Abteilung Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung
Also available in English
Auftrag
Die Abteilung Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung deckt die Angebotspalette für Lehrende der Sekundarstufe II, Tertiärstufe sowie Erwachsenenbildung ab.
Ihre vier Zentren bieten Weiterbildungen und Dienstleistungen an externe sowie interne Zielgruppen. In der fachlichen Expertise adressiert die Abteilung alle vier Leistungsbereiche (Ausbildung, Forschung, Weiterbildung, Dienstleistung) der PH Zürich.
Personen
Leitung
Professor:innen
Tätigkeiten
Die Abteilung richtet sich an folgende Zielgruppen:
Zum Angebot der Abteilung gehört eine breite Palette an Weiterbildungen und Dienstleistungen:
- Angebote für Berufsfachschulen
- Angebote für die Höhere Berufs- und Erwachsenenbildung
- Angebote für Hochschulen
- Schreibberatung für Dozierende
Zusätzlich stellt die Abteilung über verschiedene Publikationskanäle und Netzwerke ihre Expertise zur Verfügung:
Publikationsreihe: Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung
Die Buchreihe «Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung» der Abteilung Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung behandelt verschiedene Schwerpunkte und bietet Dozierenden an Hochschulen nützliche Reflexion- und Handlungsinstrumente für ihre Lehre. Sie
- regt Diskussionen und Auseinandersetzungen um aktuelle und praxisrelevante hochschuldidaktische und erwachsenenpädagogische Fragen an,
- stellt nützliche Reflexions- und Handlungsinstrumente zur Verfügung, die sich an Dozierende an Fach- und Pädagogischen Hochschulen und in der Höheren Berufsbildung sowie an Aus- und Weiterbildungsverantwortliche in Institutionen der Erwachsenenbildung richten.
Band 14 (erscheint im Oktober 2026): «Handlungsfelder der Hochschuldidaktik: Beziehungen aufbauen, Lehre gestalten, Orientierung ermöglichen»
Tobias Zimmermann, Mònica Feixas, Petra Weiss (im Druck)
Um an Hochschulen nachhaltig und zukunftsfähig zu lehren, sind drei Handlungsfelder zentral: Der bewusste Umgang mit Beziehungen, die planvolle Gestaltung von Lehrveranstaltungen und die Orientierung im sich ständig wandelnden Hochschulsystem. Von lernpsychologischen Grundlagen und Gruppendynamik über Klassiker wie Constructive Alignment und Leistungsbeurteilung bis zum Umgang mit Rollen und zur Future Skills Literacy bietet das Buch eine praxisnahe Einführung in die Hochschuldidaktik, die auf dem Zürcher Rahmenmodell für wirksame Hochschullehre beruht.
Mit Beiträgen von Carola Brunnbauer, Ulf-Daniel Ehlers, Dagmar Engfer, Gabriel Flepp, Mònica Feixas, Simone Heller-Andrist Bettina Ritter-Mamczek, Peter Schmitz, Joshua Weidlich, Markus Weil, Petra Weiss, Franziska Zellweger und Tobias Zimmermann.
Weitere Informationen zur Buchpublikation erhalten
Aktueller Band 13: «Wissenschaftlich erzählen – literarisch überzeugen»
Daniel Ammann, Erik Altorfer, Gisela Bürki, Alex Rickert
Beim Schreiben kann man alles falsch, aber nie alles richtig machen. Im literarischen und wissenschaftlichen Schreiben sind Regeln wichtig, aber vielmehr noch die Kreativität. Auch ein Fachtext erzählt, und ein Roman antwortet auf Fragen. Betreuende von wissenschaftlichen Arbeiten, Schreibcoachs und Lektor:innen zeigen in ihren Beiträgen, dass kreatives Schreiben in allen Formaten ein unverzichtbares Denk-, Lern- und Ausdrucksinstrument ist.
Mit Beiträgen von Erik Altorfer, Daniel Ammann, Sieglinde Geisel, Hildegard E. Keller, Kirsten Schindler, Nadja Sennewald, Gerhild Steinbuch, Jacob Teich, Vincenzo Todisco, Philip Ursprung und künstlerischen Intermezzos von Katja Brunner, Simon Froehling, Peter von Matt, Martina Meienberg, Fatima Moumouni, Melinda Nadj Abonji, Usama Al Shahmani, Tabea Steiner, Franco Supino, Peter Weber (Gestaltung Matthias Gnehm).
Weitere Bände
Dagmar Bach, Erik Haberzeth, Stefan Osbahr (2022) Höhere Fachschulen in der Schweiz. Herausforderungen und Perspektiven, Band 12.
Hep-Verlag.
Geri Thomann, Niels Anderegg, Sylvia Kaap-Fröhlich, Hans-Peter Karrer (2021) Zwischen Expertise und Führung. Entscheidungen treffen – Laufbahn gestalten – Unerwartetes bewältigen, Band 11.
Hep-Verlag.
Geri Thomann, Monique Honegger (2021) Mit allem rechnen. Improvisieren in der Bildungsarbeit, Band 10.
Hep-Verlag.
Monique Honegger, Tamara De Vito, Dagmar Bach (2020) Mehrsprachigkeiten. Mit Vielfalt jonglieren – auf Sekundarstufe II und an Hochschulen, Band 9.
Hep-Verlag.
Erik Haberzeth, Irena Sgier (2019) Digitalisierung und Lernen. Gestaltungsperspektiven für das professionelle Handeln in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung, Band 8.
Hep-Verlag.
Tobias Zimmermann, Geri Thomann, Denise Da Rin (2018) Weiterbildung an Hochschulen. Über Kurse und Lehrgänge hinaus, Band 7.
Hep-Verlag.
Geri Thomann, Franziska Zellweger (2016) Lateral führen. Aus der Mitte der Hochschule Komplexität bewältigen, Band 6.
Hep-Verlag.
Monique Honegger, Daniel Ammann, Thomas Hermann (2015) Schreiben und Reflektieren. Denkspuren zwischen Lernweg und Leerlauf, Band 5.
Hep-Verlag.
Heinz Bachmann (2013) Hochschullehre variantenreich gestalten. Kompetenzorientierte Hochschullehre – Ansätze, Methoden und Beispiele, Band 4.
Hep-Verlag.
Tobias Zimmermann, Franziska Zellweger (2012) Lernendenorientierung. Studierende im Fokus. Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Band 3.
Hep-Verlag.
Geri Thomann, Monique Honegger, Peter Suter (2017) Zwischen Beraten und Dozieren. Praxis, Reflexion und Anregungen für die Hochschullehre. Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Band 2.
Hep-Verlag.
Heinz Bachmann (2018) Kompetenzorientierte Hochschullehre. Die Notwendigkeit von Kohärenz zwischen Lernzielen, Prüfungsformen und Lehr-Lern-Methoden, Band 1.
Hep-Verlag.
Lifelong Learning Blog
Der Lifelong Learning Blog bietet Anregungen für Lehrende an Hochschulen und in der Berufsbildung.
Netzwerk Weiterbildungsforschung
Das Netzwerk lädt regelmässig zu Treffen ein, an denen Themen aus der Weiterbildungsforschung diskutiert werden und ein offener Austausch ermöglicht wird.