Daten in Schule und Gesellschaft: Chancen und Risiken der Datennutzung
Digitale Technologien produzieren eine Menge Daten. Das Modul betrachtet technische Entwicklungen wie KI und zeigt auf, wie das Potenzial digitaler Daten genutzt werden kann, ohne den Blick auf soziale und ethische Fragen zu verlieren.
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Steckbrief
- Datum
- 18.–20. März 2026
- Ort
- Campus PH Zürich; online
- Zielgruppe
- Führungspersonen, Lehrpersonen Sekundarstufe II, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3, Schulbehörden
- ECTS-Punkte (CP)
- 1.5 CP
- Kosten
- 1300 CHF
- Anlass-Nr.
- WM SED.2026.01
Ziele
Die Teilnehmenden
- sind mit grundlegenden Prozessen der Datafizierung von Schule und Gesellschaft vertraut,
- kennen datenschutzrechtliche Herausforderungen,
- verstehen die ethischen und sozialen Probleme, die sich aus digitalen Daten ergeben können,
- erarbeiten ein Konzept zum verantwortungsvollen Umgang mit Daten an ihren Schulhäusern.
Zielgruppe
Das Modul richtet sich an Schulleitungen aus der Volksschule wie auch der Sekundarstufe II, pädagogische ICT-Supporter:innen, Fachstellenleiter:innen, Lehrpersonen und weitere Personen, die im Schulumfeld Veränderungsprozesse führen.
Inhalte
- Datafizierung von Schule und Gesellschaft
- Datenschutz, Datenrecht, Informationssicherheit
- Data Literacy
- Digital Divide
Arbeitsweise
- Online- und Präsenzveranstaltungen sowie Fernlernen
- Gruppen- und Einzelarbeiten, Inputs und Projektpräsentationen
Hinweise
Es kann einzeln gebucht werden und ist auch Bestandteil folgender Weiterbildung:
- Ein Wahlpflichtmodul des CAS Digital Leadership in Education (CAS DLE).
Kontakt
Lektionen
| Datum/Zeit | Raum | Dozent:in |
|---|---|---|
| Mittwoch, 18. März 2026, 8.30–17 Uhr | LAA-J010 | Eliane Burri, Tobias Röhl |
| Donnerstag, 19. März 2026, 8.30–17 Uhr | LAA-J010 | Eliane Burri, Tobias Röhl |
| Freitag, 20. März 2026, 8.30–13 Uhr | Online | Eliane Burri, Tobias Röhl |