Prof. Dr. Johanna Bleiker

Also available in English

Inhalt dieser Seite

Kontakt

Porträtfoto von Prof. Dr. Johanna Bleiker

Professorin PHZH

Deutsch u. Deutsch als Zweitsprache

Did. Deutsch

PH Zürich
Lagerstrasse 2
8090 Zürich

+41 43 305 60 58

johanna.bleiker@phzh.ch

Zur Person

Johanna Bleiker ist seit 2018 Professorin für Deutschdidaktik an der PH Zürich. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten in Forschung und Lehre gehören die Bereiche Didaktik der Mündlichkeit, unterrichtliche Übergänge zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit, Sprache im Fachunterricht und Mehrsprachigkeit. Sie ist inhaltliche Leiterin des Studiengangs Master of Arts Fachdidaktik Schulsprache Deutsch sowie Mitglied der Fachgruppenleitung Didaktiken Sprachen PHZH.

Davor war sie Dozentin (2007–2018) sowie Leiterin der Fachgruppe Deutsch Kindergarten- und Primarstufe (2015–2018) an der PH St. Gallen.

Sie absolvierte nach der Matura das Lehramtsstudium für Sekundarstufe I (Deutsch, Französisch, Englisch, Latein, Geschichte, Geografie, Musik). Nach einigen Jahren Unterrichtstätigkeit studierte sie Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft, Publizistik und Französisch an der Universität Zürich (2001–2007) und promovierte in Deutscher Sprachwissenschaft an der Universität Zürich (2008–2012).

Schwerpunkte in Forschung, Lehre, Dienstleistungen

Forschungsprojekte

  • Kooperatives Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht (ab März 2023)
  • «… und was schreiben wir jetzt auf?» Empirische Studie zu Sprache und Sprachhandeln an der Schnittstelle von Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Schulalltag (November 2018–Oktober 2023)
  • «Ausländerkinder», «Anderssprachige», «Kinder nichtdeutscher Erstsprache»: Bezeichnungspraktiken und Darstellungsparadigmen in Deutschschweizer Deutsch-Lehrmitteln (ab Januar 2022)
  • MeVoL: Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson in Schul- und Fremdsprache zur Förderung von Lesemotivation und Sprachbewusstheit auf Sekundarstufe I (Konzeptions- und Pilotierungsphase 2012–2013, PH St. Gallen, PH Weingarten, PH Vorarlberg)
  • Kommunikative Praktiken von befreundeten Schulkindern in «heiklen» Gesprächen (2008–2012, Dissertationsprojekt Universität Zürich)
  • Metaphern im Europadiskurs der Schweiz in Arena-Sendungen (2006–2007, empirische Lizentiatsarbeit, Universität Zürich)
  • Semantik der Sinne. Interdisziplinäres Forschungsprojekt des Instituts für Lebensmittel- und Ernährungswissenschaften der ETH Zürich und des Deutschen Seminars der Universität Zürich (2003–2005, Leitung: Prof. Dr. Angelika Linke & Prof. Dr. Felix Escher)

Entwicklungsprojekte

  • Lehrmittel «Die Sprachstarken 2–6» (Klett-Verlag): Fachdidaktische Beratung DaZ-Handreichung (2019–2024)

Schwerpunkt Lehre

  • Mitglied Leitungsgremium Master of Arts «Fachdidaktik Schulsprache Deutsch» (Joint-Master-Studiengang der PHZH und der Universität Zürich, der PH FHNW und der Universität Basel)
  • Grundlagenmodul Forschung & Entwicklung Fachdidaktik Sprachen

Publikationen

  • Fornol, S. & Bleiker, J. (2026)Dialogische Mündlichkeit im Unterricht. (Arbeitstitel) Moderation des Heftes Grundschule Deutsch Nr. 92 (i. V.)

    • Bleiker, J. (2013)Heikle Gespräche unter Kindern – Kommunikative Praktiken in Kritik- und Beratungsgesprächen von Schulkindern mit unterschiedlichem sprachlich-kulturellem Hintergrund. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 5).

      • Bleiker, J. (2026)«Ausländerkinder», «Anderssprachige», «Kinder nichtdeutscher Erstsprache» – Bezeichnungspraktiken als Herausforderung für eine diskriminierungskritische Lehrer*innenbildung. In: k:ON – Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung.

        • Bleiker, J. & Efing, C. (2025)Schreiben als Lernwerkzeug in allen Fächern. In: Pädagogik 9/2025, S. 24–25.

          • Bleiker, J. & Obendrauf, M. (2023)«Wenn man es aufschreibt, muss es richtig sein!» – Kooperatives Verschriftlichen im naturwissenschaftlichen Unterricht als Möglichkeit, sprachliches und fachliches Lernen zu verbinden – und zu untersuchen. In: Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG) 1/2023 (Publikation online: 28.10.2022).

          • Bleiker, J. (2022)Normen beim kooperativen Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht – eine empirische Rekonstruktion. In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik (ZfAL) 02/2022, S. 189–219.

          • Bleiker, J. (2020)Zwei auf einen Streich! Zusätzliche Wege zu Literalität dank Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht. In: Leseforum (1/2020) S. 1–23.

          • Bleiker, J. (2026)Zuhören im naturwissenschaftlichen Unterricht mit Fokus auf kollaboratives Schreiben. In: Sarah L. Fornol & Nadine Nell-Tuor (Hrsg.): Zuhören in der Schule – interdisziplinär. Bern: Hep-Verlag. (Reihe Mündlichkeit, Bd. 8), S. 142–176.

          • Bleiker, J. & Schneider, H. (2026)Argumentieren in der Fachdidaktik Schulsprache Deutsch (Arbeitstitel). In: Gut, C.; Schneider, H.; Wilhelm, M.: Interdisziplinäre Fachdidaktik: Beschreibung eines Forschungsfelds am Beispiel des Argumentierens in den Fächern (Arbeitstitel). Bern: Hep-Verlag.

            • Bleiker, J. (2025)Linguistische Konzepte für kompetenzorientierten Deutschunterricht in der Volksschule? Potenziale – Grenzen – Folgerungen. In: Yurdakul, Ayse & Julia von Dall’Armi (Hrsg): Wissen(schaft) im Deutschunterricht: aktuelle Fragestellungen zum Wechselverhältnis von Germanistik und Deutschdidaktik. Tübingen: Narr Francke Attempto, S. 31–58.

            • Bleiker, J. (2021)Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ) – Begründung und Annäherung an eine Standortbestimmung. In: Dirim, Inci; Wegner, Anke (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Inter- und transdisziplinäre Zugänge. Leverkusen: Budrich (Reihe Mehrsprachigkeit und Bildung, Bd. 3), S. 19–34.

            • Bleiker, J. (2017)Beratung in Gesprächen befreundeter Schulkinder. In: Pick, Ina (Hrsg.): Beraten in Interaktion. Eine linguistische Typologie zu Beratungsgesprächen in verschiedenen Handlungsfeldern. Frankfurt am Main: Lang (Forum für Angewandte Linguistik, Bd. 60), S. 299–320.

              • Bleiker, J.; Egli Cuenat, M.; Kutzelmann, S.; Massler, U.; Peter, K.; Pisall, V. (2016)Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson – ein didaktisch-methodisches Design. In: Dirim, Inci/Wegner, Anke (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Opladen: Budrich, S. 100–113.

                • Bleiker, J. & Gabathuler, M. (2005)Der Fragebogen als Untersuchungsinstrument in der Lebensmittelsensorik – eine linguistische Analyse. In: Linke, Angelika/Nuessli, Jeannette (Hrsg.): Semantik der Sinne. Proceedings zur Tagung 18. und 19. Juni 2004. Zürich, S. 53–60.

                  • Bleiker, J. (2025)DaZ-Handreichung zu den «Sprachstarken» – Unterstützung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Fachdidaktische Beratung. Band 6. Zug: Klett & Ballmer.

                    • Bleiker, J. (2024)DaZ-Handreichung zu den «Sprachstarken» – Unterstützung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Fachdidaktische Beratung. Band 5. Zug: Klett & Ballmer.

                      • Bleiker, J. (2023)DaZ-Handreichung zu den «Sprachstarken» – Unterstützung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Fachdidaktische Beratung. Band 4. Zug: Klett & Ballmer.

                        • Bleiker, J. (2022)DaZ-Handreichung zu den «Sprachstarken» – Unterstützung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Fachdidaktische Beratung. Band 3. Zug: Klett & Ballmer.

                          • Bleiker, J. (2021)DaZ-Handreichung zu den «Sprachstarken» – Unterstützung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Fachdidaktische Beratung. Band 2. Zug: Klett & Ballmer.

                            • Bleiker, J. (2012)Findibus – Wörterbuch für die 2. und 3. Klasse. Fachdidaktische Beratung. St. Gallen: Lehrmittelverlag.

                              • Bleiker, J. (2012)Was weiss die Forschung über Wortschatzerwerb? – sieben zentrale Erkenntnisse. In: Aggeler-Huber, B.; Häubi, R.; Potztal-Hug, E.; Limacher, L.: Findibus – Wörterbuch für die 2. und 3. Klasse. St. Gallen: Lehrmittelverlag, S. 6–10.

                                • Bleiker, J. (2012)Welche Zielsetzungen und Leitgedanken charakterisieren «Findibus»? In: Aggeler-Huber, B.; Häubi, R.; Potztal-Hug, E.; Limacher, L.: Findibus – Wörterbuch für die 2. und 3. Klasse. St. Gallen: Lehrmittelverlag, S. 11–14.

                                  • Bleiker, J. (2010)Suchbuch – Wortschatz für die 1. und 2. Klasse. Fachdidaktische Beratung. St. Gallen: Lehrmittelverlag.

                                    • Bleiker, J. (2010)Was weiss die Forschung über Wortschatzerwerb? – sieben zentrale Erkenntnisse. In: Aggeler-Huber, B.; Häubi, R.; Potztal-Hug, E.; Limacher, L.: Suchbuch – Wörterbuch für die 1. und 2. Klasse. St. Gallen: Lehrmittelverlag, S. 6–10.

                                      • Bleiker, J. (2010)Welche Zielsetzungen und Leitgedanken charakterisieren das «Suchbuch»? In: Aggeler-Huber, B.; Häubi, R.; Potztal-Hug, E.; Limacher, L.: Suchbuch – Wörterbuch für die 1. und 2. Klasse. St. Gallen: Lehrmittelverlag, S. 11–14.

                                        • Bleiker, J. (2005)Schweizer Kommunikations- und Mediengeschichte. Interaktives Lernmodul für SYCOM (Swiss Virtual Campus Project). Zürich.

                                          • Bleiker, J. (2005)The Beginnings of Television in Switzerland. Interaktives Lernmodul für HEAR AND SEE (Swiss Virtual Campus Project). Lugano.

                                            • Brütsch, A.; Schneider, C.; Neugebauer, C.; Longhitano, M.; Arnold, J.; Bleiker, J. (2025)KoSNaWi: Kollaboratives Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht (Projektpräsentation). Posterpräsentation im Rahmen der Sommerschule ZuKoKo (Zürcher Korpuslinguistik und Korpuspragmatik) an der Universität Zürich.

                                              • Schneider, C.; Brütsch, A.; Neugebauer, C.; Arnold, J.; Bleiker, J. (2025)KoSNaWi – Kollaboratives Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht. Einzelposter an der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 8.–11.9.2025, Goethe-Universität Frankfurt am Main.

                                              • Schweizer Radio SRF (2024)Ein Hoch aufs Schweizer Hochdeutsch. SRF-Podcast «Dini Mundart» mit Statements von Johanna Bleiker, Professorin für Deutschdidaktik an der PH Zürich.

                                              • Bleiker, J. (2018)Symposion Deutschdidaktik (SDD) Hamburg: Bericht Sektion 4 – Sprechen und Zuhören. In: Bräuer, Christoph (Hrsg.): Mitgliederbriefe des Symposions Deutschdidaktik E.V., 57, S. 7–10.

                                                • Bleiker, J. (2013)So werden aus Kindern Leser. In: St. Galler Tagblatt 7.1.2013.

                                                  Projekte

                                                  Lehre (Ausbildung)

                                                  Begleitendes Seminar mit Ausrichtung auf die Praktika (FDD 535)
                                                  Deutsch – IKB (DE.P950)
                                                  Deutsch Didaktik 2 (DE.P250)
                                                  FE – Sprachen (Deutsch, Englisch, Französisch) (FE.P402)
                                                  Modulgruppe 1 – Makroperspektive, Teil 2/3: Die Entwicklung der Schulsprachdidaktik (FDD 801)

                                                  Weitere Informationen

                                                  Didaktiken Sprachen

                                                  Mandate

                                                  • Gutachtertätigkeit für Forschungsförderungsinstitutionen (unter anderem Schweizerischer Nationalfonds SNF)
                                                  • Gutachtertätigkeit (Peer Reviews) für Fachzeitschriften (unter anderem Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften SZBW, Zeitschrift für Angewandte Linguistik ZfAL, Forum Qualitative Sozialforschung FQS, Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung BzL)
                                                  • Externe Expertin der «Kommission Forschung und Entwicklung (KFE)» PH Bern
                                                  • Fachdidaktische Beratung und Begutachtung bei Lehrmittelentwicklungen (Klett-Verlag)
                                                  • Mitglied Methodenbüro (Forschungsmethoden) der PH Zürich
                                                  • Externe Gutachterin in akademischen Berufungsverfahren für Fachdidaktik Deutsch

                                                  Mitgliedschaften

                                                  • Schreiben lernen und schreibend lernen? Schreiben als Lernwerkzeug im naturwissenschaftlichen Unterricht: Potenziale und Herausforderungen. 20. Juni 2026

                                                    Hauptvortrag. Sommerschule der didaktisch-empirischen Schreibforschung (dieS): «Vernetzte Schreibdidaktik».

                                                    PH Karlsruhe

                                                  • Collaborative Writing Processes in Science Education. Exploring the Co-Construction of Scientific and Linguistic Knowledge. Mit Angela Brütsch. 3. Juni 2026

                                                    SIG Writing Conference. The European Association for Research on Learning and Instruction EARLI.

                                                    ZHAW

                                                  • Schreiben im (Fach-)Unterricht – wirksames Lernwerkzeug oder unverhältnismässiger Zeitverlust? 21. Mai 2025

                                                    Keynote und Workshop. QUIMS: Schwerpunkt C: Beurteilen und Fördern, mit Fokus auf Sprache. Veranstaltungsreihe.

                                                    Bildungsdirektion Kanton Zürich

                                                  • Zur Bedeutung des Zuhörens beim kooperativen Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht. 17. Januar 2025

                                                    16. Jahrestreffen der AG Mündlichkeit des Symposions Deutschdidaktik SDD.

                                                    Hofgeismar

                                                    • Darf es ein bisschen mehr sein? Deutschkompetenzen in einer multikulturellen, multimedialen, digitalen Gesellschaft. 31. Oktober 2024

                                                      Keynote. Hochschultag.

                                                      PH Zürich

                                                      • Writing-to-learn im Fach NMG: Qualitätsvolle Lernsettings. Mit Claudia Neugebauer. 25. Juni 2024

                                                        Fachgruppentag.

                                                        PH Zürich

                                                        • Vernetzung von Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis: Wenn Deutschdidaktik und NMG-Didaktik institutionell unterstützt gemeinsame Sache machen – ein ermutigendes Fallbeispiel. Mit Angela Brütsch. 18. April 2024

                                                          6. Tagung Fachdidaktiken.

                                                          PH Thurgau & Swissuniversities

                                                          • «… und was schreiben wir jetzt auf?» Sprache an der Schnittstelle von Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Schulalltag. 10. April 2024

                                                            Keynote. Fachtagung Deutschdidaktik Basel-Landschaft: «Sprache öffnet Türen».

                                                            Amt für Volksschulen Kanton Basel-Landschaft, Muttenz

                                                          • Kooperatives Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht. 10. April 2024

                                                            Workshop für Zyklus 2 und 3. Fachtagung Deutschdidaktik Basel-Landschaft: «Sprache öffnet Türen».

                                                            Amt für Volksschulen Kanton Basel-Landschaft, Muttenz

                                                            • Auf die Sprachfähigkeiten kommt es an – auch in den Naturwissenschaften! 16. November 2023

                                                              Plenarreferat. Journée des langues.

                                                              Schweizerische Bundeskanzlei, Bern

                                                              • «Ausländerkinder», «Anderssprachige», «Kinder nichtdeutscher Erstsprache»: Bezeichnungspraktiken und Darstellungsparadigmen in Schweizer Lehrmitteln. 18. Oktober 2023

                                                                Gastreferat.

                                                                Institut für Mehrsprachigkeit, Universität Freiburg

                                                                • «Ausländerkinder», «Anderssprachige», «Kinder nichtdeutscher Erstsprache»: Bezeichnungspraktiken und Darstellungsparadigmen in Schweizer Lehrmitteln im Wandel – oder doch nicht? 29. Juni 2023

                                                                  Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung SGL.

                                                                  PH Zürich

                                                                  • «Ein Lehrmittel mit Übungen extra für DaZ-Schüler – das werde ich nie verwenden!» Bezeichnungspraktiken und Differenzkonstruktionen in Deutschschweizer Deutsch-Lehrmitteln. 1. Juni 2023

                                                                    Jahreskonferenz Verein Fachdidaktik Deutsch fdd.

                                                                    PH Freiburg

                                                                    • «Wenn man es aufschreibt, muss es richtig sein!» – Kooperatives Verschriftlichen im naturwissenschaftlichen Unterricht als Möglichkeit, sprachliches und fachliches Lernen zu verbinden – und zu untersuchen. 6. Januar 2023

                                                                      14. Jahrestreffen der AG Mündlichkeit des Symposions Deutschdidaktik SDD.

                                                                      Hofgeismar

                                                                      • Schreib-Normen und Autoritätsverhältnisse beim kooperativen Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht. 20. September 2022

                                                                        24. Symposion Deutschdidaktik.

                                                                        Universität Wien

                                                                        • Normen beim kooperativen Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht – eine empirische Rekonstruktion. 5. April 2022

                                                                          Forschungskolloquium.

                                                                          PH Zürich

                                                                          • Aushandeln sprachlicher Normen und Autoritätsverhältnisse in mündlichen Interaktionen beim kooperativen Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht. 17. September 2021

                                                                            Sektionentagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik GAL. Online.

                                                                            Universität Würzburg

                                                                            • Etwas aufschreiben. Linguistische Analysen von Schnittstellen zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Primarschulunterricht. 6. November 2020

                                                                              11th Day of Swiss Linguistics.

                                                                              Universität Fribourg

                                                                              • «… und was schreiben wir jetzt auf?» – Die Schnittstelle von Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Primarschulunterricht. Empirische Studie aus sprachwissenschaftlicher und sprachdidaktischer Perspektive. 20. August 2020

                                                                                Keynote-Referat. Netzwerkplenum von Nets/Résco – Forschungsnetzwerk Schulsprachdidaktik.

                                                                                PH Zürich

                                                                                • Bildungssprache – mündlich und schriftlich: «… und was schreiben wir jetzt auf?» Empirische Studie zu Sprache und Sprachhandeln an der Schnittstelle von Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Schulalltag. 3. März 2020

                                                                                  Sprachdidaktisches Zentrum, PH Ludwigsburg

                                                                                  • «Einen Satz haben wir nur!» – Sprache an der Schnittstelle von Mündlichkeit und Schriftlichkeit im NMG-Unterricht. 18. Januar 2020

                                                                                    14. Jahrestreffen der AG Mündlichkeit des Symposions Deutschdidaktik SDD.

                                                                                    Hofgeismar

                                                                                    • «Und nachher schreibt ihr auf, was ihr beobachtet habt!» – Sprachförderung im NMG-Unterricht – zwei auf einen Streich! 15. Januar 2020

                                                                                      Thementagung: Gemeinsam die Schulsprache Deutsch fördern.

                                                                                      Amt für Volksschule Kanton Thurgau, Berg TG

                                                                                      • Bildungssprache – mündlich und schriftlich: «… und was schreiben wir jetzt auf?» 18. Juni 2019

                                                                                        1. Fachgruppentagung.

                                                                                        PH Zürich

                                                                                        • «Gute Idee – schreib das so auf!» – Sprache an der Schnittstelle von Mündlichkeit und Schriftlichkeit im NMG-Unterricht. 7. Juni 2019

                                                                                          Jahreskonferenz Verein Fachdidaktik Deutsch fdd.

                                                                                          PH Zug

                                                                                          • Mündlichkeit im Lehrplan 21 – Aufbau von Gesprächskompetenz. 5. November 2016

                                                                                            Jahrestagung des Forums DaZ Ostschweiz DaZO.

                                                                                            Wattwil

                                                                                            • Was ist das wirklich Essenzielle im Deutsch der 1.–3. Klasse? 2. November 2015

                                                                                              Jahrestagung der Unterstufenkonferenz Lehrer Appenzell Ausserrhoden LAR.

                                                                                              Grub

                                                                                              • «Soll das jetzt eine Beleidigung sein?» – Kommunikative Praktiken von Kindern mit unterschiedlichem sprachlich-kulturellem Hintergrund. 25. August 2011

                                                                                                Jahrestagung der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung SGL.

                                                                                                PH Bern

                                                                                                • Kommunikative Praktiken in Rollenspielen von Kindern mit unterschiedlichem sprachlich-kulturellem Hintergrund 9. Juni 2011

                                                                                                  SNF-Tagung zum Thema «Sprache als soziale und kulturelle Praxis»

                                                                                                  Universität Basel

                                                                                                  • Kommunikative Praktiken in Rollenspielen von Kindern mit unterschiedlichem sprachlich-kulturellem Hintergrund. 16. März 2010

                                                                                                    Second Junior Research Meeting for Applied Linguistics.

                                                                                                    Gesellschaft für Angewandte Linguistik GAL, Universität Münster