Breiwe, R., Ivanova-Chessex, O. & Schuchart, C. (2024)Gastherausgeberschaft für das Themenheft «Rassismuskritik» des «journals für lehrerInnenbildung». Heft 04/2024 Rassismuskritik – journal für lehrerInnenbildung.

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Chamakalayil, L., Ivanova-Chessex, O. & Preite, L. (2024)Gastherausgeberschaft für das Themenheft «Situierte Bildung? Empirische Forschung zu Macht und Ungleichheiten in Bildungskontexten» der Zeitschrift «Gesellschaft – Individuum – Sozialisation». Zeitschrift für Sozialisationsforschung (GISo).

• https://giso-journal.ch/issue/view/803

Chamakalayil, L., Ivanova-Chessex, O., Leutwyler, B. & Scharathow, W. (2022)Eltern und pädagogische Institutionen: Macht- und ungleichheitskritische Perspektiven. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

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Ivanova-Chessex, O., Shure, S. & Steinbach, A. (2022)Lehrer*innenbildung – (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

• https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/46236-lehrerinnenbildung.html

Colberg, C., Ivanova-Chessex, O., Lausselet, N., Lubos, C., Rödlach, B. & Weidinger, W. (2017)Mobilitätserfahrungen als Lernanlass in der Lehrer/-innenbildung: Beitrag von Nord-Süd Partnerschaften zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schweiz. éducation21.

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Caprez, A., Ivanova-Chessex, O., Morawietz, A. & Némethy, N. (2026)Rassismuskritik in der Kunstdidaktik der Lehrer*innenbildung – Zu Verstrickungen im double bind. In: Zeitschrift für empirische Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), 15(1), S. 130–143.

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Chamakalayil, L, Genovese, L, Ivanova-Chessex, O. & Scharathow, W. (2026)Übersetzer und Übersetzter im Dazwischen – Subjektivierungsanalytische Perspektiven auf Bildungsengagement von Eltern im racial neoliberalism. Im Erscheinen. In: ZEM – Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 5(1), S. 123–137.

Ivanova-Chessex, O., Sieber Egger, A. & Unterweger, G. (2026)Displaying family and citizenship: Familial negotiations through the lens of the Covid19 pandemic in Switzerland. In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 7(1).

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Genovese, L. & Ivanova-Chessex, O. (2025)(Un-)Mögliche Allyships? Familie, Schule und kritische Pädagogik. Schulheft, 198, 11–24.

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Ivanova-Chessex, Oxana & Morawietz, Anja (2025)(Ent)auratisierungen – Videographische Analysen zur Materialität des Bildes in der Kunstrezeption der ersten Schuljahre. Collaeb – Austausch und Zusammenarbeit zwischen Forschung, Lehre und Vermittlung in verschiedenen Praxisfeldern von Art(s) Education, 1–18. Als Zweitveröffentlichung bei Kulturelle Bildung Online.

• https://collaeb.org/contributions/beitraege/ent-auratisierungen-videographische-analysen-zur-materialitaet-des-bildes-in-der-kunstrezeption-der-ersten-schuljahre/
• DOI: 10.5281/zenodo.15641690

Ivanova-Chessex, Oxana & Morawietz, Anja (2025)Kinder als Subjekte der Bildrezeption? Empirische Erkundungen in schulischen und musealen Kontexten. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 14(1), 114–128.

• DOI: 10.3224/zisu.v14i1.08

Chamakalayil, Lalitha & Ivanova-Chessex, Oxana (2024)(Un)Erhörte Kritik – Intersektionale Betrachtungen zu elterlichen Aushandlungen in der postkolonialen Schweiz. GENDER. Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft.

• DOI: 10.3224/gender.v16i2.02

Ivanova-Chessex, O. & Steinbach, A. (2023)Institutionalisierter Rassismus? Perspektiven für eine rassismus- und institutionentheoretische Schulforschung. Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM), 1-2023, 56–74.

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Ivanova-Chessex, O. (2022)Ambivalente Verstrickungen – elterliche Positionierungen im Schulkontext zwischen ökonomisierten Rationalitäten, Elternschaftsnormen und Machtverhältnissen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 17(2), 167–180.

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Chamakalayil, L., Ivanova-Chessex, O., Leutwyler, B. & Scharathow, W. (2020)Zur Eigensinnigkeit des biographischen Erzählens in der (Flucht-)Migration – eine Fallanalyse. In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation (GISo). Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 1 (2), 1–14.

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Ivanova-Chessex, O. (2020)Verhältnisbestimmungen zwischen Eltern und Schule im Kontext hegemonialer Normen und Ungleichheitsverhältnisse: Stand und Perspektiven der Forschung. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 40(2), 172–187.

• DOI: 10.5281/zenodo.4061152

Ivanova-Chessex, O. & Wenger, M. (2020)Intersektional betrachtete Machtverhältnisse: Von kategorialen Verflechtungen zu Menschenregierungskünsten. Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 5(1), 83–88.

• DOI: 10.5281/zenodo.4302286

Buser, F. & Ivanova-Chessex, O. (2019)Die (Selbst-)Optimierung der «Anderen»: Mentoring als ein subjektivierender Kontext unter Bedingungen von Migration und Ökonomisierung. Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 1–2, 42–53.

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Ivanova-Chessex, O. & Steinbach, A. (2018)«Also wir haben hier auch letzten Sommer so ’nen Spendenlauf gehabt» – Postkoloniale Perspektiven auf Herstellungsprozesse gesellschaftlicher Dominanzverhältnisse in der Schule. Widersprüche – Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, 37(1), 87–99.

Ivanova-Chessex, O. & Steinbach, A. (2017)Anrufungen als subjektbildende Unterscheidungspraktiken – Zur Rolle der Lehrperson in Prozessen der (Re-)Produktion migrationsgesellschaftlicher Dominanzverhältnisse. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 37(1), 55–70.

Ivanova-Chessex, O., Aegerter, M. & Müller, A. (2017)«Nord-Süd»-Partnerschaften in der LehrerInnenbildung: Perspektiven der postkolonialen Theorie. Journal für LehrerInnenbildung, 17(4), 34–39.

Ivanova-Chessex, O., Fankhauser, M. & Wenger, M. (2017)Zum pädagogischen Können der Lehrerinnen und Lehrer in der Migrationsgesellschaft – Versuch der Konturierung einer kritisch-reflexiven Professionalität. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 35(1), 182–195.

• DOI: 10.5281/zenodo.4147158

Chamakalayil, L., Genovese, L. & Ivanova-Chessex, O. (2026)(Im Review) Colonial Complicity, Neutrality and Raceless Racism: Struggles against Educational Injustice in Swiss Schools. In: Crain Soudien, Uvanney Maylor and Derron Wallace (Eds.) Routledge International Handbook on Race, Racism and Education.

Chamakalayil, L., Ivanova-Chessex, O. & Kollender, E. (2026)(Im Erscheinen) Eltern-Schule-Kooperationen – (migrations-)gesellschaftliche Perspektivierungen. In: A. Steinbach, A. Dogmuş, R. Leiprecht (Hrsg.), Schule in der Migrationsgesellschaft.

Chamakalayil, L., Dean, I. & Ivanova-Chessex, O. (2023)Räume elterlichen Handelns. Displaying good motherhood im Kontext von schulischer Inklusion, Ableismus und intersektionalen Machtverhältnissen. In: N. Bremm, K. Racherbäumer, I. Dean & Th. Merl (Hrsg.), Bildungsgerechtigkeit, Inklusion und Raum. Verhältnisse sozialräumlicher Segregation und schulischer Bildungsprozesse (S. 76–89). Stuttgart: Kohlhammer

• DOI: 10.17433/978-3-17-034279-8

Chamakalayil, L., Hirschfeld, H. & Ivanova-Chessex, O. (2023)Familiale Praktiken im Wechselspiel von gesellschaftlichen Machtverhältnissen und wirkmächtigen Familienbildern. Ein Diskussionsbeitrag. In: EKFF (Hrsg.), Familien und Familienpolitik in der Schweiz – Herausforderungen im Jahr 2040. (S. 103–127). Bern: EKFF.

• https://ekff.admin.ch/fileadmin/user_upload/ekff/05dokumentation/EKFF_Familienpolitik_2040_20231205_DE.pdf

Gottuck, S., Ivanova-Chessex, O., Shure, S. & Steinbach A. (2023)Lehrer*innenbildung als Ort der Be- und Entgrenzungen. Normativitätstheoretische Überlegungen. In: A. Heinemann, Y. Karakaşoğlu, T. Linnemann, N. Rose & T. Sturm (Hrsg.), Ent|grenz|ungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (S. 233–243). Opladen: Barbara Budrich

• https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2023/05/9783847419204.pdf

Chamakalayil, L., Ivanova-Chessex, O., Leutwyler, B., & Scharathow, W. (2022)Auf unwegsamen Pfaden: Elterliche Handlungsfähigkeit, Othering und Schule. In: L. Chamakalayil, O. Ivanova-Chessex, B. Leutwyler, & W. Scharathow (Hrsg.), Eltern und pädagogische Institutionen: Macht- und ungleichheitskritische Perspektiven (S. 163–180). Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

• DOI: 10.5281/zenodo.5747364

Chamakalayil, L., Ivanova-Chessex, O., Leutwyler, B., & Scharathow, W. (2022)Einleitende Gedanken zum Verhältnis von Familien und pädagogischen Institutionen. In: L. Chamakalayil, O. Ivanova-Chessex, B. Leutwyler, & W. Scharathow (Hrsg.), Eltern und pädagogische Institutionen: Macht- und ungleichheitskritische Perspektiven (S. 7–17). Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

• DOI: 10.5281/zenodo.5747364

Gottuck, S., Ivanova-Chessex, O., Shure, S. & Steinbach, A. (2022)(Un-)Erschütterbare Fundamente? Differenz- und machttheoretische Perspektiven auf Normativitäten (in) der Lehrer*innenbildung. In: Ivanova-Chessex, O., Shure, S. & Steinbach, A. (Hrsg.), Lehrer*innenbildung – (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft (S. 154–168). Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

• https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/46236-lehrerinnenbildung.html

Ivanova-Chessex, O., Shure, S. & Steinbach, A. (2022)Lehrer*innenbildung, (Re-)Visionen und die Migrationsgesellschaft. Einleitung in den Band. In: dies. (Hrsg.), Lehrer*innenbildung – (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

• https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/46236-lehrerinnenbildung.html

Ivanova-Chessex, O., Sieber Egger, A. & Unterweger, G. (2022)Schule im Lockdown: Familiale Aushandlungen von Bildungsverantwortung während der ersten Welle der COVID19-Pandemie. In: J. Budde, D. Lengyel, C. Böning, C. Claus, N. Weuster, K. Doden, T. Schroedler (Hrsg.), Schule in Distanz – Kindheit in Krise (S. 53–72). Wiesbaden: Springer VS.

Chamakalayil, L., Ivanova-Chessex, O., Leutwyler, B. & Scharathow, W. (2021)«… wieder das Klassen-Ding» – Bildung als biographischer Positionierungsprozess in familialen Verwobenheiten. In: A. Schondelmayer, Ch. Riegel & S. Fitz-Klausner (Hrsg.), Familie und Normalität: Diskurse, Praxen und Aushandlungsprozesse (S. 61–77). Opladen: Barbara Budrich.

• DOI: 10.2307/j.ctv1bvndpc.6

Chamakalayil, L., Ivanova-Chessex, O., Riegel, C., & Scharathow, W. (2021)Hegemoniale Vorstellungen von Familie – Ambivalente Aushandlungsprozesse und Positionierungen in pädagogischen Institutionen. In: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Hrsg.), Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen (S. 184–197). Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

• DOI: 10.5281/zenodo.5155304

Ivanova-Chessex, O., Steinbach, A. & Wolter, J. (2021)Critical reflexivity – theoretical considerations on subjection and postcoloniality for teacher education. In: L. Heidrich, P. Mecheril, Y. Karakaşoğlu, S. Shure (Hrsg.), Regimes of Belonging. Schools – Migrations – Teaching in (Trans)National Constellations (S. 213–223). Wiesbaden: VS.

• DOI: 10.26092/elib/486

Ivanova-Chessex, O., Steinbach, A. & Wolter, J. (2020)Rassismuskritik in der Lehrer_innenbildung – Überlegungen zu und in einem Widerspruchsverhältnis. In: S. Bücken, N. Streicher, A. Velho & P. Mecheril (Hrsg.), Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings: Analysen, Reflexionen, Kritik (S. 67–83). Wiesbaden: Springer VS.

Auf unwegsamen Pfaden? Eltern als Bildungsakteur*innen im Kontext schulischer Ausschlüsse. 27. November 2025

Keynote. Jahrestagung «Bildung – Eltern – Gesellschaft».

PH Wien

«Then We Would No Longer Feel at Ease» – Negotiations in a Parent Café in the context of Integration Dispositif. Mit Chamakalayil, L., Genovese, L. & Scharathow, W. 10. September 2025

Beitrag. European Conference on Educational Research ECER.

Universität Belgrad

On (Not) Being Heard in the Swiss School Context – Postcolonial Orders and the Construction of Hegemonic Knowledge. Mit Chamakalayil, L., Genovese, L. & Scharathow, W. 8. Juli 2025

Beitrag. 5th ISA Forum of Sociology.

Université Mohammed V de Rabat

«@da könnt ihr mir erzählen, was ihr wollt (.) aber wir kennen unser Kind@» – Elterliche Positionierungen angesichts fachlich-institutioneller Wissensautoritäten. Mit Chamakalayil, L. & Genovese, L. 4. Juli 2025

Beitrag. Symposium «Bildung in der ‹Grauzone› – macht- und ungleichheitstheoretisch informierte Erkundungen jenseits von Bildungsinstitutionen». Kongress der SGBF.

PH Luzern

Polyvalente Positionierungen beim Feldeintritt – machttheoretische Überlegungen im Kontext der Biographieforschung. Mit Chamakalayil, L. & Genovese, L. 13. September 2024

Beitrag. QBBF-Jahrestagung «Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen in der Erziehungswissenschaft».

Universität Frankfurt

Engagement im Dazwischen – Subjektivierungen von migrantisierten Eltern im racial neoliberalism. Mit L. Chamakalayil, & L. Genovese. 28. Juni 2024

Beitrag. Symposium «Rassismus(-kritik) in Bildungskontexten der Schweiz – qualitativ-empirische Erkundungen». Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF.

SUPSI, Locarno

Migrantisierte Eltern in communitybasierten Bildungsprojekten: Positionierungen im racial neoliberalism. Mit L. Chamakalayil & L. Genovese. 13. März 2024

Beitrag im Rahmen des Symposiums «Eltern als Akteure? Teilhabe im Kontext von Bildungsinstitutionen unter Bedingungen von Differenz und Ungleichheit». DGfE-Kongress.

Rassismus bildet – Warum sich Lehrpersonen mit Machtverhältnissen beschäftigen sollten. 27. September 2023

Gastvortrag. Symposium der Arbeitsgruppe «Diversität und Inklusion» der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung.

PH Zürich

Postcolonial Orders and the Construction of Non-Hegemonic Knowledge – a Case Study of not Being Heard in the Swiss School Context. Mit L. Chamakalayil. 22. September 2023

Gastbeitrag im Rahmen der Konferenz «The Significance of Indigenous Theory for Educational Studies in Europe».

PH Freiburg

• https://www.ph-freiburg.de/ew/institut/abteilung-allgemeine-erziehungswissenschaft/projekte/dokumentation-der-konferenz-the-significance-of-indigenous-theories-for-educational-studies-in-europe/dokumentationen.html

Als «andere» handlungsfähig werden? Eltern, Othering und Schule. Mit L. Chamakalayil. 13. September 2022

Vortrag. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF.

Universität Lausanne

Familiale Aushandlungen von Bildungsverantwortung während der ersten Welle der Covid-Pandemie – Ausgewählte Ergebnisse der KiSPoLock-Studie. Mit A. Sieber Egger & G. Unterweger. 13. September 2022

Vortrag. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF.

Universität Lausanne

Displaying Good Family and Good Citizen in Times of Covid-19: Perspectives of Families During the First Wave of the Pandemic. Mit A. Sieber Egger & G. Unterweger. 25. August 2022

Vortrag. European Conference on Educational Research ECER.

Universität Yerevan

On Rocky Paths: Parental Agency and Schools in Contexts of Social Inequality. Mit L. Chamakalayil & W. Scharathow. 24. August 2022

Vortrag. European Conference on Educational Research ECER.

Universität Yerevan

«It is impossible without help» – Parental Agency in Contexts of Societal Inequality. Mit L. Chamakalayil, B. Leutwyler & W. Scharathow. 10. September 2021

Vortrag. European Conference on Educational Research ECER. Online.

Universität Genf

Between Responsibilization and Negotiation: Discursive Orders and Parental Perspectives on School in the Context of Societal Inequalities. Mit L. Chamakalayil, B. Leutwyler & W. Scharathow. 10. September 2021

Symposium. European Conference on Educational Research ECER. Online.

Genf

«Musik/Afrika»: Normative Verführungen in der Lehrer*innenbildung. Mit L. Chamakalayil. 1. September 2020

Vortrag. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF. Online.

«Ohne Hilfe geht es nicht.»: Elterliche Positionierungen vor dem Hintergrund schulisch wirksamer Ungleichheitsverhältnisse. Mit L. Chamakalayil, B. Leutwyler & W. Scharathow. 31. August 2020

Vortrag. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF. Online.

Zwischen Affirmation und Aushandlung: Elterliche Perspektiven auf Schule im Kontext gesellschaftlicher Ungleichheitsverhältnisse. Mit L. Chamakalayil, B. Leutwyler & W. Scharathow. 31. August 2020

Symposium. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF. Online.

Herstellung biografischen Eigensinns angesichts von Grenzregimen und hegemonialen Migrationsdiskursen – eine Fallanalyse. Mit L. Chamakalayil, B. Leutwyler & W. Scharathow. 25. Oktober 2019

Vortrag. Tagung «Migration. Erinnern: Praktiken des Erzählens und Erinnerns in der Migrationsgesellschaft».

Universität Zürich

Eltern und Schule im Kontext gesellschaftlicher Ungleichheitsverhältnisse. Mit L. Chamakalayil, B. Leutwyler & W. Scharathow. 26. September 2019

Impulsreferat. Forum «Eltern und Schule» beim World Education Leadership Symposium WELS.

PH Zug

Negotiating with the School of their children: Biographical perspectives of mothers in contexts of societal inequality. Mit L. Chamakalayil, B. Leutwyler & W. Scharathow. 3. September 2019

Vortrag. European Conference on Educational Research ECER.

Universität Hamburg

A chance for discontinuity: Biographical perspectives of deprivileged positioned parents on education. Mit L. Chamakalayil, B. Leutwyler & W. Scharathow. 8. August 2019

Vortrag. Focal Meeting der The World Education Research Association WERA.

Gakushuin University

Von kategorialen Verflechtungen zu Machtverhältnissen: Problematisierungen und Fluchtlinien erziehungswissenschaftlicher Forschung. Mit M. Wenger. 27. Juni 2019

Vortrag. Kongress der Schweizer Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF.

Basel

«Ohne Hilfe geht es nicht.» Eltern im Kontext institutioneller Logiken. Mit L. Chamakalayil, W. Scharathow & B. Leutwyler. 24. Mai 2019

Vortrag. Jahrestagung der Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE.

Universität Lüneburg

Was nütz(t)en subjektivierungstheoretische und postkoloniale Perspektiven (in) der Lehrer*innenbildung? Mit A. Steinbach & J. Wolter. 26. Oktober 2018

Vortrag. Internationale Tagung «Failing Identities, Schools and Migrations in (Trans-)National Constellations».

Universität Bremen

Eltern und Schule im Kontext von Migrations- und Ungleichheitsverhältnissen. Mit L. Chamakalayil, O. Ivanova-Chessex, W. Scharathow & B. Leutwyler. 25. Oktober 2018

Vortrag. Internationale Tagung «Failing Identities, Schools and Migrations in (Trans-)National Constellations».

Universität Bremen

(Dis-)Kontinuitäten? Eltern und ihr Verhältnis zur Institution Schule im Kontext gesellschaftlicher Ungleichheiten und Biographien. Mit L. Chamakalayil, W. Scharathow & B. Leutwyler. 12. September 2018

Vortrag. 4. Internationaler Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Soziale Arbeit SGSA/SSTS.

Lausanne

Parents’ perspectives on school: Negotiating societal difference and dominance. Mit L. Chamakalayil, B. Leutwyler & W. Scharathow. 5. September 2018

Vortrag. 9. Kongress der Association for European research on families and family relations ESFR.

Universität Porto

Migration, Schule, Kooperation: Eine Analyse zur Zusammenarbeit im Kanton Zug. 11. Dezember 2017

Vortrag. Begleitgruppe «Bildungslandschaft».

Stadt Zug

Anrufungen als subjektbildende Unterscheidungspraktiken – Zur (Re-)Produktion gesellschaftlicher Differenz- und Dominanzverhältnisse in der Grundschule. 29. September 2017

Symposiums «Beiläufiges Lernen im sogenannten Regelunterricht: Subjektbildungsprozesse an Grundschulen» der Tagung der Sektion Grundschulforschung.

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE-GS), Landau

Negotiating school in contexts of societal difference and dominance – a biographical perspective on parents and school. Mit L. Chamakalayil & W. Scharathow. 7. Juli 2017

Vortrag. 11th Biennial Conference of the European Research Network About Parents and Education ERNAPE.

London

Die Konstitution des migrationsgesellschaftlichen Subjekts im schulischen Kontext: Zur Rolle der Lehrpersonen in Prozessen der (Re-)Produktion gesellschaftlicher Differenz- und Dominanzverhältnisse. 1. Juli 2016

Vortrag. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF.

Lausanne

«Also wir haben hier auch letzten Sommer so ’nen Spendenlauf gehabt» – Zur Verfestigung (globaler) Dominanzverhältnisse in der Schule. Mit A. Steinbach. 10. Juni 2016

Vortrag. Tagung «Globale Ungleichheit, Flucht und Bildung».

Oldenburg