Potenzial von Portfolios als Lern- und Beurteilungsmöglichkeit: Ideen für die Arbeit mit Portfolios (Zyklus 2 und 3)
Portfolios bieten die Chance der Heterogenität Ihrer Schülerschaft zu begegnen. Sie motivieren Lernende und regen deren Reflexion an. Portfolios haben ausserdem ein grosses Potenzial Kompetenzen sichtbar zu machen und zu beurteilen.
Inhalt dieser Seite
Steckbrief
- Datum
- Mittwoch, 4. September 2024, 13.30–17 Uhr
- Ort
- Campus PH Zürich
- Zielgruppe
- Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3
- Kosten
- 135 CHF
- Anlass-Nr.
- 452402.02
Ziele
Die Teilnehmenden
- lernen das Potenzial von Portfolios für das Lernen und Beurteilen kennen;
- können konkrete Vorstellungen entwickeln, was ein Portfolio ist und wie verschiedene Typen aussehen;
- können basierend auf den Inhalten der Weiterbildung (Reflektieren, Grundlagen Portfolio, Praxisbeispiele) Ihre nächsten Entwicklungsschritte festlegen, planen und umsetzen.
Zielgruppe
Lehrpersonen Zyklus 2 und 3
Inhalte
- Was ist Portfolio und welche Formen gibt es?
- Portfolio als Lern- und Beurteilungsgelegenheit
- Reflektieren als zentrales Element bei der Portfolioarbeit
- Anknüpfungspunkte und Entwicklungsschritte ableiten
Arbeitsweise
Wissenschaftsbasierte Inputs, Einzel- und Gruppenarbeit, Praxisbeispiele, Ableitung von persönlichen Entwicklungsschritten
Hinweise
Falls vorhanden, bitte eigene Portfolio-Beispiele mitbringen.
Kontakt
Lektionen
| Datum/Zeit | Raum | Dozent:in |
|---|---|---|
| Mittwoch, 4. September 2024, 13.30–17 Uhr | LAB-G015 | Christine Eckhardt |