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Steckbrief

Datum: Einstieg laufend
Ort: Campus PH Zürich; extern; online
Zielgruppe: Führungspersonen, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3, Schulbehörden, Weitere
ECTS-Punkte (CP): 30 CP
Kosten: Preis nach Absprache
Anlass-Nr.: DAS DIE 01

Ziele

Die Absolvent:innen des Lehrgangs Digital Innovation in Education verfügen über umfassende Kompetenzen, um den digitalen Wandel an ihrer Bildungsinstitution nachhaltig zu gestalten. Sie können

digitale Entwicklungen erkennen, Relevanz für die eigene Institution ableiten,
digitale Transformationsprozesse planen und umsetzen,
Bildungsangebote in einer digital geprägten Welt gestalten,
im Mehrebenensystem kompetent agieren; Steuerung, Wechselwirkungen und Rollen verstehen,
Anspruchsgruppen im Kontext der Digitalität zielgerichtet adressieren.

Zielgruppe

Der DAS DIE richtet sich an Führungspersonen und Teacher Leader im Bereich der Volksschule, die den digitalen Wandel an ihrer Institution strategisch gestalten und führen. Der Lehrgang richtet sich insbesondere an:

Pädagogische ICT-Supporter:innen (PICTS), ICT-Fachstellenleitungen,
Leitungen Bildung, Behörden- und Verwaltungspersonal mit einem Fokus auf Digitalisierungsaufgaben,
Personen, die neue Rollen wie «Leitung Digitalität» oder «Leitung Digitale Bildung» innehaben oder anstreben,
Selbständig tätige Bildungsfachpersonen, die Schulen im digitalen Wandel beraten.

Inhalte

Der Lehrgang DAS DIE befähigt dazu, digitale Innovationen im schulischen Kontext zu erkennen, fundiert einzuschätzen und gestaltend weiterzuentwickeln. Die Teilnehmenden setzen sich mit konkreten Innovationsvorhaben auseinander und erwerben Kompetenzen zur Analyse, Bewertung und Umsetzung digitaler Entwicklungen. Ihre Fähigkeiten vertiefen sie durch die reflexive, praxisnahe Auseinandersetzung mit den eigenen Handlungsfeldern und den beruflichen Kontexten. Der Lehrgang qualifiziert für die aktive (Mit-)Gestaltung und verantwortungsvolle Umsetzung digitalisierungsbezogener Innovationsprojekte.

Perspektiven

Der Lehrgang ist eine in sich geschlossene Weiterbildung. Gleichzeitig bildet er die Vorstufe (Basisstudium) zum Masterstudiengang/Master of Advanced Studies Digital Transformation in Education (MAS DTE).

Aufbau

Das Basisstudium des DAS Digital Innovation in Education setzt sich aus dem CAS Digital Leadership in Education im Umfang von 10 ECTS-Punkten sowie Wahlpflichtmodulen im Umfang von 10 ECTS-Punkten aus dem Bereich «Digitale Bildung» zusammen. Anstelle von Wahlpflichtmodulen aus dem Bereich «Digitale Bildung», kann der CAS PICTS im Umfang von 10 ECTS-Punkten absolviert werden. Personen, welche den CAS PICTS bereits erfolgreich absolviert haben oder Vorleistungen zum Erwerb äquivalenter Kompetenzen erbracht haben, können ein Gesuch um Anrechnung stellen (siehe unter Anrechnung von Vorkenntnissen).

Zur Vertiefung ihrer Führungs- und Managementkompetenzen wählen die Teilnehmenden aus den Modulen für Führungspersonen Module im Umfang von insgesamt 5 ECTS-Punkten.

Im Zentrum der Diplomarbeit steht die praktische Umsetzung eines Projekts aus dem eigenen beruflichen Kontext mit Fokus auf Digitalität. Der Prozess startet mit einem Exposé und wird durch individuelle Beratungsgespräche begleitet. Den Kern des Leistungsnachweises bildet die schriftliche Arbeit, in der das Projekt theoretisch verortet, der Umsetzungsprozess kritisch reflektiert und die Ergebnisse dargelegt werden.

Arbeitsweise

Didaktischer Doppeldecker: Die Teilnehmenden erleben selbst den Einsatz unterschiedlicher digitaler Tools und Konzepte (zum Beispiel Blended Learning, Flipped Classroom), die sie auf ihre eigene Praxis übertragen können.
Flexibilität und Individualisierung: Durch die Kombination von asynchronem Wissenserwerb und synchronen Auseinandersetzungs- und Reflexionsphasen können die Teilnehmenden individuelle Entwicklungslinien verfolgen.
Praxis- und Transferorientierung: Die Module sind so konzipiert, dass sie direkt an die berufliche Praxis anknüpfen. Auch die Diplomarbeit bezieht sich auf eine konkrete Fragestellung aus der eigenen Organisation.
Ko-Konstruktion und Kollaboration: Der Austausch in der Lerngruppe, in Tandems und mit Expert:innen aus der Praxis ist ein zentrales Element, um gemeinsames Lernen und die Entwicklung von Netzwerken zu fördern.

Aufnahmebedingungen

Zum Lehrgang wird zugelassen, wer folgende Voraussetzungen erfüllt:

Hochschulabschluss einer staatlich anerkannten universitären Hochschule, einer Fachhochschule, einer Pädagogischen Hochschule oder ein von der Ausbildungsinstitution als gleichwertig anerkannter Abschluss
Nachweis von mindestens drei Jahren Berufserfahrung

Interessierte, welche diese Voraussetzungen nicht erfüllen, können auf Basis einer individuellen Prüfung «sur dossier» zugelassen werden, wenn sie über äquivalente Kompetenzen und Praxiserfahrung im jeweiligen Fachgebiet verfügen. Entsprechende Gesuche sind unter Beilage der erforderlichen Unterlagen (Motivationsschreiben, Lebenslauf, Diplom- und Zeugniskopien, Arbeitsbestätigungen und -zeugnisse) elektronisch an die zuständige Geschäftsstelle (siehe unter Kontakt und Anmeldung) einzureichen.

Bereits abgeschlossene Weiterbildungen können in der Regel während sieben Jahren ab dem Semester ihres Erwerbs im Umfang von maximal 15 ECTS-Punkten angerechnet werden. In begründeten Fällen kann eine längere Frist der Anrechnung gewährt werden. Für die Anrechnung ist die Richtlinie zur Anrechnung vorgängig erbrachter Leistungen an Weiterbildungsangebote der Pädagogischen Hochschule Zürich massgebend. An die Abschlussarbeit können keine Anrechnungen erfolgen.

Hinweise

Die Teilnahmegebühren setzen sich aus den Gebühren für die CAS-Lehrgänge, den weiteren Modulen sowie der Diplomarbeit zusammen. Sie sind von den gewählten und besuchten CAS-Lehrgängen sowie der Module abhängig.
Die Gebühr für die Betreuung der Diplomarbeit im Umfang von 5 ECTS-Punkten beträgt 1800 Franken.
Für Ihre Anmeldung benötigen Sie folgende Unterlagen zum Hochladen: Foto, Lebenslauf, Lehrdiplom (falls vorhanden).
Nach der Anmeldung kontaktiert Sie die Administration und stellt Ihnen ein Excelformular und einen Link zur Erfassung/Upload des Gesuchs auf Anrechnung zu. Für die Prüfung eingereichter Vorleistungen wird eine Gebühr von 200 Franken verrechnet. Nach Vorliegen des Anrechnungsbescheids entscheiden Sie über die definitive Lehrgangsanmeldung. Dazu reichen Sie die unterzeichnete Anmeldebestätigung ein.
Volksschulamt Kanton Zürich – Bezahlter Urlaub für CAS an der PH Zürich