Dr. Simon Baumgartner

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Porträtfoto von Dr. Simon Baumgartner

Dozent

Zentrum Digital Learning

Emp. Hochschuldidaktik

PH Zürich
Lagerstrasse 2
8090 Zürich

+41 43 305 61 52

simon.baumgartner@phzh.ch

Zur Person

Dr. Simon Baumgartner ist Dozent im Zentrum Digital Learning der PH Zürich. Er studierte Medien- und Sozialpsychologie an der Universität Bern und promovierte im Fachbereich Erziehungswissenschaften und Psychologie der Freien Universität Berlin zur Förderung digitaler Kompetenzen im Tagesschulangebot. Zu seinen Forschungsinteressen zählen Digitalisierungsprozesse in Bildungseinrichtungen und im ausserunterrichtlichen Bereich.

Schwerpunkte in Forschung, Lehre, Dienstleistungen

Forschung & Entwicklung

  • Seit 2025: DEEP «Data and Algorithmic Literacy»
  • 2018–2020: Schulentwicklung und Steuerung von schulischen Lernprozessen mit Hilfe von Online-Lerneinheiten
  • 2015: Evaluation ILIAS-Lernobjekte
  • 2007–2009: Mitarbeit beim Aufbau des Bildarchivs «Malerei von Kindern und Jugendlichen» unter der Projektleitung von Ruth Kunz.

Ausbildung

  • 2018–2020: FE-Modul «Digitale Spiele im Unterricht»
  • 2018–2019: Klassenlager «Klanglandschaften kreieren – analog und digital»
  • 2016–2017: FE-Modul «Das digitale Ich»
  • 2013–2019: FE-Modul «Mobiles Lernen»
    • 2011–2016: Einführung digitale Tools im CAS DaZ
  • 2015–2025: Betreuung von Vertiefungs-/Bachelorarbeiten und Masterarbeiten

Dienstleistungen

  • E-Assessment/Plagiatsprävention: Beratung und Unterstützung bei der Durchführung elektronischer Prüfungen und Umfragen
  • Hochschuldidaktische Beratung zur Gestaltung mediengestützten Lehrens und Lernens

Publikationen

  • Simon Baumgartner (2024)Eine Interventionsstudie zur Förderung der ICT-Kompetenz in einem Tagesschulangebot.

  • Baumgartner, S. (2006)Attraktivität von Körperformen: Durchschnittlichkeit als Merkmal weiblicher und männlicher Schönheit. Saarbrücken: VDM, Müller.

  • Baumgartner, S. & Fraefel, J. (2014)«Mobiles Lernen» und Literalität. Leseforum Schweiz 2/2014.

    • Koch, H., Giest, H., Schüpbach, M. & Baumgartner, S. (2021)Mit digitalen Medien und Experimenten den Aufbau und die Funktionsweise eines Klärwerks erkunden. In: K. Möller, C. Tenberge & M. Bohrmann (Hrsg.), Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht (S. 219–234). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

    • Baumgartner, S. & Fraefel, J. (2014)Mobile Sprachräume. Mobile Unterrichtsszenarien in einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt der PH Zürich. In: Rummler, Klaus (Hrsg.): Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken. Münster u.a.: Waxmann (2014) S. 213–218.

      • Simon Baumgartner und Marianne Schüpbach (2026)Das Programm «Wie erklär ich’s?». Profil – Das Magazin für das Lehren und Lernen (1/26). Schulverlag plus.

        • Koch, H., Baumgartner, S. & Schüpbach, M. (2024)«Programmieren von Robotern» – Wirksamkeit einer short-term-Intervention zur Förderung von Interesse, Selbstwirksamkeit sowie Kreativität bei Grundschulkindern. Posterbeitrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam.

          • Totter, A., Zala-Mezö, E., Baumgartner, S., Egli, J., Müller-Kuhn, D. & Marti, S.. (2020)Steuerung von schulischen Lernprozessen mit Hilfe von Online-Lerneinheiten aus Schulentwicklungsperspektive. Projektbericht.

          Projekte

          Weitere Informationen

          Psychologie

          • «Wie erklär ich‘s? Erklärvideos selbst produzieren» – Ein Programm zur Förderung von Medienkompetenz. 6. März 2026

            Fachtag «Programme für AGs im Ganztag».

            Akademie für Ganztagspädagogik, Forchheim

            • Data and Algorithmic Literacy. 30. Oktober 2025

              Workshop. DEEP Community meeting.

              • An Intervention Study to Promote ICT Competence in Extended Education in Swiss All-day schools. 26. September 2025

                WERA TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference.

                Linköping University, Norrköping

                • Wirkung des Tagesschulangebots hinsichtlich computer- und informationsbezogener Kompetenzen vor dem Hintergrund sich verändernder Bildungsanforderungen. 28. Juni 2023

                  SGBF-Kongress.

                  PH Zürich

                  • Mobile Sprachräume. Mobile Unterrichtsszenarien in einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt der PH Zürich. 2. September 2014

                    GMW14.

                    PH Zürich

                    • Eine App ist so viel Wert wie das Einsatzszenario Ergebnisse einer Praxisevaluation mit Studierenden. Präsentation evaluierter Einsatzszenarien in iPad-Klassen. «Apps & Games». 21. September 2013

                      IMS-Fachtagung.

                      PH Schwyz