Inhalt dieser Seite

Steckbrief

Datum: Einstieg laufend
Zielgruppe: Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3
Kosten: Preis nach Absprache
Anlass-Nr.: 980000.06

Ziele

Die Teilnehmenden

setzen sich mit ihren Vorkenntnissen und Herausforderungen einer durchgängigen Sprachbildung auseinander
lernen den Einsatz von generativer KI und digitalen Tools am Beispiel des Scaffolding-Ansatzes sowie der Mehrsprachigkeitsdidaktik kennen
wenden bereitgestellte digitale (KI)-Tools für den eigenen Fachkontext an und reflektieren diese
werden befähigt, eigene KI-Assistenten anzulegen und pädagogisch sinnvolle Eingaben (Prompts) zu entwickeln, um gezielte Unterstützungsangebote für Schüler:innen zu erstellen
können Lernaufgaben für den eigenen Fachunterricht mehrsprachig gestalten und Schüler:innen anleiten, passende digitale Tools zu nutzen

Zielgruppe

Die Schilw richtet sich an Lehrpersonen aller Zyklen (für Kindergarten nicht geeignet), die bereits über Vorkenntnisse im sprachsensiblen Unterricht/in der Sprachförderung verfügen.

Inhalte

Potenziale und Herausforderungen generativer KI und digitaler Technologien in der sprachlichen Bildung
bildungssprachliche Hürden in Aufgaben und Lesetexten mit digitalen (KI)-Tools identifizieren
sprachliche Hilfen mit digitalen Technologien und generativer KI erstellen
Lernaufgaben mehrsprachig gestalten
digitale Technologien im sprachsensiblen, mehrsprachigkeitsorientierten Unterricht einsetzen
sprachliche und digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Schüler:innen fördern