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Ziele

Die Teilnehmenden

• können unter Berücksichtigung didaktischer Aspekte ein Blended Learning Format konzipieren und umsetzen. Sie können verschiedene Lehr- und Lernaktivitäten sinnvoll in Präsenz- und Online-Phasen kombinieren, um einen kompetenzorientierten Unterricht zu gestalten.
• können abwechslungsreiche virtuelle Lernlandschaften gestalten und ihre didaktischen und pädagogischen Anliegen dabei effektiv umsetzen. Sie können Lernende beim Arbeiten mit einer (digitalen) Selbstlernumgebung und digitalen Tools begleiten, fördern und fordern.
• können digitale Projekte an der eigenen Schule leiten oder als Beitragende unterstützen sowie das Kollegium und die Schulleitung bei mediendidaktischen Fragestellungen beraten. 

Zielgruppe

Der Lehrgang richtet sich an Lehrpersonen der Sekundarstufe II (Berufsfachschulen und Gymnasien), die sich für den Unterricht mit digitalen Medien qualifizieren wollen. Dozierende aus der Erwachsenenbildung können nach Absprache teilnehmen.

Inhalte

Sie erhalten theoretische Grundlagen zum Lernen mit digitalen Medien, die auf wissenschaftlichen Erkenntnissen beruhen. Dadurch können Sie Entscheidungen beim Einsatz oder der Gestaltung von digitalen Lernmedien theoretisch fundiert und wissenschaftsbasiert treffen. Diese wissenschaftlichen Prinzipien werden anhand von Praxisbeispielen illustriert und diskutiert. Darauf aufbauend entwickeln Sie multimediale Lernumgebungen und innovative Unterrichtsszenarien. Schwerpunkte setzen Sie selbst: Erklärvideos aufzeichnen, schneiden und animieren, Drehbücher für E-Learnings verfassen, digitale Quiz mit automatisiertem Feedback für eine gamifizierte Lernerfahrung kreieren oder Entwicklungsprojekte an Ihrer Schule in der Rolle des PICTS begleiten und koordinieren.

Sie lernen, digitale Tools und Methoden gezielt in- und ausserhalb des Unterrichts so einzusetzen, dass ein aktives, kompetenzorientiertes Lernen im Vordergrund steht. Der Lehrgang ist selbst als Blended Learning mit einem hohen Flipped-Classroom-Anteil aufgebaut. Sie bereiten sich mittels vielfältiger multimedialer Lernmaterialen auf die Präsenzveranstaltungen vor, wobei diese Vorbereitungsaufträge selbst als Good-Practice-Beispiele dienen.

Aufbau

Der Lehrgang umfasst 11 ECTS Punkte. 5 ECTS sind verpflichtend (Module Multimediales Lernen und Blended Learning sowie das Abschlussmodul Praxisprojekt). 6 ECTS-Punkte sind über die Wahlmodule zu erbringen.

Alle einzeln buchbare Module finden Sie auch unter Kurse und Module.

Arbeitsweise

An vier Arbeitsnachmittagen entwickeln Sie Ihre Projekte vor Ort weiter und können bei Bedarf Unterstützung für technische als auch didaktische Herausforderungen erhalten. Der Austausch mit Peers und Dozierenden ermöglicht es, voneinander zu lernen, Erfahrungen zu teilen und neue Perspektiven zu gewinnen.

Aufnahmebedingungen

Die Anmeldung erfolgt über das Anmeldeformular.

Anmeldung

• Anmeldeformular CAS Unterricht gestalten mit digitalen Medien 2025-2026
• Allgemeine Bestimmungen
• Merkblatt Anrechnungen von Vorleistungen in Lehrgängen der Abt. HE

Anmeldefrist

Der Einstieg in den CAS ist laufend möglich.

Dokumente

• Flyer_CAS_Unterricht_gestalten_digitalen_Medien_2025
• Übersicht aller Unterrichtstage und -zeiten CAS Unterricht gestalten mit digitalen Medien 2025-2026

Hinweise

Dieser CAS kann als Wahlpflicht-CAS des MAS Digital Education angerechnet werden.

Thematisch ähnliche Module mit einem vergleichbaren Umfang können an den Lehrgang angerechnet werden. Zum Beispiel der Kurs «Lernwirksam unterrichten mit KI und digitalen Tools» der Universität Zürich.

Kontakt

Leitung