Dr. Urs Schellenberg

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Bereichsleiter

Did. GeWi

PH Zürich
Lagerstrasse 2
8090 Zürich

+41 43 305 58 44

urs.schellenberg@phzh.ch

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Zur Person

Urs Schellenberg ist seit 2024 Bereichsleiter und seit 2016 Dozent und Fachkoordinator der Fachwissenschaft und Fachdidaktik Religionen, Kulturen, Ethik der Sekundarstufe I und Co-Leiter des Netzwerks Fachdidaktik RKE. Zuvor war er Dozent und wissenschaftlicher Mitarbeiter für Natur, Mensch, Gesellschaft mit Schwerpunkt Religion und Kultur auf der Primarstufe (2011–2016), wissenschaftlicher Mitarbeiter und Fachkoordinator «Religion und Kultur» an der Universität Zürich (2010–2016) und Sekretär des Schweizerischen Rates der Religionen (2011–2013). Von 2008 bis 2010 arbeitete er als Koordinator in der Entwicklungszusammenarbeit bei mission21.

Er studierte bis 2007 Religionswissenschaft mit Schwerpunkt Religionsphilosophie an der Universität Zürich, wo er 2017 das gymnasiale Lehrdiplom für das Fach Religion erwarb und 2023 in Fachdidaktik Religionskunde promovierte.

Schwerpunkte in Forschung, Lehre, Dienstleistungen

  • Aus- und Weiterbildung Fachdidaktik & Fachwissenschaft Religionen, Kulturen, Ethik
  • Netzwerk Fachdidaktik Religionen, Kulturen, Ethik, 2021–2024 (PgB-Projekt: Netzwerk Fachdidaktik Religionen, Kulturen, Ethik) Fachkoordination Religionen, Kulturen, Ethik Sekundarstufe I
  • Betreuung von religions- und ethikbezogenen Masterarbeiten
  • Interdisziplinäre Vernetzung von Fachdidaktik-Masterstudiengängen in Natur- und Gesellschaftswissenschaften, 2021–2024 (PgB-Projekt: Interdisziplinäre Fachdidaktik)

Publikationen

  • Beatrice Kümin, Christian Mathis, Urs Schellenberg (2023)Philosophieren und Ethik: Aktuelle Perspektiven zum Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen. München: kopaed.

  • Urs Schellenberg (2023)Essentialisierende Konzepte von Religionen bei Schüler*innen der Sekundarstufe I. Essentialisierende Konzepte von Religionen bei Schüler*innen der Sekundarstufe I. Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 31(1).

  • Urs Schellenberg (2023)Religionskundliches Sprechen über Religion(en) als Metakonzept der Religionskunde. Zeitschrift für Religionskunde, Nr. 11: 92–112.

  • Petra Bleisch, Dominik Helbling, Urs Schellenberg (2022)Editorial: Religion erkunden – Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen in Religionskunde. Zeitschrift für Religionskunde / Revue de didactique des sciences des religions, 10, 7–10.

  • Philipp Hetmanczyk, Urs Schellenberg (2022)Der Vergleich aus fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Perspektive. Normative und analytische Problemstellungen. Zeitschrift für Religionskunde, Nr. 10: 43–56.

  • Dominik Helbling, Petra Bleisch, Urs Schellenberg. (2021)Fachdidaktik, religionswissenschaftlich. In: Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet – WiReLex. Deutsche Bibel Gesellschaft.

  • Petra Bleisch, Urs Schellenberg (2019)Wallfahrtskirchen stellen Fragen nach Dankbarkeit? erg.ch – Materialien zum Fach Ethik, Religionen, Gemeinschaft (Online-Publikation), Dezember.

  • Urs Schellenberg, Laura Saia (2019)Prototypische und essentialisierte Darstellungen von Religionen bei Jugendlichen – eine explorative Studie nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion. Zeitschrift für Religionskunde, Nr. 7: 18–31.

  • Urs Schellenberg (2024)Eine religionskundliche Fachsprache aufbauen – Stereotypen entgegenwirken. In: S. Bietenhard, C. Brönnimann, H. Schnüriger (Hrsg.), Fachdidaktische Zugänge Ethik, Religionen, Gemeinschaft mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Religionen, 35–40, Hep-Verlag AG, Bern.

    • Beatrice Kümin, Christian Mathis, Urs Schellenberg (2023)Ethikunterricht aus Sicht der Lehrpersonen. Empirische Erkenntnisse zur Einführung eines neuen Faches in der Volksschule. In: Kümin, B., Mathis, C., Schellenberg, U. 2023. Philosophieren und Ethik: Aktuelle Perspektiven zum Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen. München: kopaed.

    • Urs Schellenberg (2022)Wissensvermittlung oder Wertebildung? Überlegungen zum Fach «Religionen, Kulturen, Ethik» des Kantons Zürich. In: Ralf Schöppner (Hrsg.), Werte ohne Gott: Von den «weltlichen Schulen» der Weimarer Republik zur Wertebildung heute, 279–94. Aschaffenburg: Alibri.

      • Urs Schellenebrg (2021)Religionskundeunterricht muss Religion im Kontext gesellschaftlicher Prozesse erschliessen. In: D. Helbling & U. Riegel (Hrsg.), Wirksamer Religions(kunde)unterricht (S. 93–101). Schneider Verlag Hohengehren GmbH

        Projekte

        Lehre (Ausbildung)

        Fachanliegen Ethik (RKE.S210)
        Fachdidaktik Religionen, Kulturen, Ethik 1 (RKE.S610)
        Fachdidaktik Religionen, Kulturen, Ethik 2 (RKE.S230)
        Fachdidaktische Grundlagen (FDE 100)
        Fachdidaktische Kernanliegen im Bereich Gemeinschaft (FDE 370)
        Fachpraktikum Religionen, Kulturen, Ethik (RKE.S720)
        Fachpraktikum Religionen, Kulturen, Ethik (RKE.S790)
        Fachpraktikum Religionen, Kulturen, Ethik 1. Fach mit Coaching (RKE.S795)
        Grundlagen und Bildungsanliegen im Bereich Ethik (FDE 310)
        Grundlagen und Bildungsanliegen im Bereich Gemeinschaft (FDE 330)
        Grundlagen und Bildungsanliegen im Bereich Religionen (FDE 320)
        Stufenspezifische Aspekte der Fachdidaktik ERG: 3. Zyklus (FDE 220)

        Weitere Informationen

        Didaktiken Natur- und Gesellschaftswissenschaften

        • Vorstandsmitglied der Arbeitsgruppe Ethik, Religion und Kultur der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
        • Mitglied Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
        • Mitglied Gesellschaft für Religionskunde (GFRK)
        • Mitglied Verein ethik-religionen-gemeinschaft.ch (erg.ch)
        • Mitglied Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
        • Mitglied Schweizerische Gesellschaft für Religionswissenschaft (SGR)

        • Ein Blick aus der Schweiz: das Fach Religionen-Kulturen-Ethik. 8. Februar 2023

          Quo vadis RU? – über religiöse Bildung und konfessionellen Religionsunterricht nachdenken – Was macht evangelischen Religionsunterricht heute eigentlich aus?

          Amt für kirchliche Dienste (AKD), Berlin

          • Ethik in den Schweizer Schulen und in der Ausbildung von Lehrpersonen. 25. November 2021

            Zur Sache des Ethikunterrichts.

            PH Weingarten

            • Denk- und Arbeitsweisen als mögliche Schnittstelle zwischen Religionswissenschaft und Religionskundedidaktik – Eine Auswertung von Beiträgen in der Zeitschrift für Religionskunde. Mit Petra Bleisch. 13. November 2021

              Referat. Kick-off-Workshop. Forschungsprojekt «Religion Literacy – Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten konstruktivistischen Religionsdidaktik».

              Universität Bayreuth

              • Wissensvermittlung oder Wertebildung? Einblicke in das Fach «Ethik, Religionen, Gemeinschaft» in der Schweiz. 25. September 2021

                Wertebildung in Grundschule und Sekundarstufe I.

                Humanistische Akademie Deutschland, Hannover

                • Empirische Forschung zur Einführung der Ethik in der Volksschule. Mit Christian Mathis & Beatrice Kümin. 10. September 2021

                  Referat. Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen.

                  Netzwerk Fachdidaktik Religionen, Kulturen Ethik, PH Zürich

                  • Essentialisierte und stereotype Darstellungsformen von Religionen bei Jugendlichen. 7. Juni 2021

                    Ringvorlesung im Sommersemester. Religion und Bildung.

                    Institut für Religionswissenschaft und Religionspädagogik der Universität Bremen

                    • Religionen vergleichen – Normative und analytische Problemstellungen aus religionswissenschaftlicher und fachdidaktischer Perspektive. 5. September 2020

                      Referat und Workshop mit Philipp Hetmanczyk. Religion erkunden – Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen in einer religionskundlichen Didaktik.

                      Netzwerk Fachdidaktik Religionen, Kulturen, Ethik, PH Zürich

                      • Current developments and discussions on the teaching of RE, Ethics and Natural Science in the context of the swiss education system. Mit Beatrice Kümin & Anna-Barbara Wickli. 6. November 2019

                        Vortrag.

                        School of Education and Social Policy, Cardiff Metropolitan University, Cardiff

                        • Erstellen von Texten für einen Radiobeitrag als kompetenzfördernde Aufgabenstellung. Mit Laura Lüscher. 6. Juni 2019

                          Vortrag. Jahrestagung Fachdidaktikforum Ethik-Religion-Kultur.

                          ERK, Goldau

                          • Eine Interventionsstudie zum Konzeptwechsel von stereotypen zu empiriebezogenen Darstellungsformen von Religionen bei Jugendlichen. 6. April 2019

                            Tagung Fachdidaktiken.

                            Swissuniversities, Lausanne

                            • Kompetenzmessung in Religion und Kultur. 6. Juni 2018

                              Jahrestagung Fachdidaktikforum Ethik, Religion, Kultur.

                              ERK, Bern

                              • Kompetenzen in Religion und Kultur – videobasierte Fragestellung. Mit Olivia Franz. 5. Juni 2018

                                Vortrag. Jahrestagung Fachdidaktikforum Ethik, Religion, Kultur.

                                ERK, Bern

                                • Internetrecherchen in Religion und Kultur. 1. Januar 2015

                                  Workshop mit Olivia Franz. NMG-Tagung.

                                  PHSZ

                                  • Forschendes Lernen im Fach Religion und Kultur. 1. Januar 2014

                                    Workshop mit Katharina Frank, Kolloquium «Kompetenzorientierte Aufgabenkulturen im Fachbereich Ethik-Religionen-Gemeinschaft».

                                    PHFR