#schuleverantworten : Neues Web-Journal «Diversität in Gesellschaft und Schule»
Diversität ist eine Realität. Sie zeigt sich nicht nur in der kulturellen Herkunft, sondern auch im Sprachvermögen, im Verhalten, in Ansprüchen an den Unterricht und vielem mehr. Die Vielfalt in den Klassen ist eine Herausforderung für die Schulen. Der jüngste Entscheid des Zürcher Kantonsrats zu Förderklassen löst entsprechend heftige Diskussionen aus. Wie kann und soll die Schule der Diversität gerecht werden?
Die aktuelle Ausgabe des Web-Journals #schuleverantworten setzt sich mit Fragen und Perspektiven zu Diversität auseinander: Stehen wir vor einer evolutionären Transformation? Ist es ein ethischer Auftrag, alle zu beteiligen? Lässt sich ein Wir-gegen-die-anderen-Denken durch Bildung überwinden? Wenn ja, wie? Und was ist dabei die Aufgabe der Schulleitung?
Die Artikel von Expert:innen der PH Zürich in der aktuellen Ausgabe beleuchten das Thema Diversität aus verschiedenen Blickwinkeln:
- Frank Brückel, Julia Häbig, Reto Kuster und Heike Beuschlein: Gemeinsam inklusionsorientierte und bildungsgerechte Schulgemeinschaften gestalten: Wie Schulen, Hochschulen und Bildungsbehörden in einer multiprofessionellen Lerngemeinschaft inklusive Schulentwicklung voranbringen
- Stephan Hediger: Identität als Obsession – eine Gefahr für Freiheit und Demokratie
Weiter Beiträge aus dem Schweizer Schulfeld:
- Frank Brückel und Katharina Johner: Erweitertes Lernangebot «FESTLAND» mit Flying Teacher vor Ort
- Rémy Müller: Diversität in der Berufsbildung – Chancen und Herausforderungen für Jugendliche: Ein Praxisbeispiel des Bildungsnetz Zug zur sozialen Integration von Jugendlichen in der Schweiz
- Isabella Lussi, Rolf Strietholt und Stephan Gerhard Huber: Inklusion in der Schule – Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrpersonen, Schulleitungen und Fachpersonen der integrativen Förderung: Erste deskriptive Befunde einer Studie in der Deutschschweiz
Aktuelle Web-Dialoge
Über #schuleverantworten
Bei #schuleverantworten diskutieren schulische Führungskräfte Entwicklungen, Erfahrungen und Erkenntnisse aus der Praxis und der Forschung. Schulleitungen und Forschende geben sich dabei gegenseitig Impulse für die Führungskultur an Schulen.
#schuleverantworten ist eine Kooperation der PH Zürich und der PH Niederösterreich. Sie lädt alle Interessierten ein, sich einzubringen und sich im gleichnamigen Web-Dialog und Web-Journal länderübergreifend zu vernetzen – kostenlos und mit Open Access.
