Ziele

Die Teilnehmenden

• können ein Projekt und seine Dimensionen (Zeit, Kosten, Qualität) beschreiben.
• können die Arbeitsschritte erfassen und in einem Gantt-Diagramm abbilden, um den zeitkritischen Pfad des Projekts zu bestimmen und den Fortschritt zu überwachen sowie angemessen zu reagieren.
• können Projektmitarbeitende koordinieren und lateral führen.
• können ein Meeting leiten und eine Agenda erstellen.

Zielgruppe

Dieses Modul richtet sich vor allem an Berufsfachschullehrpersonen und Gymnasiallehrpersonen. Es können auch Dozierende aus der Erwachsenenbildung teilnehmen.

Inhalte

Im digitalen Wandel führen Schulen viele kleine bis mittlere Projekte durch: Einführung eines neuen Tools oder einer neuen Lerntechnologie, Erstellung von digitalen Lernmedien, Videos, Quizfragen, das Aufsetzen eines digitalen Prüfungssystems, ein BYOD-Konzept oder medienpädagogisches Leitbild kreieren, die BYOD Geräte am ersten Schultag in Betrieb nehmen usw. 

Sie lernen eine schlanke Projektmanagement-Methode anzuwenden, die sich für kleine bis mittlere Projekte im Schulumfeld eignet. Diese erproben Sie an einem eigenen bestehenden oder zukünftigen Projekt. Sie erfassen die Aufgaben und Arbeitsschritte in einer angemessenen Granularität, planen Ressourcen, finden den kritischen Pfad durch das Projekt, machen eine Risikoanalyse, planen Reserven ein und erstellen ein Gantt-Diagramm, um den Projektfortschritt zu überwachen. Eine Herausforderung in solchen Projekten sind Teambildung und Zusammenarbeit. In einem Workshop erhalten Sie Impulse zur Stärkung des Wir-Gefühls sowie Anregungen zum Umgang mit Widerständen. Weiter lernen Sie Rezepte kennen, um solche losen Projektteams zu koordinieren und – meist lateral – zu führen.

Arbeitsweise

Vorbereitung im Blended Learning, Inputreferate/-präsentationen, Projekt, Selbststudium

Hinweise

Dieses Modul wird im Rahmen vom CAS Unterricht gestalten mit digitalen Medien und kann auch als Einzelmodul gebucht werden.

Kontakt

Leitung