Programm- und Angebotsplanung: Grundlagen und Innovationen
In diesem Modul werden sowohl grundlegende Anforderungen als auch innovative Tendenzen in der Programmplanung und Konzeptentwicklung thematisiert.
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Steckbrief
- Datum
- 4.–5. Februar 2026
- Ort
- Campus PH Zürich
- Zielgruppe
- Dozierende, Erwachsenenbildende, Lehrpersonen Sekundarstufe II, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3, Schulbehörden
- ECTS-Punkte (CP)
- 1 CP
- Kosten
- Preis nach Absprache
- Anlass-Nr.
- ZBE CAS WD 26 M1
Ziele
Die Teilnehmenden
- beschreiben die Programm- und Angebotsplanung als eine professionelle Tätigkeit in der Weiterbildung und Höheren Berufsbildung auf der Grundlage verschiedener Planungsmodelle.
- analysieren ihre Planungs- und Entwicklungstätigkeit in der Weiterbildung und Höheren Berufsbildung und verorten sie im Fachdiskurs.
- benennen aktuelle Entwicklungen in der Programmplanung und beziehen diese bei der eigenen Konzeptentwicklung ein.
Zielgruppe
Das Modul richtet sich an:
- Bildungsfachleute und -verantwortliche aller Branchen und Organisationsformen (Bildungsanbieter, Schulen, Betriebe, Ämter, Verbände usw.)
- Bereichsleitende, Produktverantwortliche, Lehrgangsleitende usw.
- Dozierende, Kursleitende, Lehrkräfte, Ausbildende
- Leitungspersonen und Bildungsmanager:innen
- Projektverantwortliche für Weiterbildung
Inhalte
In diesem Modul werden sowohl grundlegende Anforderungen als auch innovative Tendenzen in der Programmplanung und Konzeptentwicklung thematisiert.
Neben dem Unterrichten ist die Planung und Entwicklung von Bildungsprogrammen und -angeboten das Herzstück professionellen Handelns in der Weiterbildung und Höheren Berufsbildung. Es handelt sich um eine anspruchsvolle Tätigkeit, die vor allem darin besteht, einerseits Bedürfnisse und Bedarfe und andererseits wichtige gesellschaftliche Themen aufzugreifen und in Bildungsprogramme und -angebote zu übersetzen. Um diese Tätigkeit professionell ausführen zu können, sind unterschiedliche Kompetenzen notwendig: von der Bedürfniserschliessung über die Angebotsentwicklung bis hin zur Erfolgskontrolle.
Programm- und Angebotsplanende können dabei als Seismographen verstanden werden, die Entwicklungen und Trends aufspüren und entsprechende Angebote in einem vielschichtigen Prozess entwickeln.
Arbeitsweise
- Inputs zu Theorien, Modellen und Konzepten
- Lernaufträge
- Bearbeitung von Praxisbeispielen und Fallstudien
- Diskussion, Reflexion und Erfahrungsaustausch
- Gruppenarbeiten
- Literaturstudium
Hinweise
Das Modul wird nur im Rahmen des CAS Weiterbildungsdesign angeboten.
Kontakt
Lektionen
| Datum/Zeit | Raum | Dozent:in |
|---|---|---|
| Mittwoch, 4. Februar 2026, 9–13 Uhr | LAA-K042 | Kathrin Rutz, Stefanie Dernbach-Stolz |
| Donnerstag, 5. Februar 2026, 9–13 Uhr | LAA-K042 | Kathrin Rutz, Stefanie Dernbach-Stolz |