Lernziele und Methoden in MINT-Fächern: Lehrveranstaltungen lernförderlich planen
Die Aufgabe von Dozierenden ist es, Studierende in ihrem Kompetenzerwerb zu unterstützen. Dazu müssen sie vor dem Hintergrund künftiger Berufsfelder Lernziele formulieren und darauf abgestimmte didaktische Konzepte entwickeln.
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Steckbrief
- Datum
- 23.–24. Januar 2025
- Ort
- Campus PH Zürich
- Zielgruppe
- Dozierende, Führungspersonen
- ECTS-Punkte (CP)
- 1 CP
- Kosten
- 800 CHF
- Anlass-Nr.
- ZHE CAS HSD MINT 24 M2
Ziele
Die Teilnehmenden
- können motivierende und lernförderliche Lehrveranstaltungen systematisch und theoriegestützt planen.
- können unterschiedliche Lehrmethoden passend in der MINT-Lehre einsetzen.
- können ihr Handeln bewusst auf verschiedene Rahmenbedingungen in der Lehre ausrichten.
Zielgruppe
Das Modul richtet sich gezielt an Dozierende und wissenschaftliche Mitarbeitende an Hochschulen (Fachhochschulen, Universitäten und Pädagogische Hochschulen).
Inhalte
- Formulieren von Lernzielen
- Planung von Präsenz-, Online und Hybrid-Unterricht
- Lehrmethoden und Lehrformate in analogen und digitalen Unterrichtssituationen
Arbeitsweise
- Theoretische Inputs
- Übungen
- Praxisbezüge
- Interdisziplinärer Austausch
- Einzelreflexionen
Kontakt
Lektionen
| Datum/Zeit | Raum | Dozent:in |
|---|---|---|
| Donnerstag, 23. Januar 2025, 9–17 Uhr | LAA-L020 | Mònica Feixas, Ulrike Hanke, Wolfgang Bührer |
| Freitag, 24. Januar 2025, 9–17 Uhr | LAB-J016 | Mònica Feixas, Wolfgang Bührer |