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Steckbrief

Die Teilnehmenden

setzen sich mit den Herausforderungen von Lösungsfindungen in der heutigen Zeit auseinander,
kennen die Konzepte der professionellen Lerngemeinschaften und multiprofessionellen Teams,
haben sich mit Gelingensbedingungen zur Arbeit mit professionellen Lerngemeinschaften beziehungsweise multiprofessionellen Teams auseinandergesetzt,
lernen am Beispiel der Inklusion konkrete Instrumente aus der Praxis kennen.

Die folgenden Kompetenzen des Zürcher Schulführungsmodells stehen im Zentrum des Moduls:

Führungspersonen in Bildungsorganisationen

ermöglichen, dass alle ihren Rollen entsprechend an der Schulgemeinschaft teilhaben (Personal)
setzen die vorhandenen Ressourcen effektiv, effizient und zielgerichtet ein (Management)
etablieren eine Kultur gemeinschaftlicher Verantwortung für das Lernen aller Schüler:innen (Pädagogik)
gestalten Entwicklungen mit Blick auf die Diversität aller Beteiligten ausgehend von den Spannungsfeldern zwischen Vergangenheit und Zukunft sowie Individuum und Gesellschaft (Entwicklung)

Auseinandersetzung mit Fragen der Lösungsfindung in der heutigen Zeit
Einführung in die Konzepte professionelle Lerngemeinschaft und multiprofessionelle Teams
Konkretisierung der multiprofessionellen Zusammenarbeit am Beispiel der Inklusion
Auseinandersetzung mit (multi-)professioneller Zusammenarbeit an der eigenen Schule

Theoretische Auseinandersetzung mit Begriffen und Modellen
Referate von verschiedenen Expert:innen
Fallarbeit multiprofessioneller Zusammenarbeit und Auseinandersetzung mit Gelingensbedingungen
Thematische Auseinandersetzung mit der eigenen Schule