Ziele

Die Teilnehmenden

• verstehen die vier Basisprinzipien der Soziokratie und können sie auf den eigenen Schulkontext übertragen,
• erproben Kreisstrukturen und Konsent-Moderation praktisch und erleben deren Wirkung,
• reflektieren das eigene Führungsverständnis im Spannungsfeld von Partizipation, Wirksamkeit und Verantwortung,
• entwickeln konkrete erste Umsetzungsschritte für die eigene Schule.

Die folgenden Kompetenzen des Zürcher Schulführungsmodells stehen im Zentrum des Moduls:

Führungspersonen in Bildungsorganisationen

• nutzen strategische Instrumente zielgerichtet, um die Aufbau- und Prozessorganisation ihrer «guten Schule» zu gestalten (Management),
• etablieren eine Kultur gemeinschaftlicher Verantwortung für das Lernen der Schüler:innen (Pädagogik).
• entwickeln ihre Schule partizipativ, wissenschafts- und datenbasiert unter Berücksichtigung einer gemeinschaftlichen Vorstellung einer «guten Schule» (Entwicklung).
• führen ihre Schule mit Blick auf die Diversität aller Beteiligten so, dass alle ihren Rollen entsprechend an der Schulgemeinschaft teilhaben (Entwicklung).

Zielgruppe

Das Modul richtet sich an Interessierte, die sich mit partizipativen Elementen in der Führung und verbindlichen Entscheidungsstrukturen auseinandersetzen, zum Beispiel

• Führungspersonen
• Schulbehörden

Inhalte

Das Modul verbindet die Grundlagen der Soziokratie mit der Führungsrealität von Schulleitenden im Schulkontext. Im Zentrum stehen die vier Basisprinzipien

• Konsent
• Kreisstruktur
• Doppelte Verknüpfung
• Offene Wahl sowie Leitgedanken der Soziokratie.

Die Teilnehmenden setzen sich mit der Frage auseinander, wie sich soziokratische Prinzipien auf den Schulalltag übertragen lassen: Wie werden Entscheidungen tragfähig? Wie kann Mitwirkung gestärkt werden, ohne Verantwortung zu verwässern? Wie bleiben Klarheit, Verbindlichkeit und Effizienz im Führungshandeln erhalten? Welche Haltung braucht es, um Führung klar, partizipativ und anschlussfähig zu gestalten?

Die Modulleitenden haben die Soziokratie an einer öffentlichen Schule im Kanton Zürich eingeführt und bringen jahrelange Erfahrungen aus der Praxis mit.

Arbeitsweise

Die Teilnehmenden erproben zentrale Elemente der Soziokratie, reflektieren deren Wirkung und entwickeln konkrete erste Schritte für die eigene Schule, etwa zur Weiterentwicklung von Sitzungsformaten oder zur Einführung von Pilotkreisen.

Hinweise

Die Anmeldung zu diesem Modul ist auch ohne Teilnahme an einem Lehr-  oder Studiengang möglich.

Dieses Modul kann im Wahlpflichtbereich der folgenden Lehr-/Studiengänge besucht werden:

• DAS Schulleitung
• DAS Schulleitung Upgrade
• MAS Educational Leadership
• DAS Digital Innovation in Education
• MAS Digital Transformation in Education

Kontakt

Iris Joos

Verwaltungsassistentin

+41 43 305 54 79

iris.joos@phzh.ch

Leitung