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Steckbrief

Datum: Mittwoch, 13. Januar 2027, 17.30–19 Uhr
Ort: Campus PH Zürich
Zielgruppe: Führungspersonen, Lehrpersonen Sekundarstufe II, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3, Schulbehörden
Kosten: 50 CHF
Anlass-Nr.: 7027L01.01
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Ziele

Die Teilnehmenden

verstehen, weshalb und wie die Stärken, Interessen und Begabungen von Mitarbeitenden als Ressource genutzt und gezielt für die Schul- und Personalentwicklung eingesetzt werden können.
erkennen den Zusammenhang zwischen Stärkenorientierung und der Entwicklung guter Praxis – mit Berufslaufbahnen, die sich an Interessen statt an Hierarchien orientieren.
erhalten anhand eines konkreten Praxisbeispiels Einblick, wie aus individuellen Kompetenzen und klaren Rollen eine wirksame Zusammenarbeit zwischen Teacher Leader und Schulleitung entsteht.
identifizieren Erfolgsfaktoren und Herausforderungen für die Umsetzung und leiten Transfermöglichkeiten für den eigenen Schulkontext ab.

Zielgruppe

Führungspersonen von und in Bildungsorganisationen:

Teacher Leader
Schulleitungen
Leitung Betreuung
Leitung Bildung
Schulbehörden
An Führungsfragen interessierte Personen

Inhalte

Guter Unterricht denkt die Stärken und Bedürfnisse der Schüler:innen mit – doch wie steht es um die Talente und Begabungen der Mitarbeitenden selbst?

In seinem Referat erläutert Dr. Niels Anderegg (Experte für Führung und Begabungsförderung, PHZH), wie individuelle Begabungen von Mitarbeitenden systematisch im Rahmen der Personalentwicklung gefördert und im Sinne schulischer Ziele eingesetzt werden können. Der Praxisteil macht dies konkret: Barbara von Mühlenen (Schulleiterin) und Viola Zucca (Lehrerin) geben Einblick in ihre Erfahrungen an der Sekundarschule Liestal (Basel Landschaft). Sie zeigen auf, wie aus individuellen Kompetenzen und klaren Rollen eine wirksame Zusammenarbeit zwischen Teacher Leader und Schulleitung entsteht. Im Zentrum stehen der gemeinsame Entwicklungsprozess, Erfolgsfaktoren und Herausforderungen.

Dieser Anlass ist Teil der Themenreihe «Teacher Leadership». Ziel der Themenreihe ist es, Impulse für die Diskussion und Weiterentwicklung von Teacher Leadership als einem Element gemeinschaftlicher Schulführung anzubieten. Gemeinschaftliche Schulführung ist eine gemeinsame Anstrengung zur Stärkung des Lernens der Schüler:innen mit verschiedenen Beteiligten – Schulleitungen, Leitungen Bildung, Schulbehörden, Teacher Leader und Schulteams. Teilnehmende in unterschiedlichen Führungsrollen setzen sich an den Themenabenden anhand eines Themas mit Schritten zur «Next Good Practice» und ihren Einflussmöglichkeiten auseinander.