Ziele

Die Teilnehmenden

• sind in der Lage, analog und/oder digital basierte Leistungsnachweise zu gestalten, welche eine gültige Überprüfung der Lernziele ermöglichen.
• reflektieren, welche Bewertungsformate in MINT-Fächern besonders gut geeignet sind.
• verstehen die Bedeutung von Leistungsrückmeldung und geben ihren Studierenden Feedback, mit dem diese ihr Lernen optimieren können.
• sind vertraut mit den Herausforderungen der Unterrichtsevaluation und kennen Instrumente, um ihren Unterricht selbst zu evaluieren.

Zielgruppe

Das Modul richtet sich gezielt an Dozierende und wissenschaftliche Mitarbeitende an Hochschulen (Fachhochschulen, Universitäten und Pädagogische Hochschulen).

Inhalte

• Grundlagen der Leistungsmessung und -bewertung (engl. assessment)
• Bedeutung von Leistungsrückmeldung und Bedingungen für das Erteilen von lernwirksamem Feedback
• Digital basierte Formate von Assessment und Feedback
• Herausforderungen von Unterrichtsevaluation und Evaluationsistrumenten/-methoden

Arbeitsweise

• Theoretische Inputs
• Übungen
• Praxisbezüge
• Interdisziplinärer Austausch
• Einzelreflexionen

Hinweise

Als Gastdozierende konnten wir Ida Naimi-Akbar (Royal Institute of Technology, Stockholm) für Assessment in MINT-Fächern und Daniel Bajka (ZHAW Wädenswil) für Assessment mit KI gewinnen.

Kontakt

Leitung