Ziele

Damit Schulen eine hohe Lernwirksamkeit erreichen können, nehmen neben der Schulleitung auch Lehr- Fach- und Betreuungspersonen Führung und Verantwortung rollengerecht wahr.

Die Weiterbildung stärkt die Führungskompetenz von Teacher Leader auf drei Wegen:

• In einem Einstiegsmodul (Präsenz) und sechs Trainingsnachmittage (online) erweitern und vertiefen die Teilnehmenden ihr Wissen über Führungsstrategien, Handlungsmöglichkeiten und den Führungskontext Schule.
• Individuell analysieren und entwickeln die Teilnehmenden ihr Führungshandeln im Rahmen einer Aktionsforschung.
• Durch kollegiales Peer-Coaching teilen und reflektieren die Teilnehmenden ihre Erfahrungen untereinander. 

Die Teilnehmenden

• erwerben grundlegendes Wissen über ihre Rolle als Teacher Leader und Möglichkeiten ihre Führungsrolle in der Schule zu gestalten,
• setzen sich forschend-reflektierend mit ihrem Führungskontext und ihrem Führungshandeln auseinander,
• erwerben Handlungsstrategien, um ihre Führungsrolle in der Schule zu gestalten, reflektieren und entwickeln individuelle Überzeugungen ausgehend von Erkenntnissen der Führungsforschung, der eigenen Praxis und den Erfahrungen anderer Teilnehmenden.

Zielgruppe

• Lehrpersonen, schulische Heilpädagog:innen, Mitarbeitende aus Betreuung, Schulsozialarbeitende sowie weitere Fachpersonen mit einer Leitungsfunktion, Führungsaufgabe, Themenführung oder Interesse an Führungsfragen

Die Weiterbildung richtet sich auch – aber nicht nur – an Personen, welche sich vorstellen können, später einmal eine Schulleitungsfunktion zu übernehmen.

Die Grundlagen Teacher Leadership International richtet sich insbesondere an Teilnehmenden, welche den Austausch mit Teilnehmenden aus verschiedenen Kantonen und Schweizerschulen im Ausland schätzen. Die Weiterbildung erfolgt auf Deutsch – bei Bedarf auch synchron auf Englisch.

Inhalte

Die Weiterbildung besteht aus den folgenden Elementen:

• 3-tägiges Einstiegsmodul im Tagungszentrum Schloss Au (ohne Übernachtung) (Präsenz)
• 4 Trainingsnachmittage zu den Themen «Sitzungen», «Projekte», «Verhandeln» und «Widerstand» (online)
• 2 Werkstattnachmittage zur Aktionsforschung (online)
• 4 Austauschtreffen in den Lerngruppen (Präsenz oder online)
• 2 Standortgespräche mit der Betreuungsperson (online)
• Abschlussnachmittag/-abend mit Präsentationen (hybrid)

Während der Weiterbildung gehen die Teilnehmenden einer individuellen Aktionsforschung nach und untersuchen und entwickeln ihre Führungspraxis.

Der konzeptionelle Hintergrund der Thematik gemeinschaftlicher Schulführung und Teacher Leadership wird im Buch «Teacher Leadership – Schule gemeinschaftlich führen» von Nina-Cathrin Strauss und Niels Anderegg (2020) aufgegriffen.

Arbeitsweise

• Referate und Kurzinputs
• Arbeit in Kleingruppen
• Handlungsorientierte Übungen und Vertiefungen
• Individuelle Entwicklungsarbeit (Aktionsforschung)
• Standortgespräche mit der Betreuungsperson
• Intervision und Peer-Coaching in Kleingruppen

Hinweise

Die Grundlagen Teacher Leadership International sind Teil der Schulleitungsausbildung an der PH Zürich. Entschliessen sich die Teilnehmenden später auf eine Schulleitungsstelle zu wechseln, werden die ECTS-Punkte an der DAS-Schulleitung angerechnet.

Das Einstiegsmodul findet im Tagungszentrum Schloss Au in Präsenz statt. Alle weiteren Module werden online beziehungsweise hybrid (Abschlussanlass) durchgeführt.

Die Weiterbildung findet in deutscher und bei Bedarf auch in englischer Sprache statt.

Die Grundlagen Teacher Leadership International finden in Kooperation mit educationsuisse, dem Dachverband der Schweizerschulen im Ausland, statt. Teilnehmende von Schweizerschulen haben die Möglichkeit die Weiterbildung über educationsuisse zu finanzieren. Interessent:innen können sich bei ihrer Schulleitung informieren.

Kontakt

Leitung