Ziele

Die Teilnehmenden

• sind mit relevanten Grundlagen systemischen Coachings vertraut.
• unterscheiden in ihrer Haltung und ihrem Verhalten einerseits systemisches Coaching und andererseits Beratung.
• führen systemische Coachings nach validierten Abläufen durch.
• anerkennen ihre Verantwortung für die Gestaltung von Veränderungsprozessen.
• sind mit unterschiedlichen Methoden, Modellen für effizientes, effektives systemisches Coaching vertraut.
• haben ihr eigenes Coaching-Verständnis, ihr systemisches Denken und Handeln mehrfach reflektiert und evaluiert.
• sind in der Lage, Einzelpersonen und Gruppen systemisch, lösungs- und ressourcenorientiert zu coachen.
• kennen die wichtige Bedeutung von Feedbackschleifen für ihr professionelles Handeln und fordern dies regelmässig bei Coachings, Beratungen ein.
• unterscheiden ihr Handeln und Wirken als Lehrperson von dem als systemischer Coach.
• übersetzen ihr Wissen, ihre Fähigkeiten, Fertigkeiten zielführend und angemessen in die beruflichen Kontexte.
• integrieren Erkenntnisse aus allen Modulen des CAS in ihr Handeln als systemischer Coach.
• setzen das Förderkonzept ihrer Schule sowie das Rahmenkonzept des Kantons um.

Zielgruppe

Personen, die Jugendliche in Schule und Beruf begleiten, EBA- und EFZ-Berufsschullehrpersonen, Lehrpersonen der Sek I und Sek II, Ausbildungsverantwortliche, Berufsbildner:innen und andere Verantwortliche in den Betrieben, Lehrpersonen aus Brückenangeboten und überbetrieblichen Kursen.

Inhalte

• Einführung in Coaching, Beratung und systemisches Denken und Handeln
• Auseinandersetzung mit relevanten Vorgaben seitens Kanton und Bund
• Coaching Prozess: Kontakt, Einstieg, Kontrakting, Prozess, Ausstieg, Nachbereitung
• Kommunikation und Dokumentation
• Methoden, Modelle und Rahmung im Coaching
• Präsenz, Vertrauen und Anschlussfähigkeit
• Selbstreflexion, Feedback und Evaluation

Arbeitsweise

• Inputs und vertiefende Diskussionen
• Reflexions- und Übersetzungseinladungen
• Übungseinheiten und Lernlabore
• Erfahrungsaustausche und Fallbesprechungen
• Festlegung eigener Zielvereinbarungen sowie kontinuierlicher Verbesserungsprozesse
• Einzel- Gruppen und Plenumsarbeit
• Posterpräsentation

Aufnahmebedingungen

• Die Aufnahme in dieses Modul erfordert einen Hochschulabschluss einer staatlich anerkannten universitären Hochschule, Fachhochschule oder pädagogischen Hochschule oder einen gleichwertigen Abschluss.
• Anerkannt wird eine abgeschlossene didaktische Ausbildung mit mindestens dem Diplom für Berufsbildungsverantwortliche im Nebenberuf oder SVEB-Modul 1.
• Vorausgesetzt werden zudem zwei Jahre Praxiserfahrung oder eine aktuelle Tätigkeit in der Begleitung von Lernenden in der Berufsbildung.

Hinweise

Die Modultage werden primär als Präsenzveranstaltungen durchgeführt, die durch kurze Online-Veranstaltungen komplettiert werden können.

Für das erfolgreich abgeschlossene Modul sind mindestens 80 Prozent Anwesenheit und der fristgerecht eingereichte sowie als «erfüllt» bewertete Reflexionsnachweise notwendig.

Kontakt

Leitung

Dr. Mandy Gnägi

Dozentin

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Dr. Mandy Gnägi

Dozentin

+41 43 305 51 08

mandy.gnaegi@phzh.ch