INTAKT: Studie zur Qualität pädagogischer Interaktionen in Sekundarschulklassen: Eine Längsschnittstudie über das Verhalten und Erleben von Lehrpersonen und Schüler:innen
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Inhalt dieser Seite
Steckbrief
- Projektleitung
- Boris Eckstein (PHZH), Alexander Wettstein (PHBern)
- Projektteam
- Laura Schwitter (PHBern), Gabriel Jenni (PHBern)
- Organisationseinheit
- F-BW-IGS (Inklusion und Gesundheit in der Schule)
- Projektphase
- Laufend (1.1.2024 – 31.1.2028)
- Projekttyp
- Forschungs- und Entwicklungsprojekt
- Finanzierung
- Schweizerischer Nationalfonds
- Beteiligte Institutionen
- PHBern
Beschreibung
Gelingende pädagogische Interaktionen sind vital für die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung der Schüler:innen sowie für das berufliche Wohlergehen der Lehrpersonen. Eine pädagogische Interaktion umfasst das wechselseitig aufeinander bezogene Verhalten der Lehrpersonen und Schüler:innen sowie ihr subjektives Erleben der Ereignisse. Ausgehend von diesem Grundverständnis besteht das Ziel der INTAKT-Studie darin, Bedingungen gelingender und misslingender Interaktionen zu ermitteln – und zwar aus der Innensicht der Beteiligten sowie aus der Aussenperspektive. Das Forschungsprojekt begann im Jahr 2024 mit einer Pilotstudie in 16 deutschschweizer Sekundarschulklassen, in welcher die Instrumente und die Datenerfassung erfolgreich erprobt wurden.
Bei der bevorstehenden INTAKT-Hauptstudie (Schuljahr 2025/2026) werden rund 100 Schulklassen im Längsschnitt untersucht. Der reguläre Unterricht der teilnehmenden Klassen wird während zwei Lektionen beobachtet, um die Qualität der pädagogischen Interaktionen aus der Aussenperspektive einzuschätzen; die Innensicht der Lehrpersonen und Schüler:innen wird mittels online Umfrage erfasst. Die Daten werden nach vollständiger Anonymisierung statistisch ausgewertet.
Die Lehrpersonen erhalten zum Dank für ihre Teilnahme ein Feedback in drei Formaten:
- Personalisierter Ergebnisbericht zur Interaktionsqualität in ihrer Klasse aus drei Perspektiven (Lehrperson, Schüler:innen, Beobachtung);
- Mündlicher Austausch mit den Studienleitern;
- Weiterbildung zu pädagogischer Interaktionsqualität (offen für gesamtes Kollegium).
Unter den teilnehmenden Schüler:innen werden als Dankeschön attraktive Preise verlost. In Vertiefungsanalysen wird ermittelt, inwieweit die verschiedenen Perspektiven übereinstimmen beziehungsweise voneinander abweichen und wie sich das Verhalten und Erleben der Akteure über die Zeit gegenseitig beeinflussen. Die Erkenntnisse werden in den wissenschaftlichen Diskurs sowie in die Lehrerinnen- und Lehrerbildung einfliessen.
Aktuelles
Die Vorbereitungen der INTAKT-Hauptstudie sind im Gange.