Bildung für eine zukunftsfähige Gesellschaft
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Fächerübergreifendes Bildungskonzept
Nachhaltigkeit im Kontext von Bildungsinitiativen heisst zum einen, dass ein Bildungsprojekt langfristige und strukturbildende Wirkungen hinterlässt. Zum anderen soll der Fokus auf Nachhaltigkeit Schülerinnen und Schüler bis hin zu Bildungsministerien befähigen, die Gesellschaft so mitzugestalten, dass sie langfristig überlebens- und zukunftsfähig ist.
Bildung für Nachhaltige Entwicklung ist ein fächerübergreifendes Bildungskonzept, das im Sinne eines Gesamtschul-Ansatzes die ganze Schule betrifft – von der thematisch-methodischen Gestaltung des Unterrichts über die Lehrer:innenfortbildung bis hin zum nachhaltigen Management der Schule über Policies oder die Gestaltung der Betriebsführung.
Die PH Zürich orientiert sich beim Thema Nachhaltigkeit am internationalen Diskurs sowie an den Zielen für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen.
Alle Aspekte berücksichtigen
Nachhaltigkeit muss in allen Dimensionen gedacht werden. Das heisst, es auch die Armutsbekämpfung und die Reduktion von sozialen Ungleichheiten (soziale Nachhaltigkeit), eine weitsichtige, schonende und inklusive wirtschaftliche Entwicklung (ökonomische Nachhaltigkeit) sowie der Schutz unserer Umwelt und damit unserer Lebensgrundlagen (ökologische Nachhaltigkeit) müssen miteingeschlossen werden.
In den Bildungsprojekten der Abteilung Internationale Bildungsentwicklung werden die Weiterbildungen für Lehrpersonen, Eltern, Schulleitende und Vertreter:innen aus Ministerien und aus der Zivilgesellschaft daher so gestaltet, dass all diese Aspekte der Bildung für Nachhaltige Entwicklung bestmöglich berücksichtigt werden.
Dies gilt auch für die Entwicklung neuer Lehrmittel, welche die PH Zürich im Auftrag ausländischer Bildungsministerien und NGOs entwickelt: Wo immer möglich sollen Haltungen gefördert werden, die in ihrem jeweiligen Bereich zu einer nachhaltigeren und damit zukunftsfähigeren Gesellschaft und Lebensweise beitragen. Dabei sind wir bestrebt, die Schritte in Richtung mehr Nachhaltigkeit eng auf die Notwendigkeiten, Bedürfnisse und Schwerpunktsetzungen in unseren Projektländern abzustimmen. Aus diesem Grund erarbeitet die Abteilung neue Unterrichts- und Ausbildungsmaterialien auch in enger Zusammenarbeit mit unseren lokalen Projektpartner:innen.
Lehrpersonenausbildung zentral
Die Einstiegs- und Ansatzpunkte, zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung beizutragen, sind divers. Sie können die allgemeine Förderung sozialen und ökologischen Verantwortungsbewusstseins beinhalten, Themen wie Resilienz oder Konfliktlösungskompetenzen umfassen oder sich in konkreten Unterrichtsmaterialien und Lektionen äussern, welche die Studierenden oder Schüler:innen beispielsweise zu einer Recherche über Second-Hand-Läden im Quartier auffordert.
Dabei spielt die Lehrpersonenausbildung eine zentrale Rolle: Nebst einer inhaltlichen Sensibilisierung und Ausbildung sollen sie befähigt werden, Projekte und Aktionen im Nachhaltigkeitsbereich (wie zum Beispiel eine Plastik-Sammelaktion) so durchzuführen, dass sie auch Partizipation, Verantwortungsbewusstsein und ein demokratisches Miteinander fördern – alles Kompetenzen auf dem Weg in Richtung einer zukunftsfähigen Gesellschaft.