Wissenschaftliches Schreiben: Schriftliche Arbeiten gezielt analysieren und Studierende effektiv unterstützen
Wissenschaftliches Schreiben von Studierenden bedeutet nicht zuletzt, fürs Schreiben eine Struktur von Inhalten zu finden und zu kreieren. Das Modul fokussiert auf solche Prozesse und formatives Feedback, die Teilnehmenden probieren all dies aus.
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Steckbrief
- Datum
- 23. September – 4. November 2025
- Ort
- Campus PH Zürich
- Zielgruppe
- Dozierende, Erwachsenenbildende, Lehrpersonen Sekundarstufe II
- ECTS-Punkte (CP)
- 1.5 CP
- Kosten
- 1200 CHF
- Anlass-Nr.
- SCH M WS.25
Ziele
Die Teilnehmenden
- kennen typische Herausforderungen beim Lesen und Verstehen mehrerer aufeinander bezogener wissenschaftlicher Texte.
- wenden eine Strategie zum Lesen und Analysieren von wissenschaftlichen Texten an.
- kennen mehrere Strategien zum Planen von Texten und wenden mindestens eine davon selbst an.
- können wichtige Merkmale eines formativen Textfeedbacks anwenden.
Zielgruppe
Die Lehrveranstaltung richtet sich an Lehrende und Dozierende an Hochschulen.
Inhalte
- Strategien zum Herstellen intertextueller Bezüge wie dem Wiedergeben von Forschungsstand/Theorie oder dem Argumentieren
- Schreiben einer eigenen Argumentation und Austausch über prozessuale Schwierigkeiten und Produktmerkmale
- Merkmale und Ziele des formativen Feedbacks beim wissenschaftlichen Schreiben
Arbeitsweise
- Inputs und Austausch im Plenum
- Einzel- und Gruppenarbeiten
Hinweise
Dieses Modul kann als Teil des CAS Coaching - Beraten im Bildungsbereich oder auch einzeln gebucht werden (PHZH)
Kontakt
Lektionen
| Datum/Zeit | Raum | Dozent:in |
|---|---|---|
| Dienstag, 23. September 2025, 13–17 Uhr | ||
| Dienstag, 21. Oktober 2025, 13–17 Uhr | ||
| Dienstag, 4. November 2025, 13–17 Uhr |