Dr. Brigitte Bollmann

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Dozentin

Mathematik und Informatik

PH Zürich
Lagerstrasse 2
8090 Zürich

+41 43 305 56 08

brigitte.bollmann@phzh.ch

Zur Person

Brigitte Bollmann-Zuberbühler ist seit 2009 Dozentin im Fachbereich Mathematik der Sekundarstufe I. Nach langjähriger Tätigkeit als Sekundarlehrerin sowie als Praktikums- und Übungsschullehrerin der Sekundar- und Fachlehrerausbildung der Universität Zürich studierte sie an der Universität Zürich Psychologie, Umweltwissenschaften und Pädagogik und promovierte 2010 zum Thema «Systemisches Denken an der Sekundarstufe I».

Als Mentoratsteamleiterin und Dozentin fachdidaktischer Coachings Mathematik liegt ihr Interesse im Bereich des Transfers von Ausbildungsinhalten in die Berufspraxis und der Thematik Bildung für Nachhaltige Entwicklung.

Schwerpunkte in Forschung, Lehre, Dienstleistungen

Arbeitsgruppen

  • Assessment-Kernteam, Aufnahmeverfahren Quereinsteigende
  • Arbeitsgruppe Bildung für nachhaltige Entwicklung, Fachgruppe Didaktiken der Natur-und Gesellschaftswissenschaften
  • Fachdidaktiken Mathematik und Informatik

Lehre

  • Fachdidaktikmodule Mathematik, Sekundarstufe I
  • Mentorin und Mentoratsteamleitung in der Berufspraktischen Ausbildung Sekundarstufe I
  • Bildung für nachhaltige Entwicklung: Wahlmodul

Forschung & Entwicklung

  • 2011–2013: Forschungsprojekt SYSDENE 3: Wie kann systemisches Denken in der Volksschule gefördert werden?
  • 2008–2013 Projektleitung: Begleitevaluation zur Entwicklung des neuen Mathematiklehrmittels Sekundarstufe I
  • 2008–2010 Forschungsprojekt SYSDENE 2: Systemdenken – Ein Unterrichtshandbuch zum Nachhaltigem Handeln auf der Volksschulstufe.
  • 2005–2007 Forschungsprojekt SYSDENE 1: Wie Kinder komplexe Systeme verstehen lernen.

Publikationen

  • Bollmann-Zuberbühler, Brigitte (2010)Systemisches Denken an der Sekundarstufe I. Eine Interventionsstudie. PHD-Thesis. Zürich: Zentralstelle der Studentenschaft der Universität Zürich.

    • Brigitte Bollmann-Zuberbühler, Nina-Catrin Strauss, Patrick Kunz und Ursula Frischknecht-Tobler. (2016)Systemdenken als Schlüsselkompetenz einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Eine explorative Studie zum Transfer in Schule und Unterricht. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 34. Jahrgang Heft 3/2016

      • Brigitte Bollmann-Zuberbühler, Alexandra Totter, Franz Keller (2012)Begleitforschung als ein Instrument zur inhaltlichen Qualitätssicherung in der Lehrmittelentwicklung «Mathematik 1 bis 3, Sekundarstufe I». In: Jörg Doll, Keno Frank, Detlef Fickermann, Knut Schwippert (Hrsg.). Schulbücher im Fokus. Nutzungen, Wirkungen und Evaluation.

        • Autorenteam: Franz Keller, Brigitte Bollmann, Christian Rohrbach, René Schelldorfer (2011)Mathematik 1–3, Sekundarstufe I. Pro Jahr: Handbuch, Themenbuch, Arbeitshefte Anforderungsstufen I–III, Begleitheft.

          • Bollmann-Zuberbühler, B., Frischknecht-Tobler, U., Kunz, P., Nagel, U. und Wilhelm Hamiti, S. (2010)Systemdenken fördern. Systemtraining und Unterrichtsreihen zum vernetzten Denken. Bern: Schulverlag.

            • Bollmann, B & Nussbaumer, D. (2016)Marisa schätzt oder Frau Weber beurteilt mathematische Kompetenz. ZLV-Magazin 2/16.

              • Frischknecht-Tobler, U., Kunz, P. & Bollmann-Zuberbühler, B. (2012)Biodiversität und Systemdenken – Ein unzertrennliches Paar. HOTSPOT 26/2012.

                • Bollmann-Zuberbühler, Brigitte (2011)Wissenschaftliche Begleitevaluation – Lehrmittelentwicklung auf neuen Wegen. ilz.ch (1/2011), S. 4–7.

                  Lehre (Ausbildung)

                  Berufspraxis 1 (BP.S100)
                  Berufspraxis 2 (BP.S300)
                  Einführungsprojekt II (BE 720)
                  Fachdidaktisches Coaching Mathematik (MA.Q710)
                  Professionalisierungsportfolio (BP.S610)

                  Weitere Informationen

                  Didaktiken Mathematik und Informatik

                  • Einflussfaktoren auf die Implementation von Systemdenken in der Schule. Kunz, P. & Frischknecht-Tobler, U. 17. September 2013

                    Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie FDdB im VBiO.

                    Universität Kassel

                    • Fostering Systems Thinking in School: Enablers and Barriers to Develop a Comprehensive Qualification. Mit Kunz, P., Strauss, N., Frischknecht-Tobler, U. 30. August 2013

                      EARLI Conference: Responsible Teaching and Sustainable Learning.

                      • Fostering Education for Sustainable Development ESD through Systems Thinking. Mit Patrick Kunz & Ursula Frischknecht-Tobler. 31. August 2012

                        International Sustainability Conference ISC.

                        Basel

                        • Systemisches Denken an der Sekundarstufe I. Eine Interventionsstudie. 13. September 2011

                          Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie. Symposium: Forschung zum systemischen Denken in der Biologie.

                          Universität Bayreuth

                          • Intervention Study on Systems Thinking in Lower Secondary School. 30. August 2011

                            Earli Conference.

                            Exeter

                            • Wirksamkeit eines spezifischen Trainings für die Entwicklung von Systemkompetenzen. Ausgewählte Ergebnisse einer Interventionsstudie zum SYSDENE-Kompetenzmodell. 29. Juni 2011

                              Tagung: Systemdenken und BNE – ein unzertrennliches Paar. Netzwerk der Dozierenden UB und BNE in der Lehrerbildung.

                              PH Zürich

                              • Entwicklung eines Mathematiklehrmittels für die Sekundarstufe I mit Begleitevaluation. 24. Juni 2011

                                ZUSE-Tagung «Schulbuch im Fokus: Nutzung, Wirkungen und Evaluation».

                                Hamburg

                                • Begleitevaluation als Instrument zur Qualitätssicherung im Lehrmittelentwicklungsprozess. 22. Februar 2011

                                  45. Jahrestagung für Didaktik der Mathematik – GDM.

                                  Freiburg

                                  • Was lernen die Jugendlichen wirklich? Begleitevaluation als Instrument zur Qualitätssicherung im Lehrmittelentwicklungsprozess. Mit Totter, Alexandra. 21. Januar 2011

                                    Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Arbeitskreis Schweiz-Lichtenstein.

                                    Zürich

                                    • Systemisches Denken auf der Sekundarstufe I. 13. August 2009

                                      Forschungskolloquium.

                                      PH St. Gallen

                                      • Lernwirksamkeitsstudie zum systemischen Denken an der Sekundarstufe I. 8. Dezember 2005

                                        Bildung für Nachhaltige Entwicklung.

                                        Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften, Hannover