Lernen und Lehren mit künstlicher Intelligenz (KI):  Chancen und Herausforderungen von KI in der Bildung

Künstliche Intelligenz kann beim Lernen und Lehren auf vielfältige Weise hilfreich sein. Gleichzeitig verführt sie Lernende dazu, Lernwege und Arbeitsaufträge abzukürzen (Skill Skipping). KI stellt neue Anforderungen an die Lehr- und Lernkultur. 

Freie Plätze

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Steckbrief

Datum
1.–15. April 2027
Ort
Campus PH Zürich
Zielgruppe
Berufseinsteigende, Dozierende, Erwachsenenbildende, Lehrpersonen Sekundarstufe II, Lehrpersonen Zyklus 3, Schulbehörden
ECTS-Punkte (CP)
1.5 CP
Kosten
1125 CHF
Anlass-Nr.
ZBE CAS UgediM 27 WM4
Kalendereintrag
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Ziele

Die Teilnehmenden können

  • mit ihren Lernenden über das Lernen im Kontext von KI sprechen und eine förderliche Lehr-Lernkultur aufbauen, 
  • Vorteile und Chancen von KI für sich selbst und für das Lernen ihrer Lernenden identifizieren und nutzen, 
  • die mit KI verbundenen Herausforderungen antizipieren und geeignete Massnahmen ergreifen, um diese zu meistern,
  • einen fachlichen Diskurs darüber führen, wie sich Lehr- und Lernprozesse im Kontext von künstlicher Intelligenz verändern.

Zielgruppe

Dieses Modul richtet sich an Berufsfachschul- und Gymnasiallehrpersonen. Es ist auch für Dozierende aus der Erwachsenenbildung und Lehrpersonen der Sekundarstufe I geeignet.

Inhalte

In diesem Modul erarbeiten Sie sich die Grundlagen zu KI im Bildungskontext selbstgesteuert in einem Flipped Classroom. Dazu gehören unter anderem verschiedene für den Bildungsbereich nützliche KI-Anwendungen, wie Lernende damit lernen sowie Prompting-Kompetenzen für Lehrende. 

Während der Veranstaltung vertiefen wir verschiedene Facetten wie:

  • Lehr-Lernkultur im KI-Zeitalter: Lernende haben mit KI fast immer Zugriff auf die Musterlösung. Das hat grosse Implikationen darauf, wie gelernt wird und was für eine Kultur im Klassenzimmer zielführend ist.
  • KI als Lerntutorin/Lerncoach: Wir beleuchten die Möglichkeit, als Lehrperson eine KI-Lerntutorin thematisch selbst zu konfigurieren. Zudem erkunden wir, wie wir Lernende anleiten können, allgemeine KI-Lerntutorinnen zu verwenden. 
  • Datenschutzrechtliche Fragen: Wir beschäftigen uns mit aktuellen Fragen rund um dem Datenschutz, wenn KI in der Schule eingesetzt wird.  
  • Ethische Fragestellungen: Anhand von drei Ethik-Ansätzen reflektieren wir ethische Probleme rund um KI in der Bildung. 
  • Schreiben mit KI: Wir betrachten, in welchen Phasen des Schreibprozesses KI lernförderlich eingesetzt werden kann.

Und vieles mehr!

Arbeitsweise

Blended Learning, Inputreferate/-präsentationen, Diskussionen, Selbststudium, Anwendung fürs eigene Fach, Reflexion eigener Kompetenzen, individuelle Beratung

Hinweise

Dieses Modul wird im Rahmen vom CAS Unterricht gestalten mit digitalen Medien angeboten und kann auch als Einzelmodul gebucht werden.

Kontakt

Lektionen

Datum/Zeit Raum Dozent:in
Donnerstag, 1. April 2027, 9–17 Uhr LAA-L041 Dominic Hassler, Christine Stoltz
Donnerstag, 15. April 2027, 9–17 Uhr LAA-K041 Dominic Hassler, Sandra Buchmann

Leitung

  • Christine Stoltz

    Dozentin, PH Luzern