Ziele

 Die Teilnehmenden

• können motivierende und lernförderliche Lehrveranstaltungen systematisch und theoriegestützt planen.
• können unterschiedliche Lehrmethoden passend in der MINT-Lehre einsetzen, mit Fokus auf Labor, Challenge-based Learning, Flipped Classroom.
• können ihr Handeln bewusst auf verschiedene Rahmenbedingungen in der Lehre ausrichten. 

Zielgruppe

Das Modul richtet sich gezielt an Dozierende und wissenschaftliche Mitarbeitende an Hochschulen (Fachhochschulen, Universitäten und Pädagogische Hochschulen). 

Inhalte

• Kursplanung
• Formulieren von Lernzielen
• Planung von Präsenz-, Online und Hybrid-Unterricht
• Lehrmethoden und Lehrformate in analogen und digitalen Unterrichtssituationen

Arbeitsweise

• Theoretische Inputs, Einzel- und Gruppenarbeiten
• Methoden wie zum Beispiel flipped classroom selbst erleben
• Reflexion über Umsetzung der Beispiele wie der Labordidaktik in die eigene Lehre
• Erfahrungsaustausch

Hinweise

Als Gastdozierende konnten wir Siska Simon (Technische Universität Hamburg), Prof. Dr. Christian Spannagel (PH Heidelberg), Bernd Jödicke und Christian Hettich (Hochschule Konstanz) gewinnen.

Kontakt

Leitung