Ziele

Die Teilnehmenden können

• digitale Prüfungsformate bedarfsgerecht konzipieren,
• rechtliche und ethische Rahmenbedingungen digitaler Prüfungen einhalten,
• verschiedene Prüfungsformate (zum Beispiel Multiple Choice, offene Fragen) erstellen und bewerten,
• moderne Technologien wie KI in Prüfungsprozesse integrieren und kritisch reflektieren.

Zielgruppe

Dieses Modul richtet sich vor allem an Berufsfachschullehrpersonen und Gymnasiallehrpersonen. Es können auch Dozierende und Lehrpersonen aus der Hochschule, Erwachsenenbildung sowie Volksschule teilnehmen.

Inhalte

• Einführung in digitale Prüfungsformate: Überblick über verschiedene Formate (Multiple Choice, Essays, kompetenzorientierte Prüfungen, Open-Book-Prüfungen)
• Praktische Umsetzung: Eigenheiten, Vor- und Nachteile in der Nutzung von Tools wie Inspera, ILIAS, Moodle, Safe Exam Browser, und KI-gestützte Tools zur Prüfungsfrageerstellung.
• Rechtliche Rahmenbedingungen: Datenschutz, Sicherheit und faire Prüfungspraktiken in digitalen Umgebungen
• KI und Prüfungen: Chancen und Herausforderungen beim Einsatz von künstlicher Intelligenz in Prüfungen
• Prüfungskultur im digitalen Wandel: Reflexion über die veränderten Anforderungen an Prüfungen und die Integration moderner Technologien in das Prüfungsdesign​

Arbeitsweise

Vorbereitung im Blended Learning, Inputreferate/-präsentationen, begleitetes Arbeiten, Selbststudium, Beratung

Hinweise

Dieses Modul wird im Rahmen vom CAS Unterricht gestalten mit digitalen Medien durchgeführt und kann auch einzeln gebucht werden.

Anmeldefrist: 8. April 2026 (verlängert vom 15. März 2026)

Kontakt

Leitung