Dr. Petra Weiss

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Porträtfoto von Dr. Petra Weiss

Studiengangsleiterin

Zentrum für Hochschuldidaktik und -entwicklung

PH Zürich
Lagerstrasse 2
8090 Zürich

+41 43 305 57 37

petra.weiss@phzh.ch

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ORCID

Zur Person

Petra Weiss ist seit 2020 Dozentin und seit 2024 Studiengangsleiterin im Zentrum für Hochschuldidaktik und -entwicklung ZHE an der PH Zürich. Davor koordinierte sie von 2012 bis 2020 das Projekt «Professionalisierung für Hochschullehre» im Qualitätspakt Lehre-Programm «richtig einsteigen» im Zentrum für Lehren und Lernen an der Universität Bielefeld. Von 2010 bis 2012 war sie Mitarbeiterin im Exzellente Lehre-Programm «Wege zu einer neuen Lehr- und Studienkultur» (Projekte «Forschungsnah Lehren Lernen» und «Zeit für Lehre») im Arbeitsbereich Lehren & Lernen an der Universität Bielefeld.

Zuvor war sie an der Universität Bielefeld Wissenschaftliche Mitarbeiterin in den Sonderforschungsbereichen 673 «Alignment in Communication» (2006–2010) und 360 «Situierte Künstliche Kommunikatoren» (1996–2006) sowie an der Universität Mannheim im Sonderforschungsbereich 245 «Sprache und Situation» (1994–1996).

Sie studierte Geschichte, Kunstgeschichte und Historische Hilfswissenschaften bzw. Germanistik an der Universität Heidelberg (1986–1987) bis zur Zwischenprüfung in Kunstgeschichte, Psychologie an der Universität Mannheim (1987–1993) mit dem Abschluss als Diplom-Psychologin und promovierte 2004 in Psycholinguistik zum Thema Raumkognition an der Universität Bielefeld.

Zudem absolvierte sie an der Universität Bielefeld die Fortbildung «Teilnehmerorientierte Methodik: Kompetenzvermittlung in Zusammenhang mit fachlichen Inhalten» (2007–2008), die zertifizierte Fortbildung «Schreiben lehren an der Hochschule» (2009–2010), das strukturierte Führungskräfteprogramm des Excellenzclusters Cognitive Interaction Technology CITEC (2009–2010) sowie diverse Kurse im Personalentwicklungsprogramm «Lehre». Ausserdem absolvierte sie 2015 die Seminarreihe «Führung und Coaching» für Leitungskräfte in Organisationen und Unternehmen (Institut für Supervision und Praxisentwicklung Bielefeld e.V.), erwarb bei der Splendid-Akademie GmbH Berlin die Zertifikate «Trainingskompetenzen – brillant und wirkungsvoll trainieren» (2016–2017) sowie «Trainerin mit dem Fokus Online-Training» (2021–2022).

Zu ihren fachlichen Interessen gehören der Umgang mit fachlichen Denk- und Arbeitsweisen («Decoding the Disciplines»), qualitative und dialogorientierte Evaluations- und Feedbackverfahren, Beziehungsgestaltung und Resonanz in der Lehre. Gestaltung von Lernräumen sowie forschungsnahe Lehre.

Schwerpunkte in Forschung, Lehre, Dienstleistungen

Tätigkeiten an der PH Zürich

  • Lehrgangsleitung CAS Hochschuldidaktik «Sommerstart»
  • Studienleitung MAS Digital Education
  • Organisation Förderpreis der Lehre
  • Ansprechperson für das Angebot «Teaching Analysis Poll (TAP)» – Zwischenevaluation im Semester (Lernforum)

Lehre

  • Module im CAS Hochschuldidaktik
  • Interne und externe Kurse, vor allem zu den Themen Planung und Gestaltung von Lehrveranstaltungen (onsite und online), Einstieg in Lehrveranstaltungen, Motivation von Studierenden, Beziehungsgestaltung in der (Online-)Lehre, Vermittlung von fachlichen Denk- und Arbeitsweisen («Decoding the Disciplines»), Evaluation der eigenen Lehre, forschungsnahe Lehre

Externe Weiterbildungen und Beratungen an Hochschulen

  • Studiengangsleitung CAS Hochschuldidaktik an der ZHAW (LSFM und SoE)
  • Einführungstag «Weiterbildungsmodul Praxisausbildung» an der ZHAW (Gesundheit)

Forschung und Entwicklung

  • Ansätze zur forschungsnahen Lehre
  • Qualitative und dialogorientierte Evaluations- und Feedbackverfahren
  • Beziehungsgestaltung und Resonanz in der Lehre
  • Gestaltung von Lernräumen
  • Wirksamkeit von hochschuldidaktischen Weiterbildungsprogrammen

Frühere Lehrtätigkeiten an der Universität Bielefeld

  • Workshops im Bielefelder Zertifikat für Hochschullehre
    • Lehrveranstaltungsplanung 1 und 2 (zum Teil mit Kolleginnen aus dem Zentrum für Lehren und Lernen sowie mit Dr. Bettina Ritter-Mamczek, Splendid-Akademie Berlin)
    • Einführung in das Lehrportfolio und Arbeiten mit dem Lehrportfolio (zum Teil mit Kolleginnen)
    • Von der Idee zum Konzept – das Lehrprojekt reflektieren und weiterentwickeln (mit Dr. Kerrin Riewerts)
  • Workshops im Personalentwicklungsprogramm Lehre
    • Lehrveranstaltungen lernzielorientiert evaluieren
    • Herausfinden, wie es läuft – Evaluation und Feedback in der Lehre nutzen (mit Svenja Kaduk)
    • Da geh’ ich gerne wieder hin – das Potenzial der ersten Sitzung nutzen (zum Teil mit Christian Damm)
    • Mein erster Tag als Lehrende/r – Optimal vorbereitet in die erste Sitzung (mit Christian Damm)
    • Forschungsnah Lehren (mit Kolleginnen)
  • Weitere Workshops
    • Gut ankommen in der Lehre – Workshop im Rahmen des Neuberufenen-Programms der Universität Bielefeld (mit Kolleginnen)
    • Antragschreiben als Prozess im Rahmen von Veranstaltungen für (Nachwuchs-)Wissenschaftler:innen (zum Teil mit Swantje Lahm)
    • Schreiben von Seminar- und Hausarbeiten – Workshop für Studierende (Schreiblabor; mit Dr. Johannes Emmerich)
    • Wie halte ich gute wissenschaftliche Vorträge in Studium und Beruf? Präsentieren für Studierende Bachelor Linguistik und Klinische Linguistik (mit Dr. Beate Lingnau)
    • Zeitmanagement für Studierende des Programms «Studierende und Wirtschaft» (mit Dr. Beate Lingnau)
  • Semesterbegleitende Fortbildungen
    • Lehre forschungsnah konzipieren: Fortbildungsprogramm zur strukturierten Konzeption von forschungsnahen Lehrveranstaltungen (mit Dr. Janina Tosic bzw. Dr. Kerrin Riewerts)
    • Research-Oriented Teaching: Fortbildungsprogramm für Nachwuchswissenschaftler:innen (Excellenzcluster «Cognitive Interaction Technology» CITEC; mit Dr. Janina Tosic)
  • Lehrveranstaltungen an der Universität Bielefeld
    • BiNatureE: Wie veröffentliche ich meine Forschungsergebnisse? (Seminar; SoSe 2011; mit Prof. Dr. Katharina Kohse-Höinghaus und Dr. Janina Tosic)
    • Interface von experimentellen, qualitativen und corpusorientierten Methoden: Empirische Untersuchungen zur Sprachverarbeitung in der Kommunikation (Seminar; Sommersemester 2010)
    • Grundkurs Linguistik: jeweils Gestaltung der Sitzung zu: Was ist Psycholinguistik? (Vorlesung; WS 2008/2009; WS 2007/2008; WS 2006/2007)
    • Interface von experimentellen, qualitativen und corpusorientierten Methoden: Psycholinguistische Untersuchungen zur Sprachverarbeitung in der Kommunikation (Seminar: Sommersemester 2008)
    • Raumkognition und Sprache (Seminar; Sommersemester 2005; mit Dr. Constanze Vorwerg)
    • Psycholinguistische Untersuchungen zur Sprachverarbeitung im Diskurs (Seminar; WS 2004/2005)
    • Psycholinguistische Untersuchungen zur Verarbeitung von Ambiguität (Seminar; Sommersemester 2002; mit Dr. Constanze Vorwerg)

Publikationen

  • Weiss, P. (2005)Raumrelationen und Objekt-Regionen: Psycholinguistische Überlegungen zur Bildung lokalisationsspezifischer Teilräume. Wiesbaden: Deutscher Universitäts-Verlag. (Veröffentlichung der Dissertation).

  • Franziska Zellweger, Arnd Brandl, Monika Albrecht & Petra Weiss (2025)Wie viel Normativität (v)erträgt die Hochschule. Das Potenzial der Konstruktiven Kontroverse. Die Hochschullehre, Jahrgang 11/2025.

  • Peter Schmitz & Petra Weiss (2025)Resonanz und Nachhaltiges Lernen in der Hochschullehre. Mediopassiv als demokratieförderndes Interagieren in der Hochschule. Die Hochschullehre, Jahrgang 11/2025.

  • Peter Schmitz & Petra Weiss (2024)Resonanz und Hochschuldidaktik – Schnittpunkte und Synergien. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 19 (4), 201–222.

  • Eichhorn, J., Mirastschijski, I., Philipp, J., Sachse, A.-L. & Weiss, P. (2019)Rückmeldung erwünscht – Mit Teaching Analysis Poll Lehrveranstaltungen auswerten. DUZ-Magazin, 12/19, 64–67.

  • Riewerts, K. & Weiss, P. (2019)Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik. PraxisForschungLehrer*innenBildung, 1 (2), 18–27.

  • Riewerts, K., Weiss, P., Wimmelmann, S., Saunders, C., Beyerlin, S., Gotzen, S., Linnartz, D., Thiem, J. & Gess, C. (2018)Forschendes Lernen entdecken, entwickeln, erforschen und evaluieren. die hochschullehre, Jahrgang 4/2018

  • Bach, D. J., Weiss, P., Inkelas, K. K. & Riewerts, K. (2016)Introducing and assessing learning-focused course design at the University of Virginia, USA and at Bielefeld University, Germany. die hochschullehre, Jahrgang 2/2016

  • Lenger, J., Weiss, P. & Kohse-Höinghaus, K. (2013)Vermittlung interdisziplinärer Forschungskompetenz: Lehren und Lernen von- und miteinander. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE, 8 (1), 60–68.

  • Riewerts, K., Weiss, P. & Lenger, J. (2013)Lehre forschungsnah konzipieren – hochschuldidaktische Fortbildungsprogramme an der Universität Bielefeld. Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung, 2+3, 78–82.

    • Mehler, A., Lücking, A. & Weiss, P. (2010)A network model of interpersonal alignment in dialog. Entropy, 12 (6), 1440–1483.

    • Sichelschmidt, L., Jang, K. W., Kösling, H., Ritter, H. & Weiss, P. (2010)Alignment in aufgabenorientierten Dialogen: ein multimodales Such- und Vergleichs-Korpus. Linguistische Berichte, 222, 205–230.

      • Vorwerg, C. & Weiss, P. (2010)Verb semantics affects the interpretation of spatial prepositions. Spatial Cognition and Computation, 10, 247–291.

      • Weitzel, J., Timmann, A., Franz-Özdemir, M., Grunert, C., Reimann, J., Sachse, A.-L., Salzmann, S., Weiss, P. & Wessel, K. (2022)Dialogische Feedback- und Evaluationsverfahren für die Hochschulentwicklung. In: N. Leben, K. Reinecke & U. Sonntag (Hrsg.), Hochschullehre als Gemeinschaftsaufgabe. Akteur:innen und Fachkulturen in der lernenden Organisation (Blickpunkt Hochschuldidaktik, Bd. 139) (S. 107–119). Bielefeld: wbv.

      • Frank, A., Weiss, P. & Bitterer, F. (2019)Lernzielorientierte Evaluation von Lehrveranstaltungen – das Bielefelder Modell (BiLOE). In: M. Fuhrmann, J. Güdler, J. Kohler, P. Pohlenz & U. Schmidt (Hrsg.), Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung (Ausgabe Nr. 70) (S. 79–98). Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus GmbH.

      • Riewerts, K. & Weiss, P. (2018)Beautiful questions – Wie motiviere ich Studierende durch inspirierende Fragen und konstruktive Lernziele? In: J. Lehmann & H. A. Mieg (Hrsg.), Forschendes Lernen. Ein Praxisbuch (Forschendes Lernen – Programmatik und Praxis) (S. 36–49). Potsdam: FHP-Verlag.

        • Weiss, P. & Riewerts, K. (2018)Von der eigenen Forschungserfahrung zur Vermittlung von Forschungskompetenzen. In: J. Lehmann & H. A. Mieg (Hrsg.), Forschendes Lernen: Ein Praxisbuch (Forschendes Lernen – Programmatik und Praxis) (S. 430–447). Potsdam: FHP-Verlag.

          • Weiss, P. & Riewerts, K. (2017)Decoding research-oriented teaching: Make research processes explicit and identify research competencies. In: Proceedings of the 2nd European Conference for the Scholarship of Teaching and Learning (EuroSoTL) «Transforming patterns through the scholarship of teaching and learning» (p. 332). 8.–9.6., Lund, Sweden.

          • Weiss, P., Bach, D., Riewerts, K. & Connors, K. (2017)Measuring transformational learning in faculty development programs. In: Proceedings of the 2nd European Conference for the Scholarship of Teaching and Learning (EuroSoTL) «Transforming patterns through the scholarship of teaching and learning» (pp. 268–274). 8.–9.6., Lund, Sweden.

          • Riewerts, K., Paulsteiner‐Doms, C. & Weiss, P. (2016)Qualifizierung für die eigene Lehrpraxis und darüber hinaus – das Bielefelder Zertifikat für Hochschullehre. In: M. Merkt, C. Wetzel & N. Schaper (Hrsg.), Professionalisierung der Hochschuldidaktik (Blickpunkt Hochschuldidaktik, Bd. 127) (S. 147–156). Bielefeld: wbv.

            • Weiss, P. & Riewerts, K. (2015)Forschen(d) Lehren und Lernen – Impulse für die Entwicklung forschungsgeleiteter Lehre. In: A. Dorfer-Novak, D. Pany & L. Scheer (Hrsg.), Forschung im Hörsaal – Methoden und Modelle forschungsorientierter Lehre. Sammelband zum Tag der Lehre 2012 der Karl-Franzens-Universität Graz (Grazer Beiträge zur Hochschullehre, Bd. 4) (S. 53–76). Graz: Grazer Universitätsverlag – Leykam.

              • Weiss, P. & Riewerts, K. (2013)Forschen(d) lehren und lernen. Ein Fortbildungsprogramm für Lehrende. In: Konferenzbroschüre «Forschendes Lernen. Forum für gute Lehre» (S. 46–47). Fachhochschule Potsdam.

                • Peters, A., Spexard, T., Hanheide, M. & Weiss, P. (2011)Hey robot, get out of my way – A survey on a spatial and situational movement concept in HRI. In: B. Gottfried & H. K. Aghajan (eds.), Behavior Monitoring and Interpretation – BMI – Well-Being (Ambient Intelligence and Smart Environments, Vol. 9) (pp. 147–165). IOS Press.

                • Weiss, P., Pfeiffer, T., Schaffranietz, G. & Rickheit, G. (2008)Coordination in dialog: Alignment of object naming in the Jigsaw Map Game. In: H. D. Zimmer, C. Frings, A. Mecklinger, B. Opitz, M. Pospeschill & D. Wentura (eds.), Cognitive Science 2007. Proceedings of the 8th Annual Conference of the Cognitive Science Society of Germany. Saarbrücken.

                • Weiss, P., Pfeiffer, T., Eikmeyer, H.-J. & Rickheit, G. (2006)Processing instructions. In: G. Rickheit & I. Wachsmuth (eds.), Situated communication (pp. 31–76). Berlin: Mouton de Gruyter.

                  • Weiss, P. & Barattelli, S. (2003)Das Benennen von Objekten. In: T. Herrmann & J. Grabowski (Hrsg.), Sprachproduktion (Enzyklopädie der Psychologie; Themenbereich C, Serie III, Bd. 1) (S. 587–621). Göttingen: Hogrefe.

                    • Weiss, P. & Forrer Kasteel, E., Redaktionelle Begleitung: Samuel Hug (2022)«Wenn es knistert» – Resonanzraum Bildung. Lifelong Learning Blog. PH Zürich.

                    • Weiss, P. (2020)Von Lernherausforderungen zu Lerngelegenheiten. Lifelong Learning Blog. PH Zürich.

                    • Weiss, P. (2020)Buchbesprechung Barbara Illi: Microtraining Sessions. Komprimierte Trainings im Kurzzeitformat: Wie Microtraining Sessions (MTS) funktionieren, wie Sie den Prozess begleiten und Lernerfolge sichern (2. Aufl.). Bonn: managerSeminare Verlags GmbH, Edition Training aktuell, 2018. 240 Seiten. Education Permanente: Zeitschrift für Weiterbildung / Revue de Formation Continue, No 4 2020. S. 62.

                      • Weiss, P. & Heller-Andrist, S. (2020)Nähe auf Distanz: Möglichkeiten im virtuellen Raum. Lifelong Learning Blog. PH Zürich.

                      Lehre (Weiterbildung)

                      Assessment und Evaluation (ZHE CAS HSD M3 SO)
                      CAS Hochschuldidaktik Sommerstart (ZHE CAS HSD SO 25.21)
                      CAS Hochschuldidaktik Sommerstart 2027/2028 (ZHE CAS HSD SO 27.23)
                      Grundlagen des Lernens (ZHE CAS HSD M1 SO)
                      Lerngruppe (ZHE CAS HSD M6 SO)
                      MAS Digital Education (ZHE MAS DE)
                      Methoden wirksam einsetzen – Lehrveranstaltungen lernförderlich gestalten (R2T Methoden 26)
                      Peer-Hospitation (ZHE CAS HSD M7 SO)
                      Praxisdemonstration (ZHE CAS HSD M5 SO)
                      Praxisdemonstration (ZHE CAS HSD M5 WI)
                      Praxisdemonstration (ZHE CAS HSD MINT M5)
                      Wie läuft’s denn so? – Lehre selbst evaluieren (INTERN HE-ZHE 1.2026_Lernforum)
                      Wie läuft’s denn so? – Lehre selbst evaluieren (INTERN HE-ZHE 5.2026_Lernforum)

                      Weitere Informationen

                      Lehrprofession

                      Mitgliedschaften

                      • AG «Qualitative Evaluations- und Feedbackmethoden» (Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd)
                      • AG «Forschendes Lernen» (Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd)

                      Gutachterin

                      • Zeitschrift Die Hochschullehre
                      • Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE
                      • Zeitschrift Higher Education Quarterly
                      • Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung BzL – Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern
                      • Herausforderung Lehrer*innenbildung HLZ – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
                      • Jahrestagungen der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)

                      • Relationship – Design – Orientation: A Framework for Intentional Teaching in Higher Education. Mit Tobias Zimmermann & Mònica Feixas. 1. September 2026

                        Future Education Conference: Interdisciplinary Research Perspectives.

                        University of Graz

                      • Methoden wirksam einsetzen – Lehrveranstaltungen lernförderlich gestalten. 27. August 2026

                        Ready2Teach Days.

                        PH Zürich

                        • Feedback einholen – Kommunikation fördern mit der Methodencloud. Mit Michael Frais & Gabriel Flepp. 30. Januar 2026

                          Workshop. Tag der Lehre: Lernen und Lehren neu denken: Experimente wagen, Scheitern erlauben.

                          PH Zürich

                          • Resonanz und Nachhaltiges Lernen in der Hochschullehre. Beitrag im Themen Café «Nachhaltigkeit und Demokratiebildung». Mit Peter Schmitz. 27. März 2025

                            Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd: Thema: «Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik: Bausteine für eine transformative Hochschullehre».

                            School of Personal Development and Education ScoPE, Frankfurt University of Applied Sciences

                            • Wieviel Normativität (v)erträgt die Hochschullehre? – Eine konstruktive Kontroverse. Mit Monika Albrecht, Arnd Brandl & Franziska Zellweger. 26. März 2025

                              Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd 2025: Thema: «Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik: Bausteine für eine transformative Hochschullehre».

                              Frankfurt University of Applied Sciences: School of Personal Development and Education

                              • Wie viel Normativität (v)erträgt die Hochschullehre – Eine konstruktive Kontroverse zwischen BNE und Hochschuldidaktik. Mit Monika Albrecht, Arnd Brandl & Franziska Zellweger. 31. Januar 2025

                                Workshop. Tag der Lehre 2025: Heute – Morgen. Nachhaltigkeit in der Hochschullehre.

                                PH Zürich

                                • Wie läuft’s denn so? – Lehre selbst eavluieren. 1. Oktober 2024

                                  Online-Workshop.

                                  Lernforum PH Zürich

                                  • Freudvoll Lehren und Lernen – Sich und andere in Präsenz und auf Distanz motivieren. Mit Bettina Ritter-Mamczek. 10. April 2024

                                    Kurs.

                                    PH Zürich

                                    • Wie läuft’s denn so? – Lehre selbst evaluieren. 27. März 2024

                                      Online-Workshop.

                                      Lernforum PH Zürich

                                      • Resonanz in der Hochschullehre – im Gespräch mit Hartmut Rosa. 16. September 2022

                                        Konzeption, Organisation und Moderation der (hybriden) Kurztagung «Resonanz».

                                        PH Zürich, Schloss Au und online

                                      • Deconstructing and transforming academic development. Mit Mònica Feixas. 2. Juni 2022

                                        Poster. International Consortium of Educational Development ICED Conference «Sustainable Educational Development».

                                        Aarhus

                                        • Freudvoll Lehren – Motivieren in Präsenz und auf Distanz. Mit Bettina Ritter-Mamczek. 28. Februar 2022

                                          Kurs. Online.

                                          PH Zürich

                                          • Leistungsnachweise & Kompetenzaufbau. Mit Tobias Zimmermann. 15. Juni 2021

                                            Workshop mit Design-Sprints.

                                            PH Zürich

                                            • Raum fürs Lernen: erleben – gestalten – bewegen. 15. Juni 2021

                                              Organisation der Online-Veranstaltungsreihe.

                                              PH Zürich

                                            • Fostering students’ engagement and motivation online. 18. März 2021

                                              Webinar.

                                              Abteilung Internationale Bildungsentwicklung, PH Zürich

                                              • Freudvoll Lehren – Motivieren in Präsenz und auf Distanz. Mit Bettina Ritter-Mamczek. 1. März 2021

                                                Onlinekurs.

                                                PH Zürich

                                                • Fostering students’ engagement online: Experiences and ideas. Mit Mònica Feixas & G. Flepp. 19. Februar 2021

                                                  DisqSpace. Swiss Faculty Development Network SFDN Conference: Cultivating an environment of experimentation in teaching and learning: Tensions between coping and design in times of crises and beyond.

                                                  Universität St. Gallen

                                                  • How to design online courses. 28. Januar 2021

                                                    Webinar.

                                                    Abteilung Internationale Bildungsentwicklung, PH Zürich

                                                    • Beziehungsaufbau und Aktivierung in virtuellen Veranstaltungen. Mit Gabriel Flepp. 8. September 2020

                                                      Onlinekurs.

                                                      PH Zürich

                                                      • (Lehr-)Veranstaltungen hybrid planen. Mit Carola Brunnbauer. 2. September 2020

                                                        Onlinekurs.

                                                        PH Zürich

                                                        • Teaching and Learning Strategies at a Distance: Preparing Next Semester’s Teaching. Mit Mònica Feixas. 28. August 2020

                                                          Webinar.

                                                          Graduate Institute Geneva

                                                          • Aufgabenstellungen im Distanzlernen – Selbstlernphasen wirksam initiieren. Mit Bettina Ritter-Mamczek. 28. April 2020

                                                            Webinar.

                                                            PH Zürich

                                                            • Umstellung ins Distanzlernen – Einblicke in eine Veranstaltung. Mit Simone Heller-Andrist. 24. April 2020

                                                              Webinar.

                                                              PH Zürich

                                                              • Denken im Fach vermitteln – Lernhindernisse überwinden. 2. April 2020

                                                                Webinar.

                                                                PH Zürich

                                                                • Selbstgesteuertes dialogisches Feedback. Mit Julia Weitzel. In: Julia Weitzel & Anke Timmann (2020). Dialogische Feedback- und Evaluationsverfahren für die Hochschulentwicklung. Diskurswerkstatt. 11. März 2020

                                                                  Beitrag. 49. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik digi-hd: «Hochschullehre als Gemeinschaftsaufgabe», 10.–13.3.2020.

                                                                  Berlin

                                                                  • Forschen(d) Lehren und Lernen – Impulse für die Entwicklung forschungsgeleiteter Lehre. 19. September 2019

                                                                    Workshop.

                                                                    Technische Hochschule Mittelhessen/Giessen

                                                                    • Was macht die Hochschuldidaktik im QM? Rolle und Beitrag der Hochschuldidaktik in Qualitätsmanagementprozessen in Studium und Lehre an Hochschulen. Mit Meike Vogel. 6. März 2019

                                                                      Workshop. 48. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd «(Re-)Generation Hochschullehre». 5.–8.3.2019.

                                                                      Universität Leipzig

                                                                      • Denken im Fach vermitteln. Mit Kerrin Riewerts. 24. September 2018

                                                                        Webinar.

                                                                        PH Zürich

                                                                        • Lernhindernisse überwinden – Möglichkeiten zum Umgang mit Fehlvorstellungen von Studierenden entwickeln. 13. September 2018

                                                                          Workshop.

                                                                          Fachhochschule Kiel

                                                                          • Instrumente für die Lehrevaluation: TAP und BiLOE – Evaluation der Lehre durch Reflexion des Lernens. Mit Andrea Frank. 29. September 2017

                                                                            Forum. Nexus-Tagung «Praxistaugliche Verfahren zur Evaluation von Lehre und Studium».

                                                                            TU Braunschweig

                                                                          • Decoding research-oriented teaching: Make research processes explicit and identify research competencies. Mit Kerrin Riewerts. 8. Juni 2017

                                                                            Workshop. 2nd European Conference for the Scholarship of Teaching and Learning EuroSoTL «Transforming patterns through the scholarship of teaching and learning».

                                                                            Lund University

                                                                            • Impulse für Forschendes Lernen im Fach. Mit Kerrin Riewerts. 1. Dezember 2016

                                                                              Workshop. Hochschulpraxistreffen des Forschungsverbunds «ForschenLernen»

                                                                              Zentrum für Lehren und Lernen, Universität Bielefeld

                                                                              • Forschendes Lernen entdecken, entwickeln, erforschen und evaluieren. Mit Kerrin Riewerts und Kolleg:innen aus der dghd AG Forschendes Lernen. 22. September 2016

                                                                                DisqSpace. 45. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd. 21.–23.9.2016.

                                                                                Ruhr-Universität Bochum

                                                                                • Teaching Analysis Poll (TAP) – Zwischenauswertung im Semester. 6. Juli 2016

                                                                                  Vorstellung, Diskussion und Austausch.

                                                                                  Ruhr-Universität Bochum: Zentrum für Wissenschaftsdidaktik, Bereich Hochschuldidaktik

                                                                                  • Forschendes Lernen. Mit Kerrin Riewerts. 7. April 2016

                                                                                    Workshop. Auftakt für das Cluster «Kompetenzzentrum Forschendes Lernen im Praxissemester» im Projekt «BiProfessional – Sei professionell!» im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung.

                                                                                    Universität Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd)

                                                                                    • Lehre lern(prozess)orientiert gestalten und evaluieren – eine Untersuchung des Bielefelder Zertifikats für Hochschullehre. Mit Kerrin Riewerts. 10. März 2016

                                                                                      Vortrag. 1. Tagung der Netzwerkinitiative im Hochschul- und Wissenschaftsbereich «Zwischen Baum und Borke». 10.–11.3.2016.

                                                                                      Johannes-Gutenberg-Universität Mainz

                                                                                      • Motivationsstrategien – die erste Sitzung optimal nutzen. 26. November 2015

                                                                                        Workshop. Tag der Lehre «Lehre ganz weit oben».

                                                                                        Christian-Albrechts-Universität Kiel

                                                                                        • Design, assessment and evaluation of learner-centered teaching – a transatlantic cooperation. K. Riewerts, D. Bach, K. K. Inkelas & J. Jones. 8. Juni 2015

                                                                                          Workshop. Inaugural European Conference on the Scholarship of Teaching & Learning EuroSoTL «Bridging Boundaries through the Scholarship of Teaching & Learning». 8.–9.6.2015.

                                                                                          University College Cork

                                                                                          • Teaching Analysis Poll (TAP) – Zwischenauswertung im Semester. 2. Mai 2015

                                                                                            Vortrag mit Praxisdemonstration. Expertenworkshop Qualitative Lehrevaluation.

                                                                                            KIT – Karlsruher Institut für Technologie: House of Competence (HoC), Methoden Labor

                                                                                            • Expertenvortrag und Erfahrungsaustausch zur Teaching Analysis Poll. Mit Meike Guzy. 17. April 2015

                                                                                              Tagung des Arbeitskreises Evaluation NRW zum Thema: Qualitative Methoden der (Zwischen-)Evaluation.

                                                                                              Universität Duisburg

                                                                                              • Lehre lernprozessorientiert gestalten und evaluieren – ein Vergleich hochschuldidaktischer Fortbildungsprogramme der Universität Bielefeld und der University of Virginia. Mit K. Riewerts, D. J. Bach, J. Jones & K. K. Inkelas. 5. März 2015

                                                                                                Vortrag. 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd.

                                                                                                Universität Paderborn

                                                                                                • Forschen(d) lehren & lernen – Das Konzept der forschungsnahen Lehre. 3. Dezember 2014

                                                                                                  Vortrag. 3. Symposium des Zentrums für Studium und Lehre «Didaktik 3.0 an Hochschulen».

                                                                                                  Hochschule Heilbronn

                                                                                                  • How to link research and teaching: A teaching qualification program for university teachers of STEM disciplines. Mit Kerrin Riewerts. 25. September 2014

                                                                                                    Poster. International Conference Teaching is Touching the Future «Academic teaching within and across disciplines».

                                                                                                    Universität Bremen

                                                                                                    • Introducing and assessing learner-centered principles to and among the next generation of college professors. Mit D. Bach, K. Inkelas, J. Roksa, D. Little & K. Riewerts. 16. Juni 2014

                                                                                                      Workshop-Präsentation. Conference of the International Consortium for Educational Development ICED «Educational Development in a Changing World».

                                                                                                      Stockholm

                                                                                                      • Forschen(d) Lernen & Lehren: Das Konzept der forschungsnahen Lehre. Mit Kerrin Riewerts. 2. September 2013

                                                                                                        Vortrag. Forschungspanel A auf der Konferenz «Forschendes Lernen. Forum für gute Lehre».

                                                                                                        Fachhochschule Potsdam

                                                                                                        • Kooperation in der Lehre – Schwerpunkt forschungsnahe Lehre. Mit Gerda Hagenauer. 13. Juni 2013

                                                                                                          Workshop. Tag der Lehre «Kooperation in der Lehre».

                                                                                                          Universität Salzburg

                                                                                                          • Kooperation in der Lehre am Beispiel der Lehrveranstaltung «Interdisziplinäre Forschungskompetenz». 13. Juni 2013

                                                                                                            Keynote. Tag der Lehre «Kooperation in der Lehre».

                                                                                                            Universität Salzburg

                                                                                                            • Qualifizierung für die eigene Lehrpraxis und darüber hinaus – das Bielefelder Zertifikat für Hochschullehre. Mit Kerrin Riewerts. 4. März 2013

                                                                                                              Vortrag. 42. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd «Professionalisierung der Hochschuldidaktik».

                                                                                                              Hochschule Magdeburg-Stendal

                                                                                                              • Forschen(d) Lehren und Lernen – Impulse für die Entwicklung forschungsgeleiteter Lehre. 15. November 2012

                                                                                                                Workshop. Tag der Lehre «Forschung im Hörsaal – Modelle und Methoden forschungsgeleiteter Lehre».

                                                                                                                Karl-Franzens-Universität Graz

                                                                                                                • How to link research and teaching in undergraduate studies: A teaching qualification program. Mit Janina Lenger & Kerrin Riewerts. 24. Juli 2012

                                                                                                                  Workshop-Präsentation. 37th Annual International Improving University Teaching Conference IUT.

                                                                                                                  Universität Innsbruck

                                                                                                                  • Impulse für neue Lehr- und Lernformate. 28. April 2012

                                                                                                                    Workshop. 7. Weiterbildungsseminar der Deutschen Gesellschaft für das Studium britischer Kulturen.

                                                                                                                    Universität Bielefeld

                                                                                                                    • Realising the research-teaching nexus: A practical experience from the sciences. Mit Janina Lenger & Katharina Kohse-Höinghaus. 21. Juli 2011

                                                                                                                      Round-Table-Diskussion. 36th Annual International Improving University Teaching Conference IUT.

                                                                                                                      Universität Bielefeld

                                                                                                                      • Motivation von Studierenden. Mit Dorothe J. Bach. 15. Juli 2011

                                                                                                                        Workshop. Programm «Wege zu einer neuen Lehr- und Studienkultur», Projekt «Zeit für Lehre».

                                                                                                                        Universität Bielefeld