Dr. Karin Huser

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Porträtfoto von Dr. Karin Huser

Dozentin

NMG, RKE

Did. GeWi

PH Zürich
Lagerstrasse 2
8090 Zürich

+41 43 305 65 54

karin.huser@phzh.ch

Zur Person

Karin Huser ist Geographin und Erwachsenenbildnerin. Sie lehrt seit 2003 als Dozentin für Fachdidaktik NMG. Sie arbeitete über 10 Jahre in der Umweltbildung mit allen Schulstufen und unterrichtete an der Sekundarstufe I. Ihre Dissertation mit dem Titel «Raumveränderungen geographisch erschliessen und vermitteln: Eine Didaktische Rekonstruktion für Studierende des Studiengangs Primarstufe» schloss sie 2021 an der Universität Zürich erfolgreich ab. Sie leitete unter anderem das zweisprachige Entwicklungsprojekt «Bilderbuch. Ich entdecke Landschaften», inklusive Lehr-Lernmaterialien (Open Educational Resources, siehe landschaftswissen.ch / penser-le-paysage.ch).

Aktuell: Hauptverantwortlich für das Symposium des Hochschulverbandes für Geographiedidaktik 2026 Symposium Hochschulverband für Geographiedidaktik 2026 (HGD Symposium 2026)

Schwerpunkte in Forschung, Lehre, Dienstleistungen

  • 2005–2010: Entwicklungsprojekt der PHSH «Lernkisten für Mensch und Mitwelt»
  • 2009/2010: Forschungsprojekt Denken und Lernen von 8- bis 11-jährigen Kindern im Bereich Technikgeschichte (zum Beispiel steinzeitliche Techniken)
  • 2010–2012: Leitung Lehrmittelprojekt der PH Zürich «elektronische Plattform Spuren-Horizonte»
  • 2014–2017: Mitarbeit Forschungsgruppe «Wie können Kompetenzen, die das Bewusstsein für eine nachhaltige Raumentwicklung in der Schweiz fördern, bei Schülerinnen und Schülern der Volksschule aufgebaut werden?»
  • 2017–2021: Dissertation: Raumveränderungen geographisch erschliessen und vermitteln. Eine Didaktische Rekonstruktion für Studierende des Studiengangs Primarstufe. Doktoratsprogramm Public Understanding of Science, Universität Zürich, mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät, Leitung: Prof. Dr. Kai Niebert.
  • 2018–2021. Entwicklungsprojekt «Landschaften verstehen und wertschätzen lernen». Zusammenarbeit mit der UZH, Geographisches Institut (Dr. Roger Keller, Prof. Dr. Norman Backhaus)
  • 2021–2023. Entwicklungsprojekt «Bilderbuch. Ich entdecke Landschaften», inklusive digitale Lehr-Lernmaterialien für die Primarstufe. Kooperationsprojekt mit der HEP Vaud (Prof. Dr. Alain Pache), Éducation21 sowie den Universitäten Zürich und Lausanne.
  • 2023–2026. Forschungsprojekt «Mündigkeit und Visionsfähigkeit durch transformative Studienangebote fördern – Beispiel nachhaltige Landschaftsentwicklung (MuV)»

Forschung: Design-Based Research, Didaktische Rekonstruktion, Fachdidaktische Forschung im Studiengang Primarstufe; Qualitative Inhaltsanalyse, Metaphernanalyse

Lehre: Didaktik des Sachunterrichts, Geographiedidaktik sowie Bildung für Nachhaltige Entwicklung BNE

Dienstleistungen: Lehrmittel; Public Understanding of Science

Publikationen

  • Huser, Karin (2021)Raumveränderungen geographisch erschliessen und vermitteln: Eine Didaktische Rekonstruktion für Studierende des Studiengangs Primarstufe. Dissertation. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

  • Huser, Karin, Beatrice Kümin und Christian Mathis (2025)Das wichtige Bildungspotential von (Alltags-)Landschaften. In: GeoAgenda 04-2025.

  • Huser, Karin, Beatrice Kümin und Christian Mathis (2025)Mündigkeit im Studiengang Primarstufe fördern: Am Beispiel nachhaltiger Landschaftsentwicklung. ZDG: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2025, Vol 16, Issue 2, S. 74–93.

  • Haltenberger, Melanie, Inga Gryl, Karin Huser, Julia Wiedmann, Jana Pokraka und Thomas Jekel (2023)Die geographische Perspektive im Perspektivrahmen Sachunterricht der GDSU. Zeitschrift GW-Unterricht 170 (2/2023). S. 33–37.

  • Huser, Karin und Roger Keller (2023)Nachhaltige Landschaftsentwicklungen an Hoch-/Schulen fördern. Ein Umsetzungsbeispiel im Studiengang Primarstufe. PriSE Professionalisierung von Lehrpersonen für die Umsetzung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) / Vol. 6 No. 3. 36–51.

  • Pache, Alain, Karin Huser und Angela Thomasius (2022)Comment travailler le paysage au cycle 2 ? SER Educateur, 08/2022.

  • Huser, Karin und Kai Niebert (2021)Raumveränderungen in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft: Wie die Didaktische Rekonstruktion an der Hochschule fachdidaktisches und fachliches Wissen bei Studierenden des Lehramtes Primarstufe fördern kann. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 4 (2): 229–246.

  • Karin Huser (2021)Mit Metaphern Raumvorstellungen erfassen. In: Geo-Agenda, Nr. 2021/4; S. 32–35.

    • Huser, Karin, Kai Niebert, Norman Backhaus und Sibylle Reinfried (2020)Wie Zukunftsverantwortlichkeit für Raumveränderungen im Studiengang Primarstufe fördern? In: Das Anthropozän lernen und lehren, hrsg. v. Carmen Sippl, Erwin Rauscher und Martin Scheuch (Pädagogik für Niederösterreich 9), 269–279. Innsbruck: Studienverlag.

    • Huser, Karin (2016)Sonne, Mond und Erde – Mondphasen beobachten und erklären. In: Die geographische Perspektive konkret. Begleitband 3 zum Perspektivenrahmen Sachunterricht, hrsg. v. Marco Adamina, Michael Hemmer, Jan Christoph Schubert, 16–28. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016.

      • Huser, Karin, Alain Pache et Thomasius, Angela (2023)Je découvre des paysages – Guide didactique. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

      • Huser, Karin, Alain Pache et Thomasius, Angela (2023)Je découvre des paysages – Matériel d’enseignement. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

      • Huser, Karin, Alain Pache und Thomasius, Angela (2023)Ich entdecke Landschaften – Didaktischer Kommentar. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

      • Huser, Karin, Alain Pache und Thomasius, Angela (2023)Ich entdecke Landschaften – Lernmaterialien. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

      • Huser, Karin, Alain Pache, Angela Thomasius, Roger Keller, Claire Bijotat und Renaud Mignot (2023)Ich entdecke Landschaften. Herzogenbuchsee: Ingold.

      • Huser, Karin, Alain Pache, Angela Thomasius, Roger Keller, Claire Bijotat und Renaud Mignot (2023)Je découvre des paysages. Herzogenbuchsee: Ingold.

      • Karin Huser (2011)spuren-horizonte.ch. Verschiedene Beiträge im elektronischen Lehrmittel Spuren-Horizonte.

        • Keller, Roger, Karin Huser, Petra Breitenmoser und Norman Backhaus (2021)Landschaftswissen in Kürze: Informationen für Lehrpersonen (d/f). Zürich: Pädagogische Hochschule.

        Projekte

        Lehre (Ausbildung)

        Natur, Mensch, Gesellschaft Didaktik 1 (NMG.P150)
        Natur, Mensch, Gesellschaft Didaktik 2 (NMG.P250)
        Natur, Mensch, Gesellschaft Didaktik 4 (NMG.P450)
        Religionen, Kulturen, Ethik Didaktik 2 (RKE.P250)
        Teildiplomprüfung Natur, Mensch, Gesellschaft 1 (TPP.NMG.P150)
        Teildiplomprüfung Religionen, Kulturen, Ethik 1 (TPP.RKE.P150)

        Weitere Informationen

        Didaktiken Natur- und Gesellschaftswissenschaften

        Mandate

        • Co-Präsidentin Verband Geographiedidaktik Schweiz VGD/ADG, vgd.ch
        • Mandat für Geographiedidaktik bei KOFADIS (Konferenz Fachdidaktiken Schweiz), kofadis.ch

        Berufsbezogene Mitgliedschaften

        • Forum NMG-Didaktik
        • Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts GDSU
        • Hochschulverband für Geographiedidaktik HGD
        • Berufsverband fh-zh
        • Verband Geographiedidaktik Schweiz
        • Schweizerische Gesellschaft für Lehrer:innenbildung

        • Fostering Maturity and Visionary Competence in Higher Education: A Focus on Sustainable Landscape Development. 16. Januar 2026

          Forum DiNat.

          Université de Fribourg

          • Welche Landschaften wollen und brauchen wir in der Zukunft? Eine disziplinenübergreifende Studienwoche in der Primarausbildung (DBR-Projekt). 1. September 2025

            Fachtagung Gesellschaft für Fachdidaktik.

            Universität Saarbrücken

            • Zukünfte brauchen Förderung von raumbezogener Mündigkeit und Visionsfähigkeit. 1. Oktober 2024

              HGD-Symposium.

              PH Karlsruhe

              • Nachhaltige Landschaftsentwicklung an Hoch-/Schulen. 6. September 2024

                Schweizerischer Landschaftskongress.

                • Wie können Mündigkeit und Visionsfähigkeit an Hochschulen gefördert werden? 30. August 2024

                  Jahrestagung Forum NMG.

                  PH Zürich

                  • BNE & Geographiedidaktik. 29. August 2024

                    BNE in Institutionen der Lehrer:innenbildung.

                    Swissuniversities

                    • Wie können Mündigkeit und Visionsfähigkeit an Hoch-/Schulen gefördert werden? Beispiel nachhaltige Landschaftsentwicklung. 9. März 2024

                      GDSU-Jahrestagung.

                      Universität Hannover

                      • Bilderbuch «Ich entdecke Landschaften» inklusive Lehr-Lernmaterial für die Jahrgangsklassen 3–6. 26. Januar 2024

                        Forum DiNat.

                        Supsi Locarno

                        • Bilderbuch «Ich entdecke Landschaften». Vermittlung von nachhaltiger Raumentwicklung an PHs und Primarschulen. 16. Dezember 2022

                          Deutschsprachiges Netzwerk LehrerInnenbildung für eine nachhaltige Entwicklung LeNa

                          • Passiv und distanziert. Raumverständnisse von Studierenden des Lehramtes Primarstufe. 7. Oktober 2022

                            HGD Symposium.

                            PH Luzern

                          • Bilderbuch «Ich entdecke Landschaften». Landschaftsbezogene Bildung für 9- bis 12 Jährige. 8. September 2022

                            3. Schweizer Landschaftskongress.

                            Rapperswil

                          • Das Potenzial domänenspezifischer Raumkonzepte für den Sachunterricht. 11. März 2022

                            GDSU Jahrestagung.

                            Köln

                          • Vom Forschungs- zum Entwicklungsprojekt, Beispiel Raumveränderungen. 1. September 2021

                            Jahrestagung.

                            Forum NMG

                          • Raumveränderungen und Raumentwicklung. Eine Didaktische Rekonstruktion für Studierende des Lehramtes Primarstufe. 6. März 2020

                            GDSU, Jahrestagung.

                            • Raumveränderungen & Raumentwicklung. Eine Didaktische Rekonstruktion für Studierende des Lehramtes Primarstufe. 28. September 2019

                              Deutscher Kongress für Geographie.

                              Christian-Albrechts Universität Kiel

                              • Land use change and future spatial development. Promoting pre-service primary school teachers’ Learning to Think Spatially through the Model of Educational Reconstruction. 26. August 2019

                                European science education research association ESERA. 13th Conference.

                                Bologna

                              • Landschaft im Kopf – Vorstellungen von Studierenden und ExpertInnen. 23. August 2018

                                Landschaft: narrative und diskursive Konstruktionen. 1. Schweizer Landschaftskongress.

                                Luzern

                                • Lokale Agenda 2030? Studierende zur Lösungssuche ermutigen. 8. Juni 2018

                                  Tagung «Geographie – Forschen und Bilden für eine nachhaltige Zukunft».

                                  PH Zürich, VGD

                                  • Wie kann bei SchülerInnen das Bewusstsein für eine nachhaltige Raumentwicklung gefördert werden? 3. Oktober 2015

                                    Deutscher Kongress für Geographie.

                                    Humboldt-Universität Berlin

                                    • Theoretisch kompetent für guten MU-Unterricht? Die MU-Diplomprüfung von Primarschulstudierenden der PHZH im Fokus. 23. August 2013

                                      6. Fachtagung Natur-Mensch-Gesellschaft.

                                      PH Zürich