Ziele

Die Teilnehmenden können

• mit ihren Lernenden über das Lernen im Kontext von KI sprechen und eine förderliche Lehr-Lernkultur aufbauen, 
• Vorteile und Chancen von KI für sich selbst und für das Lernen ihrer Lernenden identifizieren und nutzen, 
• die mit KI verbundenen Herausforderungen antizipieren und geeignete Massnahmen ergreifen, um diese zu meistern,
• einen fachlichen Diskurs darüber führen, wie sich Lehr- und Lernprozesse im Kontext von künstlicher Intelligenz verändern.

Zielgruppe

Dieses Modul richtet sich an Berufsfachschul- und Gymnasiallehrpersonen. Es ist auch für Dozierende aus der Erwachsenenbildung und Lehrpersonen der Sekundarstufe I geeignet.

Inhalte

• Didaktisches Potenzial und pädagogische Herausforderungen von generativen Machine-Learning Systemen (KI)
• Multimodale KI-Technologien kennenlernen und für Bildungszwecke nutzen
• KI-Tutoren bzw. CustomGPTs für Bildungszwecke erstellen und nutzen

Arbeitsweise

Blended Learning, Inputreferate/-präsentationen, Diskussionen, Selbststudium, Anwendung fürs eigene Fach, Reflexion eigener Kompetenzen, individuelle Beratung

Dozierende

• Sandra Buchmann, Dozentin, PH Zürich
• Dominic Hassler, Lehrgangsleiter und Dozent, PH Zürich
• Christine Stoltz, Dozentin, PH Luzern

Hinweise

Dieses Modul wird im Rahmen vom CAS Unterricht gestalten mit digitalen Medien angeboten und kann auch als Einzelmodul gebucht werden.

Anmeldeschluss: 4. August 2026 (verlängert vom 27. Juli 2026)

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