Genderreflektiertes Raum- und Spielangebot im Kindergarten
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Inhalt dieser Seite
Steckbrief
- Projektleitung
- Christa Kappler (PHZH), Patricia Schär (PHZH)
- Organisationseinheit
- F-PS-LPP (Lehrberufe und Pädagogische Professionalität)
- Projektphase
- Abgeschlossen (1.2.2021 – 31.3.2022)
- Projekttyp
- Forschungs- und Entwicklungsprojekt
- Finanzierung
- PH Zürich
Beschreibung
Als bedeutsame Sozialisationsinstanz hat der Kindergarten eine wichtige Rolle für die gesunde Entwicklung von Kindern inne. Er soll ihnen ermöglichen, sich entlang ihrer persönlichen Potenziale und Interessen entfalten zu können, unabhängig von starren Geschlechterstereotypen und Rollenbildern. Ein unreflektiertes Raum- und Spielangebot kann unbeabsichtigte Botschaften übermitteln, die einschränkend wirken und den Kindern zeigen, wo sie ihrem Geschlecht nach zu spielen haben. Umso bedeutsamer ist die genderreflektierte Haltung und Kompetenz der Lehrperson, welche mit einem sensibilisierten Spiel- und Raumangebot Erfahrungsräume erweitern und Einschränkungen vorbeugen kann.
Im Rahmen des Projektes wird aufgrund von theoretischen Konzepten, empirischen Studien und Praxisberichten ein Handout mit Ideen zusammengestellt, wie Lehrpersonen das Raum- und Spielangebot im Kindergarten genderreflektiert gestalten können. Mithilfe dieser Inputs gestalten die teilnehmenden Lehrpersonen ihren Kindergarten situationsadäquat um und beobachten dabei die Auswirkungen der Massnahmen. Nach drei bis fünf Monaten werden die Lehrpersonen interviewt, um vertiefte Erkenntnisse zur Auswahl, Umsetzung und Wirkung der vorgeschlagenen Massnahmen und zu allfälligen weiteren Ideen zu erhalten.
Das Projekt ist eine Kooperation zwischen dem PHZH-Prorektorat Ausbildung (Dr. Patricia Schär, Abteilung Eingangsstufe) und dem PHZH-Prorektorat Forschung (Dr. Christa Kappler, ZPK), und wird durch Ressourcen der Kommission Diversity_Gender sowie des ZPK unterstützt.
Publikationen
Schär, Patricia; Kappler Christa (2022) Genderrefletkiertes Raum- und Spielangebot.
Ein Entwicklungsprojekt der PH Zürich. Schlussbericht.
Schär, Patricia; Kappler Christa (2022) Anregungen für ein genderreflektiertes Raum- und Spielangebot.
Schlussbericht. PH Zürich.
Schär, Patricia; Kappler Christa (2022) Reflexionsfragen zur Situationsanalyse.
PH Zürich.