Emerging Learning Technologies: Potenzial und Grenzen aufkommender Lerntechnologien für den Sek-II Unterricht
Neue und aufkommende Lerntechnologien bergen ein grosses Potenzial für die Berufsbildung – sofern sie pädagogisch-didaktisch sinnvoll eingesetzt werden. Manche werden die Bildungslandschaft für die nächsten Jahrzehnte prägen, andere werden nur in ganz spezifischen Nischen einen Wert haben. In diesem Modul haben Sie Gelegenheit, einige dieser Technologien kennenzulernen und auszuprobieren. Auf dieser Basis und auf der Grundlage des aktuellen Forschungsstands und der Theorie erörtern wir das Potenzial und die Grenzen dieser Technologien für die eigene Unterrichtspraxis.
- Virtuelle Realität mit VR-Brillen (Geräte und Lernprogramm zum Ausprobieren in der Präsenz)
- Texte automatisiert schreiben, korrigieren und in andere Sprachen übersetzen
- Gamification
- Simulationen und Szenarien
- Learning Analytics, Big Data und AI
- Automatisierte Korrektur und Feedback
- Chat-Bots
- Adaptive Lernsysteme
- Interaktive Videos
Inhalt dieser Seite
Steckbrief
- Datum
- 25. August – 15. September 2023
- Zielgruppe
- Dozierende, Lehrpersonen Sekundarstufe II
- ECTS-Punkte (CP)
- 1.5 CP
- Kosten
- 975 CHF
- Anlass-Nr.
- ZBE CAS UGediM WM3.2023
Ziele
Die Teilnehmenden
- können das didaktische Potenzial aktueller und zukünftiger Bildungstechnologien beschreiben, ihre Bedeutung für das eigene Fach einschätzen und in einer Diskussion vertreten.
- können mit anderen Lehrpersonen oder Bildungsverantwortlichen einen fachlichen Diskurs darüber führen, wie sich Lehr- und Lernprozesse im Kontext von Digitalisierung und Digitalität verändern.
- können ihre eigene Haltung zum digitalen Wandel in der Sek II bzw. Erwachsenenbildung vertreten.
Zielgruppe
Dieses Modul richtet sich vor allem an Berufsfachschullehrpersonen und Gymnasiallehrpersonen. Es können auch Dozierende aus der Erwachsenenbildung teilnehmen.
Inhalte
-
Potenzial, Grenzen und Herausforderungen von neuen Bildungstechnologien:
- Generative künstliche Intelligenz
- Virtuelle Realität
- Gamification
- Learning Analytics
Arbeitsweise
Blended Learning, Inputreferate/-präsentationen, Diskussionen, Selbststudium, Anwendung fürs eigene Fach, Reflexion eigener Kompetenzen, individuelle Beratung
Hinweise
Dieses Modul wird im Rahmen vom CAS Unterricht gestalten mit digitalen Medien angeboten und kann auch als Einzelmodul gebucht werden.
Lektionen
| Datum/Zeit | Raum | Dozent:in |
|---|---|---|
| Freitag, 25. August 2023, 8.30–16.30 Uhr | LAA-L041 | Dominic Hassler |
| Freitag, 15. September 2023, 8.30–16.30 Uhr | LAA-L020 | Dominic Hassler, Martin Berger |