Ziele

Die Teilnehmenden

• kennen künstlerisch-kreative Prozesse, experimentelle und problemlösende Denk- und Handlungsmodelle und erweitern so ihre Handlungskompetenzen, die im Schulalltag angewendet werden können,
• sind bereit, sich auf künstlerische (musikalische, theatrale, tänzerische, performative, bildgestaltende) Prozesse einzulassen und die Fachdisziplinen aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten und interdisziplinär zu verbinden,
• gestalten im Kollektiv einen interaktiven Raum, der zum Dialog und (Quer-)Denken einlädt,
• können künstlerische Prozesse durchlaufen, Produkte präsentieren und darüber kommunizieren,
• verfügen über Kenntnisse in Konzeption, Durchführung und Evaluation interdisziplinärer Kunst- und Kulturprojekte,
• adaptieren die gemachten Erfahrungen und entwickeln eine Projektskizze für ihre Zielstufe.

Zielgruppe

• Teilnehmende des MAS Theaterpädagogik (verbindliche Teilnahme)
• Lehrpersonen aller Stufen
• Schulleitungspersonen
• Dozierende

Inhalte

• Erforschung und Reflexion von gesellschaftlichen, ökologischen und/oder (bildungs-)politischen Themen und Diskurse
• Aktive Auseinandersetzung der eigens erarbeiteten künstlerischen Performance und Erprobung der Formate, die zu einem Dialog zwischen Performer:innen und Zuschauenden einladen
• Begleitung durch Dozierende aus den Bereichen Musik und Performance sowie Kunst und Design

Arbeitsweise

• Zwei Vorbereitungsweekends mit Inputs aus verschiedenen Fachdidaktiken der Künste: Spezifische Techniken und Herangehensweisen für die performativen Installationen; thematische Recherchen als Vorbereitung im Hinblick auf die Intensivwoche
• Selbststudium: Theoretische Grundlagentexte; Austausch und Arbeit in der Projektgruppe, thematische Recherchen zu der von der Gruppe gewählten Fragestellung
• Intensivwoche: Durchlaufen von drei Prozessschritten: Wahrnehmen, Verstehen, Gestalten; vertiefte Auseinandersetzung in der Projektgruppe mit dem gewählten Thema; Präsentation der Ergebnisse
• Reflexion und Transfer: Reflexion der gemachten Erfahrungen aus der Intensivwoche; einfache Adaption für die eigene Zielgruppe (Skizze eines umsetzbaren Projektes)
• Der Arbeitsaufwand umfasst insgesamt 100 Stunden; davon 54 Arbeitsstunden in Präsenzveranstaltungen sowie 46 Arbeitsstunden im begleiteten und individuellen Selbststudium

Hinweise

Die Anmeldung ist voraussichtlich ab Herbst 2027 möglich.

Dieses Modul kann an das Masterprogramm MAS Theaterpädagogik der PHSZ, PHSG und PHLU mit Start im September 2027 angerechnet werden.

Kontakt

Sibylle Fischer

Verwaltungsassistentin

+41 43 305 50 11

sibylle.fischer@phzh.ch

Leitung