Ziele

Die Teilnehmenden

• können ihr Wissen über Lernstörungen vertiefen,
• wissen, wie sich eine Lernstörung auf das Lernverhalten von Schüler:innen auswirken kann,
• kennen geeignete Abklärungsstellen und den geeigneten Zeitpunkt für eine Abklärung.

Inhalte

• Was sind typische Lernschwierigkeiten in der Schule? Wie unterscheiden sich Lernschwierigkeiten und Lernstörungen? Wie wirken sich Lernstörungen aus?
• Was bedeuten Lernstörungen für das Lernverhalten der Schüler:innen in der Schule?
• Einordnung in die Hirnentwicklung: Wie beeinflusst die Entwicklung des kindlichen/jugendlichen Gehirns das Lernverhalten und welche Herausforderungen ergeben sich aufgrund der noch nicht abgeschlossenen Hirnreifung?
• Wie lernen wir und was ist hirngerechtes Lernen? Diese Erkenntnisse helfen geeignete Fördermassnahmen zu entwickeln.
• Input zu Abklärungsstellen und Zeitpunkt der Abklärung von Lernstörungen.

Arbeitsweise

• Plenumsarbeit
• Gruppenarbeiten mit Inputreferat
• Diskussionen und Erfahrungsaustausch
• Arbeit mit Informationen und Hands-On Stationen in der Ausstellung «Wie wir lernen im Kulturama».

Hinweise

• Beide Termine finden im «Kulturama Museum des Menschen Zürich» statt.
• Bitte nehmen Sie Schreibmaterial mit.

Kontakt

Leitung