schulassistenzen und Schulleitungen, ein Kapitel zur multiprofessionellen Zusammenarbeit im Schulhaus sowie erweitertes Basiswissen zur Rolle der Schulassistenz bei der Begleitung von Schüler:innen mit Verhaltensauffälligkeiten und Autismus.
Was bewegt sich sonst noch im Bereich Schulassistenz?
Aktuell läuft eine Umfrage für Schulassistenzen. Wir möchten mehr über die aktuellen Anstellungs- und Rahmenbedingungen, die Tätigkeitsfelder und die Anliegen von Schulassistenzen erfahren. Die Ergebnisse erwarten wir im Oktober. Weiter bereiten wir eine Tagung für Schulassistenzen am 28. März 2026 vor. Und die Weiterbildungsangebote für Schulassistenzen an der PH Zürich sind vielfältig und werden laufend erweitert: Es gibt Grund- und Follow-up-Kurse sowie niederschwellige Online-Angebote. Dabei werden Rolle und Aufgaben einer Schulassistenz geklärt sowie didaktische und lernpsychologische Grundlagen vermittelt. Wir freuen uns über die grosse Resonanz und hoffen, dass auch die Tagung am 28. März 2026 viele nützliche Impulse für die Arbeit von Schulassistenzen ins Schulfeld trägt.
