Begleitung von Reformen
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Griffige Grundlagen, praktische Bezüge, offene Gedankenräume, massgeschneiderte Umsetzung. Damit hat die PH Zürich alle unsere Lehrpersonen ins Boot geholt zur Umsetzung der Handlungskompetenzorientierung. Janine Allimann, ehemalige Rektorin Berufsschule Mode und Gestaltung
Die PH Zürich begleitet und unterstützt Führungsverantwortliche, Bildungsverantwortliche und Lehrpersonen in der Umsetzung von Bildungsrevisionen und nationalen Reformen mit massgeschneiderten Begleit- und Weiterbildungsangeboten.
Begleitung von Bildungsrevisionen und Reformen
In einem kontinuierlichen Prozess begleitet die PH Zürich die Berufsfachschulen, überbetrieblichen Kurse, Ausbildungsbetriebe und Gymnasien sowie die Lehrpersonen und Ausbildungsverantwortlichen bei der Implementation und Umsetzung von Bildungsrevisionen und nationalen Reformen. Je nach Bedürfnis der Kundschaft haben sich folgende drei Begleitoptionen etabliert:
Ebene Bildungsorganisation
Ebene Fachschaften/Abteilungen
Ebene Individuum
Aktuelle Kurse und Module
Berufsrevisionen und nationale Reformen in der Berufs- und Gymnasialbildung stellen neue Anforderungen an die Ausbildung von Lernenden. Die PH Zürich begleitet Lehrpersonen und Berufsbildungsverantwortliche mit praxisnahen und passgenauen Weiterbildungen, damit sie Veränderungen kompetent, sicher und wirkungsvoll umsetzen können.
Schulinterne Weiterbildungen (Schilw)
Reformen bieten auch immer eine Chance für eine ganzheitliche Organisationsentwicklung. Im gewohnten Arbeitsumfeld setzen sich Lehrpersonen und Berufsbildende mit konkreten Fragen und aktuellen Themen auseinander und gestalten gemeinsam die Organisationsentwicklung. Wählen Sie aus untenstehenden Bereichen ein für Sie passendes Thema aus oder kontaktieren Sie uns für ein individuelles Weiterbildungsangebot, das wir an Ihrer Institution umsetzen.
- Kick-off-Veranstaltung zu Neuerungen aus einer Reform
- Kompetenzorientierten Unterricht didaktisch kohärent planen und gestalten
- Entwicklung von kompetenzorientierten Prüfungen und Beurteilungskriterien
- Rolle Lehrperson im kompetenzorientierten Unterricht
- Interdisziplinäres Lernen und Lehren
- Begleitung des selbstgesteuerten Lernens
Folgende Schilw, die individuell angepasst werden können, haben wir im Angebot:
Prozessbegleitung
Die PH Zürich unterstützt Bildungsorganisationen bei der Analyse von laufenden Prozessen und Strukturen, prüft Entwicklungsvarianten und begleitet sie bei der Meilensteinplanung und ‑umsetzung von kompetenzorientierten Ausrichtungen in der Berufs- und Gymnasialbildung. Die Schwerpunkte liegen in den Bereichen Digitale Bildung, Unterricht, Sprachförderung und Organisationsentwicklung.
Lernbegleitung und Lernportfolio
Die PH Zürich begleitet viele Schulen bei der Umsetzung. Beispielsweise können Schulleiter:innen und HKB-Koordinator:innen an Berufsfachschulen durch massgeschneiderte Begleitangebote Orientierung und Anregung für eine Reform-konforme und kohärente Entwicklung und Umsetzung eines Portfolio-Konzepts am Lernort Schule erhalten. Sie erhalten Anleitung, das eigene Portfolio-Konzept an der Schule (weiter) zu entwickeln. Ergänzend können Lehrer:innen durch massgeschneiderte Angebote Orientierung und Anregung für die pädagogisch-didaktische Begleitung der Lernenden bei der Arbeit am Portfolio sowie für die kompetenzorientierte Beurteilung des Portfolios erhalten.
Weitere Informationen
Neben unseren Weiterbildungs- und Beratungsangeboten bieten wir auch Unterrichtshospitationen an. Dabei begleiten wir Sie didaktisch in Ihren individuellen Entwicklungsthemen und unterstützen Sie dabei, Ihre Ziele zu erreichen.
Publikationen
Reto Wegmüller & Daniel Degen (2025) Interdisziplinäre Teams als Folge von Berufsbildungsreformen? Auswirkungen auf die Zusammenarbeit von Lehrpersonen an Schweizer Berufsfachschulen
In: Schule Verantworten
Daniel Degen (2023) Berufskundelehrpersonen und ihr professionelles Selbstverständnis. Eine Analyse im Rahmen der Ausbildung von Automatik-, Elektroinstallations- und Informatiklernenden in der Schweiz.