Beschreibung

Mit dem Projekt Praxiszentren erprobte die PH Zürich von 2017 bis 2021 neue Wege der Zusammenarbeit mit dem Schulfeld für die berufspraktische Ausbildung von Lehrpersonen für die Volksschule.

Projektergebnisse

Hauptziele des Projektes waren die Stärkung der fachlichen Bezüge und der partnerschaftlichen Zusammenarbeit zwischen dem Schulfeld und der PH Zürich. In diesem Sinne wurde das 15-jährige Erfolgsmodell der Kooperationsschulen des ersten Studienjahres auf die weiteren Studienjahre ausgeweitet und an Pilot-Praxiszentren weiterentwickelt. Damit sollte die Kontinuität in den Lernbeziehungen gestärkt und die fruchtbare Kooperation zwischen den Schulen und der PH Zürich vertieft werden. Der Berufseinstieg der Studierenden soll optimiert und erleichtert werden. Die Schulen sind damit auch explizit in die Förderung des eigenen Nachwuchses involviert, was nicht zuletzt in Zeiten des Lehrpersonenmangels Vorteile bietet. Praxiszentren bieten zudem attraktive Entwicklungsperspektiven für engagierte Lehrpersonen. Konstante Teams von Praxislehrpersonen und je einem Tandem von Praxisdozent:in und Mentor:in formieren in Praxiszentren eine stabile Grundlage zur Ausbildung der Studierenden. Die Funktion der Praxisdozierenden wurde neu geschaffen, als Erweiterung der bisherigen Funktion der Kooperationsschulleitenden. Praxisdozierende bilden in diesem System eine personifizierte Brücke zwischen dem Schulfeld und der PH Zürich.

Am Ende der Projektlaufzeit im Juni 2021 waren 16 Praxiszentren operativ (9 Primarstufe, 7 Sekundarstufe I). Ergebnisse der Begleitforschung zeigen, dass in der neuen Struktur der Praxiszentren vermehrt praxis- und wissenschaftsorientierte Erfahrungs- und Wissensbestände verknüpft wirksam werden und dass sich die Organisation von Praxisplätzen optimieren liess. Die neue Funktion der Praxisdozierenden wird von Praxislehrpersonen und Studierenden als bedeutsamer für die Erweiterung ihrer beruflichen Kompetenzen beschrieben als diejenige der Kooperationsschulleitenden. Als anforderungsreich zeigte sich die Einlösung des Versprechens einer gleichberechtigten Zusammenarbeit mit dem Schulfeld unter den gegebenen strukturellen und reglementarischen Voraussetzungen und die Abstimmung des komplexen Projektes über die drei beteiligten Abteilungen hinweg.

Erfahrungen aus der vierjährigen Entwicklungsphase fliessen in die Weiterentwicklung der berufspraktischen Ausbildung der PH Zürich ein. Die Leitung des Prorektorats Ausbildung entscheidet im Herbstsemester 2022 darüber, in welche Richtung sich die Organisation und Konzeption der Zusammenarbeit zwischen der PH Zürich und dem Schulfeld zur berufspraktischen Ausbildung weiter entwickeln soll. Die Kooperationen mit den bestehenden Praxiszentren und Kooperationsschulen sollen fortgeführt und mittelfristig in ein neues, integratives Modell überführt werden, gemäss welchem auch neu hinzukommende Schulen arbeiten. 

Praxiszentren. Umfassender Einblick in den Schulalltag. Schulblatt Kanton Zürich 3/2019

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